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2025年（必备）实用的中班教案7篇
中班教案 篇1
活动目标：
1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练衡实力。
2、努力尝试多种练衡的方法，培育创新意识。
3、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。
4、体会集体合作嬉戏的欢乐。
活动材料：变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片
活动过程：
一、导入：
1、以嬉戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的打算动作，同时激发幼儿的活动爱好。
2、老师："昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个方法，。"
二、基本部分：
1、让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提示幼儿当心。
2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
4、集中：老师："小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？"
5、引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，激励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提示幼儿留意平安。
三、放松：
1、总结性评价，对幼儿情愿帮助别人、动脑筋想出的各种方法赐予表扬和确定。
2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3、激励幼儿和老师一起整理材料后回班。
教学反思：
老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练衡组合进行走、跨的练习。活动中，老师设置了好玩的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练衡是两个或两个以上的力作用于一个物体上，各个力相互抵消，使物体成相对的静止状态。亦泛指平稳，稳定。
中班教案 篇2
活动目标：
1、了解小鸡的诞生和过程
2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事
活动打算：
1、课件PPT
2、鸡妈妈贴画小鸡贴画
活动过程：
一、谈话活动，引入主题小挚友们，今日老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧）。这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很可爱啊！
二、出示小鸡图片，激发幼儿的新奇心哎！小挚友们，你们知道小鸡是怎么诞生的吗？（幼儿举手回答）出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。
在鸡蛋的孵化过程中，小挚友们知道鸡蛋发生了什么改变吗？（进入下一环节）出示图片，了解小鸡是怎样诞生和长大的
1、小挚友们，这是最初的鸡蛋，你们细致的看，蛋壳里面是什么样的.？（引导幼儿大胆表述)
2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么改变？（出示其次张图片）
3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么改变？
4、依次出示到第六张图片。
三、幼儿完整观赏故事（播放录音）
1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的？
2、小鸡睁开眼睛发觉了什么？
3、我们来仿照一下小鸡抖翅膀。
4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。
四、激励幼儿角色扮演（老师当鸡妈妈，幼儿当小鸡）
活动延长：
小挚友们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长踪迹。
中班教案 篇3
活动目标：
1、相识6以内的数字，理解数字能表示物体的数量。
2、乐意通过画面大胆想象与表达，发展幼儿思维的逻辑推断实力。
活动打算：
ppt；数字4、5、6、卡片，实物卡人手6张，动物纸盘人手1只；点心卡若干张、水彩笔、实物印章若干；教室内摆放数量6的物品。
活动过程：
一、导入
1、师：你们看,它是谁（播放ppt图1小猪靠树下）小猪怎么了？（很无聊，小猪确定去森林郊游）我们也一块去吧。（播放ppt图2）
2、看，树林里有什么？房子（5间）我们来数一数。 5间房子可以用数字几来表示？（数字5）
3、师：又望见了什么？花（4朵）我们来数一数。4朵花可以用数字几来表示？（数字4）
4、师：还望见了什么？树（6棵）我们来数一数。6棵树可以用数字几来表示？（数字6）
二、小猪嬉戏闯关（协作ppt）
1、师：小挚友们，我们跟着小猪一起去动物园玩玩吧。看，它是谁呀？（斑马6只）请幼儿点数，6只斑马可以用数字几来表示呢？（数字6）出示数卡6，数字6像什么？（请幼儿说说）小猪也来点数了，它要选哪一个数字呢，请小挚友上来帮忙指一指哪一个是数字6呢。（点对即小猪得到的嘉奖是变成斑马）
2、这是长颈鹿，有几只呢？（6只）小猪要选数字几才正确呢。请小挚友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的嘉奖是变成长颈鹿。）
3、啊，小猪变得和长颈鹿一样高了。太好了，我们再来看看动物园还有些什么动物出示大象（6只）6只大象是用数字几来表示？小猪又要选择了，请小挚友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的嘉奖是变成大象。）
4、出示袋鼠（6只）6只袋鼠是用数字几来表示？小猪又要选择了，请小挚友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的嘉奖是变成袋鼠。）小猪现在可以和袋鼠一样跳得高了。
5、出示鹦鹉（6只）6只鹦鹉用数字几来表示？小猪又要选择了，请小挚友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的嘉奖是变成鹦鹉。）老师：小挚友看一看，找一找教室里有哪些东西可以用6来表示呢？让我们再来数一数。
6、啊呀，小猪从树上掉到泥潭里了，愉快得打起滚来，小猪玩得肚子饿了。动物们都该饿了吧，我们来给它们喂食物吧。
三、午餐会
1、协作课件，给小动物喂数字6相等数量的`食物。
分别请小动物品尝与数字6相等量的食物，三个盘子中选择一份，假如答对了，就有鲜花掌声；否则是炸弹。
2、数操作：给动物喂食。
（1）师示范喂小猪吃饼干。出示纸盘小猪（盘内数字贴卡是6），"小猪要吃几块饼干，请小挚友把一样多的饼干放在盘子里，你想应当怎么放？"请一名幼儿操作。"他把哪张卡片送给小猪了，放得对不对？为什么？（它们都是6个）喂袋鼠吃点心，（盘内数字贴卡是6），"袋鼠要吃几样点心，你要怎么放？"请一名幼儿操作。"他把哪张卡片送给袋鼠了，放得对不对？为什么？（它们都是6个）
（2）小组活动第一、二组，给动物送饼干、饮料。动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选一样数量的给它。
第三、四组，给动物送点心。动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选一样数量的给它。
第五组，给动物送花片。第六组，给动物送点卡。
（3）点心加工厂。区域嬉戏时可以到点心加工厂，加工点心。用彩笔和印章按数印点。
饼干上的数字是6，即点画6个点子；蛋糕上的数这是5，即印5朵花；四、动物回家天黑了，动物们要休息了，小猪和我们要回家了。
我们想一想今日小猪在动物园里遇到了哪几种动物，看图点数。
回到家小挚友可以和爸爸妈妈讲一讲这5种动物小猪是怎么变出来的。
中班教案 篇4
主题的产生
每次自由活动结束后，幼儿都会在脸盆里把手洗干净才回到活动室。一天，幼儿又在洗手时，一个孩子突然叫起来“怎么水变成黑色的了？”这时另一个孩子抓紧说：“水原来是白色的。”也有的孩子说：“水是没有颜色的，”看到孩子们对水这么关注，我们确定以水为主题进行探讨。
主题的价值
水无处不在，幼儿都喜爱玩水，对水有着深厚的爱好，但对水的相识仅是一些感性的阅历，关于水的性质、水的用途等学问并不真正了解，可以从家长、网上、书上等多种途径来获得有关水的学问。针对水的主题所绽开的一系列活动，可以激发幼儿对事物的探究爱好，使他们学会视察、学会发觉、学会提问，从而使各方面实力都得到提高。
主题总目标
1、在玩水的过程中，让幼儿感知水的基本性质：无色、无味、透亮、流淌。
2、知道水是生命之源，了解水的用途。
3、能用沟通、谈话、试验和美术形式进行表现。
4、培育幼儿对水的探究爱好，懂的要节约用水，爱护水资源。
主题的实施
活动一相识水
活动目标
1、在玩水的的过程中，让幼儿感知水的特性，水是流淌的、无色无味、透亮的。
2、主动与同伴沟通，共享受自己的发觉。
活动过程
1、水是没有颜色的。
有的孩子说水是白色的，有的孩子说水是黑色的，有的孩子说水是无色的……究竟水是什么颜色的呢？我确定让孩子们自己动手去发觉水的颜色。于是找来几个脸盆，里面盛满清水，给幼儿打算了不同的颜料，让孩子们自己动手把不同的颜料分别倒入每个脸盆中，水一下子就变成了各种颜色，这回孩子们终于明白了，在水中加入不同的颜料
就会变成不同颜色的水，水原来是没有颜色的。
2、水是透亮的。
知道了水的颜色后，我让每个幼儿都拿一块石子分别放到清水中和带颜色的水中去，看看会有什么结果？孩子们通过试验很快就发觉了问题。有的孩子说：“石子放在带有颜色的水中就会看不见了。”有的孩子说：“放在清水里的石子还能看的见。”有的孩子就说：“水也和玻璃一样是透亮的，所以才能望见石子的。”于是我依据孩子们的发觉，总结得出：水是透亮的，所以放在水中的任何东西都能看的见。
3、水是没有味道的。
在知道了水是没有颜色、透亮的后，我们接着做试验。让每位幼儿用自己的杯子接上水，然后去闻一闻、喝一喝会有什么味道？孩子们都摇头说什么味道也没有。这时我拿出一包糖来给每个孩子的杯子放上一点，再让孩子们去尝，这时孩子们都兴奋地喊起来：“老师老师，水变成甜的了。”然后我又在每个孩子的杯子里放了一点盐，这回喝了后他们都不由地吐出了舌头，“老师，水怎么又变成盐的了？”在孩子们亲身试验的基础上，我进行了小结：水是没有味道的。
4、水是流淌的。
孩子们已经迫不急待地想玩水了，我就在脸盆里放上很多玩水的小器具，然后提出玩水的要求：卷好衣袖，不要弄湿衣服，不要把水洒到外面，玩时说话声音要小，不要影响到别人，玩完后要把你的想法告知别人。一声令下，孩子们起先玩水了，一会把瓶子里的水倒进脸盆里，一会又把碗里的水倒进小瓶子里，玩的不亦乐乎。这时我蹲下来问幼儿：“你们碗里的水是怎么到瓶子里去的啊？”孩子很自然地就告知我：水是从碗里流到瓶子里去的；有的孩子说水会流啊，所以就流到那里面了。就这样在玩水的过程中很简单就领悟到了水是流淌的这一特性。
活动小结
幼儿在玩水的过程中，还发觉了一些好玩的现象，有的幼儿问：为什么积木会浮在水面上，而石子却沉到水里去了？为什么小瓶子装上水后就沉到水里，而瓶子里没有水时就会浮在水面上？这说明孩子们已经学会视察了，对一些现象产生了进一步探究的欲望。
活动二水的本事大
活动目标
1、启发幼儿依据生活实际谈谈水的用途。
2、培育幼儿节约用水的良好品质
活动过程
1、联系幼儿生活实际，谈谈水的用途。
孩子们已经相识了水的性质，我问孩子们：“水能用来做什么呢？”有的孩子说能用来洗脸洗手；有的孩子说能用来洗衣做饭；有的孩子说能用来浇花。孩子们的回答局限于日常生活中的一些感受，于是我请他们回家去问问爸爸妈妈，查查书上的资料，
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看看水还能做什么用？
在父母的帮助下，孩子们的思维得到了扩展，很快就发觉了水的好多用途：浇灌庄稼须要水，建筑施工须要水，水上运输须要水，灭火也须要水，发电也须要水。最终我和幼儿一起观赏诗歌《水是宝中宝》，进一步了解水的用途。
我告知幼儿当水不兴奋了的时候就会给人类带来灾难，你们知道是什么吗？这个问题没有难住幼儿，因为他们也听大人们说起过，也从电视上看过一些有关水灾的报道，都知道洪水会冲坏房屋，沉没庄稼，也知道是解放军叔叔在抗洪水，爱护人们的平安。
2、找水活动，进一步了解水无处不在。
明白了水的本事后，我便让幼儿到院子里去找水，不一会儿，孩子们纷纷回来向我报告：发觉水龙头里有水；发觉厕所里有水；发觉树坑里有水……我刚好提出问题：“还有什么地方有水呢？请小挚友到幼儿园以外的地方去找找看。”其次天孩子们来告知我：发觉自己家的厨房里有水，卫生间里也有水，公园里有水，小河里有水。我进一步对孩子提出问题：“假如这些地方都没有了水，会发生什么事情呢？”
3、了解水资源的宝贵。
依据我提出的问题，孩子们纷纷发言：有的说没有了水人就会渴死；有的说没有了水就不能做饭了；有的说没有了水小树就不长了……最终我做了一个小结：水是一种特别宝贵的物质，地球上的人和动植物都离不开水，没有了水，地球将会变成一个荒芜的大沙球，可以说没有水就没有生命。
那么我们地球上的水是不是许多，用也用不完的呢？
对于我这个问题，大部分孩子的回答都说“是”。对于孩子们的回答我没有确定也没有否定，而是让他们通过上网、查书、问父母的方式来自己找寻答案。我也把我搜集到的一些资料展示给幼儿，并告知他们水分为淡水和咸水，地球上的淡水特别少，只占3。5%，所以水有宝中宝之称。听到这里，孩子们都“哇”了一声，张大了嘴巴，有的说：假如没有了水，我们该怎么办啊？有的说：水这么少，我们可不能再奢侈水了。
4、教化幼儿节约用水。
听到孩子们这么说，我便刚好引导：那么在日常生活中，你们见过哪些奢侈水的现象呢？：水龙头用了不关就是奢侈水，用好多水去冲厕所也是在奢侈……结合幼儿已有的学问阅历进行小结：在生活中喝不完的水倒掉就是奢侈水的表现，小挚友玩的滋水枪也是一种水的奢侈啊，水龙头用了不关严滴嗒淌更是奢侈水了。
进一步引导幼儿：怎么样才能节约用水呢？孩子们各抒已见，纷纷发表自己的看法。于是我教给幼儿一首歌曲《水龙头不哭了》，歌曲中唱道：小小水龙头呀，是谁欺压你，一滴一滴眼泪往下掉？我呀拧一拧呀，它就不哭了。通过歌曲的学习，加强了幼儿的节水意识。
活动小结
在和孩子们共同探讨水的用途的过程中，由于孩子年龄小，所知道的学问局限于日常生活中的一些感受，老师和家长的主动支持和帮助，在幼儿相识水的用途过程中起到了主要作用。一天，我听到一阵熟识的歌声传来，出去一看，原来是王希富等几个小挚友正在边拧水龙头边唱那首《水龙头不哭了》的歌呢，至此，那种剧烈的节水意识已经深化到孩子们的心里了。
活动三水为什么变脏了
活动目标
1、使幼儿知道水污染的危害，并了解污水变脏的一些缘由。
2、帮助幼儿树立起爱护水资源的意识。
活动过程
1、组织幼儿探讨分析水污染的危害。
在孩子们相识了水的性质，知道了水的用途后，我们便转向水的环保这一主题。
我拿出一杯清水和一杯脏水，让幼儿说说它们的不同之处，并说说对脏水的感觉。孩子们都说：清水没有颜色，看上去干干净净的，大家都喜爱，而脏水是黑色的，一点都不想喝，多恶心啊。我进一步向幼儿讲解脏水的含义，让幼儿知道脏水里面有好多有素物质。有个孩子说：“假如我们不当心喝了脏水会怎么样啊？”也有的孩子问我：“脏水可不行以用来浇花？”我留给孩子们足够的探讨空间，让他们自己去想会发生的结果。