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2025年(优秀)大班教案8篇
大班教案 篇1
活动目标：
1、了解扭伤脚后正确的处理方法。
2、细致视察看图片，能在图片中找到自己须要的信息。
3、加强幼儿的平安意识。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、培育幼儿敏锐的视察实力。
活动打算：
1、制作3种标记，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、故事导入活动，向幼儿提出问题。
（1）旁白：浩浩在家里玩的时候，一不当心把脚扭了，这可怎么办呢？
妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！
兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。
（2）老师：他们的看法都不一样，？老师这里有三个标记，你同意哪一种方法就站到哪一个标记的后面。请你说一说为什么选择这种方法。
2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。
老师：
(1)脚扭伤了以后究竟应当怎么办呢？请小挚友先看看书上的小挚友是怎么做的。
(2)现在看过书了，有小挚友要变更自己的选择吗？
3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。
(1)老师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。
正确的做法是立即停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以帮助受伤的地方很快好起来。
（老师边指挂图，边向幼儿说明说明。）
(2)老师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用打算好的毛巾做相应的动作，进行练习。
4、玩扮演嬉戏，当心扭伤后的急救方法。
老师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小挚友们，请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧
活动反思：
大班的孩子有肯定的自我爱护意识及实力，随着幼儿年龄的增长，他们的生活阅历、学问阅历更加丰富，这方面的实力会更强。
大班教案 篇2
一、设计意图
就在昨天晚上九点十六分，我国自主研制的天宫一号火箭在全世界的瞩目中圆满完成任务，信任这个消息带给我们的是激昂人心和无比激烈的心情，更让我们的孩子怀着崇敬的心理，感怀祖国的日益强大，从而激起洋溢的爱国主义情感。因为这半年来孩子们也在期盼，也在等待，在这热切的期盼和等待中，《我和天宫一号一起飞》这一体育活动应运而生。在活动中，通过仿照宇航员运载火箭、投试火箭、寻求轨道、胜利放射、庆祝胜利，这五个层层递进、环环相扣的环节，让孩子们在学习投掷的过程中体验宇航员们勤学苦练，不怕困难勇往直前的精神，享受嬉戏活动带来的欢乐，并且感受着我和天宫一号一起飞的傲慢和胜利的喜悦。
二、活动目标
1、主动开展塑料瓶的多种玩法，练习目测距离，完成投掷动作；
2、发挥幼儿的想象力和创建力，发展幼儿动作的协调和灵敏性；
3、主动参加体育活动，体验竞赛嬉戏的欢乐。
《纲要》为我们指出，学习的过程是探究的过程，在广泛开展塑料瓶的一物多玩中，提炼并学习投掷动作，并在此基础上，开展目测距离的目标投掷活动，这样的目标支配层层递进，幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平，并通过输赢的差异，体验成就感和荣誉感，在享受胜利与成功的喜悦时，不断增加和发展自信念，从而形成锐意进取的良好特性品质。
三、活动打算
1、稍作装饰的雪碧瓶人手一个；
2、高60㎝纸盒4个；
3、音乐两段。
《纲要》中说“引导幼儿利用身体的物品和材料开展活动，发觉物品和材料的多种特性和功能”。雪碧瓶、，顺手可得的物品。老师和孩子把这些废旧材料有效地利用起来，既简便易行又提升了孩子的环保意识，一箭双雕。
四、活动过程
(一)运载火箭——队列队形训练“小小航天员们,我们的天宫一号要动身啦,我们一起把它送到酒泉放射中心吧!”随着老师的一声令下,学习解放军的音乐响起,孩子们手执“火箭”在老师的指引下雄纠纠、气昂昂地开展队列队形的训练。
没有爱好的学习，无异于一种苦役，也就没有才智和灵感。体育爱好是幼儿开展学习和熬炼的内在动力，是幼儿学习和熬炼主动性中最主动、最活跃的一个心理因素。因此，我选择以“天宫一号”的放射进程作为主线贯穿，既避开了队形训练、热身运动时的味同嚼蜡，又让幼儿对即将到来的嬉戏产生新的期盼。
（二）投试火箭——学习肩后投掷。
这一环节分成三个步骤，第一，是让幼儿个体自由尝试如何投射火箭，幼儿可以抛、可以接、可以扔、可以踢、可以夹跳，丰富多彩的自由活动和随后的沟通展示，使幼儿在自主探究中相互学习、相互仿照，充分发挥了幼儿的自主性、创建性，调动幼儿学习的主动性，为接下来的集体指导做铺垫。
其次，是从幼儿自主投射中提炼动作，集体学习肩后投掷动作。优秀的个案恒久是老师在教学中所要关注的目标，从幼儿中来，提炼幼儿动作，再回到幼儿中去，始终是我们提倡的教学方法。在这个步骤中，老师把幼儿活动中所获得的身体阅历和运动阅历作为学习新技能的前提与基础，借助讲解示范的方法，帮助幼儿驾驭动作要领。
第三，是自由练习投掷技能。学习以后是一个巩固的过程，通过让幼儿自由分组练习，发觉幼儿所存在的问题，并进行个别指导。
（三）寻求轨道——目测距离投掷“天宫一号放射时是要进入预定轨道的，那我们的轨道目标在哪里呢？”出示纸盒，要求幼儿要将火箭投掷到各组既定的轨道之中。
把纸盒奇妙地预设成轨道目标，这既削减了投掷的盲目性，又提升了投掷的难度，从原来的只要会投到现在的必需投中目标，给了孩子一个挑战。在这个环节中，个体差异的体现就很重要，老师要细致地视察幼儿，给孩子的距离从一米到一米五不等，供应给实力强弱的孩子不同的选择，并赐予孩子帮助。而孩子在不断地尝试和挑战中获得了胜利感和喜悦感，增加了练习的爱好，使原本枯燥单一的练习变得趣味盎然。
（四）精确放射——小组合作投掷“各小组成员打算，现在进入放射倒计时，要求每一组成员接力，第一个成员投入第一个预定地点，其次个成员投入下一个预定地点……最终一名成员胜利将火箭投入宇宙目标中，才算圆满完成任务，假如哪一个成员投掷失误，这个小组就被淘汰，首先完成任务的小组成员将成为英雄宇航员。”
一个好的体育活动应当既能表现个人价值，又能体现集体力气。这一环节由原先的单枪匹马的个体作业变成了小组成员之间合作，让幼儿在获得成就感的同时又能真实感受到集体的暖和和强大，感受到团结协作的重要性，增加了幼儿的合作意识和集体荣誉感。并且在活动中增加了竞争的情节，使得个个幼儿摩拳擦掌，跃跃欲试，充分调动了孩子们的主动性和竞争意识，在呼喊声中、助威声中，把活动推向了高潮。
（五）庆祝胜利——放松整理活动。
大班教案 篇3
教学目标：
1、通过幼儿自己对试验现象的视察，培育幼儿有依次、有耐性的良好视察习惯和敏锐的视察实力。
2、培育幼儿相识、探究生活中常见事物蕴含的科学原理的爱好。
3、通过幼儿自己操作，培育幼儿实际解决问题的实力。
教学打算：
小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔
教学过程：
一、以故事形式引起幼儿爱好：
小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小挚友你们能帮助小熊想个方法吗？小熊的好挚友机智猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？
二、边看小神童软件边提问：
1、机智猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建立桥梁的？小熊喜爱吗？为什么？
2、机智猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建立的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区分？
3、它们来到了现代望见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建立的？钢筋吊桥在结构上有什么特殊之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？
4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建立的.？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？
5、除了机智猴介绍我们相识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？
6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建立的、有不同用途的桥梁。
大班教案 篇4
活动目标：
了解主子公尝试宝华妈妈英勇而睿智的行为，萌发英勇意识。
感受诗歌前后两段充溢自信、傲慢及舒缓、温情的不同的朗诵特点。
活动打算：
1、《小挚友的书·我长大了》；磁带及录音机。
2、彩笔一盒。
活动过程：
由探讨引出儿歌主题。
？男子汉应当怎样做。
请女孩来说说，你觉得谁像男子汉？为什么？
观赏儿歌《我是男子汉》并分析。
第一遍朗诵。提问：儿歌里讲了谁？儿歌里的男子汉在爱护谁？
其次遍分段朗诵。
朗诵开头至“小偷听见准怕”
提问：妈妈怕什么？男子汉是怎么解决的？逐一分析妈妈胆怯 的事情与“我”对应的解决方法，感受主子公的英勇与睿智。
朗诵“噢，要是你想爸爸了”至结尾。
提问：男子汉是怎样扮演爸爸的？他为什么要办成爸爸？
（老师在朗诵时，留意前半部分采纳较快、坚决的语气，表现出主子公自信、英勇的品质。后半部分采纳较慢、温顺的语调表现主子公对妈妈温馨的爱意）再次完整观赏儿歌《我是男子汉》。
运用《小挚友的书·我长大了》第13-14页“我是男子汉”比照图意，跟着老师再次朗诵儿歌一遍。
探讨并创编儿歌段落。
你们的妈妈怕什么？你是怎么爱护她的?依据探讨创编相应的诗句。
大班教案 篇5
活动目标：
1、能细致视察图片中角色的表情、动作，并依据图片供应的线索绽开合理的想像。
2、在对话框的提示下尝试用恰当的语气、语调来讲解并描述图片中的主要情节。
3、大方地表达自己的感受，开心地与同伴共享自己的感受。
4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。
5、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。
活动重点：
能细致视察图片中角色的表情、动作，并依据图片供应的线索绽开合理的想像。
在对话框的提示下尝试用恰当的语气、语调来讲解并描述图片中的主要情节。
活动打算：
4张大图、大对话框、每桌两份小图、小对话框若干、小灰鼠、鲤鱼胸饰
活动过程
一、导入
今日有只小灰鼠要和小挚友讲一个关于他自己的故事，我们一起来听听看吧
二、视察
1、出示图片一
A、聪慧的小灰鼠来到了一片漂亮的草地上，它发觉了什么？
B、那它会把这半只西瓜皮变成什么呢？
C、这只小灰鼠还特别爱旅游呢，六一没出去玩，可把它给闷坏了，那它会把这块西瓜变成了什么呢？
小结：刚才小挚友帮小老鼠想得可真周到，可以把西瓜皮变成……那聪慧的小老鼠原委把它变成了什么呢？我们一起接着往下看
2、出示图片二
A、小灰鼠把它变成了西瓜船，它心里感觉怎么样？
B、小灰鼠得意的笑声还引来了谁？鲤鱼会对小灰鼠说什么呢？
3、出示图片三
A、西瓜船载着小老鼠飘啊飘啊，现在是什么时候了？
B、现在小灰鼠在干什么呢？
C、它为什么要啃西瓜皮？
D、危急的状况被谁望见了？啃了西瓜皮会怎么样呢？
小结：不知不觉，天黑了……可它究竟为什么要啃西瓜皮呢？我们接着看下去吧。
4、出示图片四
A、 小灰鼠究竟为什么要啃西瓜皮呢？
B、 它把啃下来的西瓜皮变成了什么？
C、 有了船桨西瓜船会怎么样呢？
D、 这真是一只聪慧的小灰鼠，西瓜船开得更快了，它心里又在想什么呢？
小结：小老鼠把啃下来的西瓜皮做成了……
5、老师与幼儿一起完整地讲解并描述故事，帮助幼儿梳理故事内容。
三、理解（幼儿创编对话内容、老师提炼、集体学说）
1、这真是聪慧的小老鼠，那我们再来看看小老鼠原委说了什么话，让这个故事讲得更好听。
2、小老鼠突然发觉了一块西瓜皮，它想了什么，会说什么？配上对话框
3、坐上了西瓜船，小老鼠兴奋地载歌载舞。它大声地喊，喊了什么？
4、小老鼠在啃西瓜皮，小鱼望见了危急的状况说什么？小老鼠怎么回答？
5、将幼儿分成两组，男生组扮演小灰鼠，女生组扮演鲤鱼，老师旁白，将故事讲解并描述完整。
6、这些图片讲了小老鼠旅行的故事，我们来给故事起个名字吧。
四、讲解并描述
1、有些小挚友有点迫不及待想试试了吧。
2、幼儿分角色（小灰鼠、鲤鱼、旁白）三人一组自由讲解并描述。
3、请幼儿上前讲解并描述并点评。
五、结束
小老鼠真聪慧，把西瓜皮变成了一只西瓜船，我们小挚友回去想一想，西瓜皮还可以变成什么，再来编一个更好玩的故事，好吗？
活动反思：1、流程清楚，层层递进，并结合活动目标一步一步的进行完成。
2、活动中对话框的设计是本次活动的'一个两点，并把这一两点即作为了活动的目标解决之一，也作为活动难点之一进行开展，在这一对话框的运用过程中，幼儿对它的学习主动性也比较高，通过老师的示范、引导，幼儿在活动的后半部分也较好的相识并驾驭了这一对话框的运用。但是这一对话框制作的时候可以将它的箭头有多方向的标记。
3、在第三环节中出示对话框，并让幼儿进行讲解并描述。在这一环节中可以对幼儿有一个详细递进式的要求，比如在第一、二幅讲的时候就简洁的说一说小动物要说的话，第三、四幅的时候能不能用上故事中故事情节的改变有肯定情感流露。
4、活动的第四部分让幼儿通过对这一个故事的理解，以通过对话框的运用我对这一故事的故事内容进行讲解并描述后的状况下，让幼儿进行情境表演。虽然这一环节是对上一个环节的递进，但是对中班的幼儿来说，有肯定的难度，假如放在大班是不是可以更好一些。
5、可以将图片放大，或运用PPT的形式，让每个幼儿都可以在活动课堂中看到老师这一精致、生动的故事图片内容。
小百科：中国是世界上最大的西瓜产地，但关于西瓜的由来，说法不一。一种说法认为西瓜并非源于中国，而是产自于非洲，于西域传来，故名西瓜。
大班教案 篇6
设计意图：
在《人体的奇妙》的探究学习中，发觉孩子们对自己的身体特别感爱好：喜爱对着镜子做千姿百态的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问"人的手臂、腿为什么能动呢？"如何引导幼儿发觉人体肩、臂、手、腿和足会动的奇妙，提高自我爱护实力呢？为此我想到了孩子们既熟识又生疏的"我的关节会表演"这一以保健学问为主的综合活动。通过自身的活动，让幼儿去发觉关节、，从而进一步激发幼儿对人体奇妙的探究欲望，培育幼儿勤于思索和探究问题的爱好。所以我设计了此活动。