2025年《爱鸟》教案.docx

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2025年《爱鸟》教案
《爱鸟》教案1
　　设计意图：
　　鸟儿是大自然的精灵，是维护自然生态平衡和爱护自然资源的天使。为了避开鸟儿受到侵害，唤起人们对鸟儿的爱惜，我国已将每年4月底到5月初的一周定为“爱鸟周”。本活动结合每年的爱鸟周活动，帮助幼儿相识多种益鸟对人类的贡献，激发幼儿爱护小鸟的情感。
　　活动目标：
　　1、激发幼儿爱护小鸟的`情感。
　　2、理解鸟类是人类的好挚友，了解爱鸟周的来历。
　　3、培育幼儿爱护鸟类的社会责任感。
　　活动打算：
　　1、爱鸟周的资料。
　　2、温馨的轻音乐。
　　3、一个关有小鸟的笼子。
　　过程建议：
　　1、出示鸟笼，引起主题。
　　（1）幼儿沟通与小鸟接触的欢乐体验。
　　（2）探讨：假如自己是这只小鸟心情会如何？激起幼儿的怜悯心。
　　2、老师介绍爱鸟周的来历。
　　3、观赏儿歌：《小鸟的家》。提问：我们应当怎样帮助小鸟欢乐起来？
　　4、幼儿与老师一起将小鸟放生。
　　5、幼儿制作爱鸟周的宣扬画。










　　延长提示：
　　带领幼儿参观标本馆，扩展幼儿对鸟的了解。
　　资料库：
　　小鸟的家
　　绿树枝，是房架，
　　片片树叶是房瓦。
　　云儿跑来做嬉戏，
　　星星点灯亮花花。
　　小鸟住在新窝里，
　　亮开嗓门唱喳喳。
　　倔强的小鸟
　　天花板上，什么东西啪啪在响？
　　抬头瞧，啊！一只小鸟。
　　它在屋里东冲西撞，
　　我跳过去，呼！把门关上。
　　这小鸟，白肚皮黄背，
　　唧吱唧吱，叫得嘹亮。
　　我拿起帽子，
　　盖住它，轻轻的逮，
　　哈！小鸟抓住了。
　　拴上红线，它大吵大闹。
　　我给它吃些饼干，










　　它闭紧嘴巴，不要。
　　小鸟的看法真硬，
　　这叫我该怎么办？
　　放了吧，我舍不得，
　　留着吧，怕它妈妈惦念。
　　离天黑的时间还早，
　　我打开门，请它飞掉。
　　等不及让我解下红线，
　　他冲上天空，又唱又笑。
《爱鸟》教案2
　　活动目标：
　　1、让幼儿了解"爱鸟周"的含义。
　　2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系，激发幼儿爱惜鸟类，酷爱大自然的情感。
　　3、通过活动使幼儿更加酷爱鸟类，同地要爱护他们以及他们的生活环境。
　　4、大胆说出自己的理解。
　　5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
　　活动打算：
　　1、不同鸟类的图片
　　2、鸟类标本若干
　　3、幼儿用书画面"爱鸟周"
　　活动过程：
　　1、老师以谈话的方式导入活动，引起幼儿的爱好。










　　师：小挚友，你们喜爱小鸟吗？为什么呢?
　　2、让幼儿探讨鸟与人类的关系。
　　（1）出示鸟类的标本，请幼儿视察。
　　（2）向幼儿介绍世界上有千余种鸟类，并让幼儿说出一些常见的鸟类及其主要特征。
　　师：平常我们能望见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。
　　（3）请幼儿看用书画面，老师与幼儿探讨鸟类与人类的关系，并小结。
　　师：小挚友，鸟类有许多，它们有的是吃害虫的，如：喜鹊、燕子、啄木鸟，它们爱护农作物和树木；有的鸟很美丽，供人们观赏，如：
　　珍宝鸟，有的'鸟叫声嘹亮好听，如：画眉、黄鹂；有的鸟可以为人们传送信件，如鸽子；有的大型鸟类可以骑，如：鸵鸟；还有的鸟类能为人们供应可食用的蛋。
　　3、与幼儿共同探讨"爱鸟周"的含义，并小结。
　　师：为什么人们要设立"爱鸟周"呢？鸟与人们共同生活着，它们是人类的好挚友，我们应当和它们友好相处，爱惜小鸟，假如乱捕乱杀，我们就再也看不到它们漂亮的身影，听不到它们好听的声音。我们国，提示大家爱护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为"爱鸟周"类。
　　4、教化幼儿爱护鸟类。
　　师：假如世界上没有了鸟类，讲会怎样呢？所以我们肯定要好好爱护这些可爱的鸟类，爱护它们生存的环境。
　　活动反思：
　　幼儿园多年来在教化过程中始终采纳综合主题教化形式，让幼儿在一段时间内围绕一个中心主题，通过开展各种丰富多彩的教学活动，各科活动之间有机结合，使幼儿驾驭主题内容更加深刻印象，并易于被理解。并且环保教化始终渗透在幼儿园每日教学之中。看孩子们认领的小树，正在孩子们的呵护下，强壮成长；在"爱鸟周"内，孩子们的爱心鸟窝，让那些流浪鸟儿，有了归宿。"关注鸟类，爱护自然"为主题，组织开展了"我和小鸟做挚友"、"我为小鸟安个家"等系列爱鸟、护鸟活动。在活动中老师和幼儿共同收集了大量关于鸟的图片、书籍和标本，在主题墙中进行张贴，一起倾听"鸟类大罢工"、"鸟妈妈的孩子"等故事，沟通彼此收集的鸟类信息，通过直观的视觉、听觉来激发幼儿爱小鸟的情感。激励幼儿多听听小鸟的叫声、学小鸟的动作、找找小鸟在哪里，组织小挚友们表演爱鸟、护鸟的歌曲和舞蹈，给小鸟画画等，激发幼儿爱护鸟的情感。这个活动深受孩子们的宠爱，在平常的生活中、鸟类市场、动物园以及图书上，孩子们或多或少的了解了一些关于鸟的名称、形态和习性等。但我还是请孩子们和家长一起收集有关鸟的图片等资料。家长们也很支持与协作。在资料的收集过程中，孩子们对此方面的学问得到了再次的了解与巩固，在活动《爱鸟周》中我和孩子一起谈谈有关的鸟的种类、名称、本事等。孩子们都争先恐后的"飞"出来介绍："我是猫头鹰，我会捉老鼠。""我是小燕子，我会帮助农夫伯伯捉害虫"……为了拓展他们的视野，我还从电脑里下载了许多鸟的图片，让孩子视察观赏，他们都惊羡道："哇！世界上有这么多鸟！"还有小挚友说："我知道，世界上最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟。""我知道鹦鹉会说话，我最喜爱它了。"还有的说："我喜爱看孔雀开屏，它的羽毛最美丽"……有了对鸟的相识，让我们主题活动的开展有了很好的起先。在故事《鸟儿大罢工》活动中，当孩子听的有人在打小鸟时，那一刻，教室里缄默了，当听到害虫都在肆意的啃食森林、庄家、草原时，都知道人们捕杀小鸟的行为是错的，产生了剧烈的爱鸟之情，孩子们懂得鸟类是人类的好挚友，是树木的好挚友，是地球的好挚友，更知道了要好好爱护鸟类，做它们的好挚友，情感也得到了很大的提升，在接下来的绘画中，有的画了禁止打鸟、有的画了放飞小鸟、还有的画了给小鸟做鸟窝，希望小鸟看到了会回来，呼呼国还能复原成漂亮的家园。在这个活动中孩子们对鸟产生了深厚的宠爱之情，更在孩子们的心中种下了爱的种子，以及初步的生态环保意识。虽然主题活动已经结束，但我们的爱鸟的行动将会一如既往的行动下去。




















《爱鸟》教案3
　　活动目标：
　　1、了解"爱鸟周"的含义。
　　2、感受鸟类与人类的关系。
　　3、产生爱惜鸟类、酷爱大自然的情感。
　　4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力
　　5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。
　　活动打算：
　　1、教室和幼儿收集鸟类的图片及其于人类关系的资料。
　　2、操作材料：画纸、画笔、稻草、纸盒等。
　　3、幼儿用书：《爱鸟周》。
　　活动过程：
　　1、老师和幼儿探讨鸟类与人类的关系。