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2025年中班健康活动教案：照镜子
中班健康活动教案：照镜子1
教学目标
1、要求幼儿能正确说出身体各器官的名称及数量词。如：一个鼻子，一张嘴，一双眼睛等等。
2、引导幼儿情愿参与集体活动主动与同伴交往。
3、教会幼儿留意倾听对方讲话，针对对方说的话，用简洁的句子表达自己的意思。
活动打算
1、一面大墙镜，磁带，录音机
2、人体大挂图（各器官可以取下）
3、动物头饰和美丽小贴图
活动过程
1、导入部分出示挂图，请小挚友把人体各器官放在正确的位置，引起幼儿的爱好。
照镜子
1、师生共同照镜子，说出身体器官的名称，并引导幼儿说出各器官的数量词。
2、老师介绍嬉戏名称和玩法，播放照镜子的磁带，让幼儿仿照说，逼供内在自己相应的器官上贴一个美丽小贴图
3、老师引导幼儿嬉戏，给幼儿足够探讨的时间和多的`发言机会。
4、引导幼儿针对
老师的话，完整的说出句子，老师在旁倾听，视察，适时订正错误的说法和发音，并以美丽小贴图作为嘉奖，激起幼儿爱好。
扮装舞会
1、发给每个幼儿一个头饰
2、讲解并描述嬉戏规则，找到和自己头饰相同的幼儿，面对面讲：“照镜子，xxx这是我的xxx”
3、放音乐，师生带着头饰随音乐，唱歌，跳舞，开动物PARTY
活动延长
1、课后延长：除了在镜子里可以看到自己，还可以在哪里看到自己（如：照片玻璃，雨后有积水的地面等等）
2、让幼画自画像
中班健康活动教案：照镜子2
活动内容：《照镜子》
活动目标：
1、学习保持衣着整齐的方法。
2、知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。
活动重点：学习保持衣着整齐的方法。
活动难点：知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦
活动打算：1、每个幼儿打算2、1面小镜子2、幼儿用书3、故事《照镜子》
活动过程：
（一）起先部分：
观赏故事《照镜子》，引导幼儿探讨。
1、老师讲解并描述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的？
2、老师：外出前小挚友应当做什么？引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。
（二）基本部分：
1、老师：小挚友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿探讨衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒适等。
2、老师：平常小挚友穿衣服，戴帽子常常出现什么问题？可请幼儿上前仿照衣服没有穿戴好的样子。
3、老师：怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，假如没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。
3、。
（三）结束部分：
玩嬉戏"照镜子"
1、幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。
2、幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。
3、请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否整理得整齐。
教学反思：
在这次活动中，我首先利用谈话导入，调动起孩子们的主动性，让他们感受到儿歌的好玩，在探究发觉生活中的镜子时，增加了孩子们的想象力，最终在学会儿歌的基础上，让孩子了解了镜子的基本特征和用途，从而培育了孩子爱整齐的良好习惯。
中班健康活动教案：照镜子3
活动目标：
。
，也给他人带来愉悦。
活动重点：
学习保持衣着整齐的方法。
活动难点：
知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦
活动打算：
《照镜子》
活动过程：
一、起先部分
观赏故事《照镜子》，引导幼儿探讨。
，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的？
：外出前小挚友应当做什么？引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。
二、基本部分
：小挚友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿探讨衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒适等。
：平常小挚友穿衣服，戴帽子常常出现什么问题？可请幼儿上前仿照衣服没有穿戴好的样子。
：怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，假如没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。
。
三、结束部分
玩嬉戏"照镜子"
，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。
'动作。
，看看自己的头发、衣服是否整理得整齐。