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高中木版画教案
【篇一：苏少版美术六上《木版画》教案设计】
苏少版小学美术第十一册《木版画》教案设计
【篇二：学校木版年画教案】
浙美版第 11 册美术教案
小学阶段：
第五课 木版年画
一、教学目标
，了解民间版画的制作工艺和
艺术特色。
，能独立创作一幅版画。
，建立对中国传统文化价值的认同感
和热爱之情。
二、教材分析
1．编写思路。
教材提供了多幅中国民间木版年画典型图例，给予学生一种视觉上
的艺术感受。教师应通过讲小故事，引导学生感受民间木版年画的
形式美感和独特的色彩搭配，加深学生对民间木版年画的认识，激
发学生的民族自豪感，提高他们的审美素养。
本课的前半部分是民间木版年画赏析，介绍民间版画的色彩搭配原
理，后半部分则是介绍木版年画的制作方法和步骤。由于版画的操
作形式符合小学生游戏心理的需要，故学生比较喜欢。教学中，教
师要注重引导学生观察木版年画的形式特征、色彩搭配的特点，以
提问式教学手法引导学生进行探究性学习，落实教学重点和难点。
在木版年画的制作实践中，让学生由浅入深地掌握漏版制作法和纸
版制作法，独立创作一幅版画。
、难点。
重点：掌握制版技术。
难点：学会拓印方法。
三、教学设计
●方案一
课前准备
: .
（学生）厚卡纸或纸板、宣纸、中国画颜料、油墨、线绳、布料、
调色盒、水粉笔、水杯、夹子、木蘑菇、刻刀等。
（教师）课件、年画图片和文字资料、刻刀、拓印用纸、木蘑菇、
常用绘画工具。
教学过程
。
（1）教师提问：以前学过哪几种绘画表现手法？学生答：有水彩画、
水粉画、水墨画、蜡笔画??
（2）玩游戏：把一张薄一点的白纸盖在一枚硬币上，用铅笔在上面
涂抹，就可以印出硬币上的文字和图案。为什么会这样呢？请学生
回答。
（3）教师小结：年画，古称“门神画”。早在明朝的时候，中国民间
就开始使用木版印刷技术来印刷年画。木版画即凹版制作的版画。
（4）揭示课题：《木版年画》。
。
（1）教师提问：民间木版年画给你们什么感受？学生答：色彩鲜艳、
造型复杂、内容喜庆、栩栩如生。
（2）教师介绍木版年画的发展史：年画在 200 多年前的清朝康熙、
乾隆年间十分流行。全国出现了天津杨柳青、河北武强、山东潍坊
和高密、苏州桃花坞、河南开封朱仙镇、陕西凤翔和汉中等十几个
大大小小的年画产地。其中四川绵竹年画、江苏桃花坞年画、天津
杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画在历史上久负盛名，被誉为中国
“年画四大家”。
①教师提问：年画一般表现什么题材？
学生答：吉祥图案、门神、福娃、民间生活、戏剧。
②教师小结：年画的表现内容包含戏剧故事、民间传说、历史小说、
世俗生活、时事趣闻、名胜风物、门灶诸神、仕女娃娃等，几乎涵
盖了中国百姓生活题材的全部。它植根于民间，集中了劳动人民的
艺术才能、淳朴的思想感情和对美好生活的强烈向往。
（3）课件展示：年画的制作过程。
教师小结：古代的年画都是先由画工设计画稿，再由雕工雕刻制版，
最后才由印刷工上色印刷成画。画、刻、印是各自分开的。
。
①分析它们的用色特点。
学生回答：民间木版年画的用色比较单纯，色彩鲜艳 ??
: .
教师小结：木版年画的色彩鲜艳，对比强烈。提取自然形象的色彩
并进行夸张和随心所欲的搭配，常采用互补色的对比关系，如：红
加绿的搭配。
②分析它们的造型特征。
学生回答：民间木版年画画着许多人物和动物，看起来很夸张 ??
教师小结：民间木版年画中的人物、动物的造型，都源自于生活中
的自然形象，由民间艺人提取夸张。
。
①教师出示已经刻好的漏版。提问：我们如何利用漏版来制作年画
呢？学生根据教材上的图解回答。
②教师边示范边讲解制作要点：漏版又叫孔版，在刻制漏版的时候，
图案要负形相连。
：使用漏版技术印制一幅年画。
，评析奖励：评选最佳年画作品，并在教室内或校园内
展出。
：课件展示年画的其他制作形式个、。
中学教案
浙美版小学美术第十一册教学教案 （中）(
第二课
课题 年画
教学目标 使学生初步进行了解我国传统民间年画的寓意，造型，色
彩的特点，并运用绘制年画的方法进行摩制。
重点 了解传统民间年画的寓意，造型，色彩的特点及形式美感。 难
点 染画的方法
课时 2课时
课业类型 欣赏为主的习作课
教学用具 多媒体 绘画工具 纸张
教学过程
一，组织教学：检查学生课堂常规及学习用具的准备。
二，导入新课： 每逢过春节，家家扫房，有的还贴上好看的年画，
年画的内容与形式有哪些特点，又是怎样绘制的。。。。。。 三，
讲授新课：
出示课题： 年画
1，欣赏年画选材特点。
（1）分析年画表现了什么内容？