文档介绍：该【2025年二年级音乐教学计划模板锦集5篇 】是由【8872】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年二年级音乐教学计划模板锦集5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。
2025年二年级音乐教学计划模板锦集5篇
二年级音乐教学安排 篇1
一、学情分析
二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充溢了新奇，有较强的求知欲望，对音乐学问有初步的了解和相识，仿照实力较强，想象力丰富，但在创建实力以及对音高的把握上还须要提高和加强。
二、教材分析
1、培育学生对音的感知实力，能辨别音的凹凸、长短
2、能感受并描述音乐中力度、速度的改变
3、能用线条、点表示自己听到的音乐
4、相识了解打击乐器(三角铁、双响筒、木鱼等)的基本演奏方法及音响效果，能选择运用乐器为歌曲伴奏
5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格
6、在演唱中，能用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱
三、教学目标
学问目标：
1、相识相识打击乐器碰铃和响板。感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。
实力目标：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，、吐字。
2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐嬉戏，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦。
情感目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
四、教学重点、难点
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。
教学难点：审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。
五、教学措施
1、充分利用现代教化技术手段，加强音乐的听、视、动结合。
2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。
3、细心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。
4、采纳多元评价体系，发掘每个学生的优点。
二年级音乐教学安排 篇2
一、学情分析：
二年级的学生在一年级时培育了肯定的音乐常规，对音乐的爱好很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加宠爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，须要接着培育这方面。
二、教材分析：
(一)全册分析。
本学期所用教材是国家义务课程标准试验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教化观念上，强调了“以学生发展为本”;以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生的学习爱好贯穿始终。本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《华蜜生活》、《漂亮的动物》、《过新年》、《农家乐》。
(二)编排意图。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识
识谱要求上降低了难度，观赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。
(三)教学内容。
第一单元：问声好
倾听：《森林水车》
表演：《早上好》、《小麻雀》
编创与活动
其次单元：时间的歌
倾听：《在钟表店里》、《淘气的`小闹钟》
表演：歌曲《时间像小马车》、《这是什么》
第三单元：童话故事
倾听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》
表演：歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》
第四单元：跳起舞
倾听：歌曲《在北京的金山上》、《雪莲献北京》
表演：歌曲《多么欢乐 多么华蜜》、《我的家在日喀则》
第五单元：爱劳动
倾听：歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》
表演：歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》
第六单元：可爱的动物
倾听：歌曲《爱劳动》、《鸟店》
表演：歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》
第七单元：小小音乐家
倾听：《百鸟朝凤》、《小乐队》
表演：《欢乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》
第八单元：华蜜生活
倾听：《阿细跳月》、《歌声与微笑》
表
演：歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》
第九单元：漂亮的动物
倾听：《龟兔赛跑》
表演：歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》
第十单元：过新年
倾听：《窗花舞》、《晚会》
表演：歌曲《小拜年》、《过新年》
第十一单元：农家乐
倾听：歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》
表演：《牛歌》、《看场》
* 嬉戏宫* 欢乐的冬令营
三、教学目标：
(一)、学问目标
1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。
2、初步相识课本中的几种音乐学，并尝试以动作和语言表达欢愉快泼的心情。
3、能学会留意倾听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。
4、知道音的长短，感受音的强弱。
(二)、实力目标
1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。
2、激发和培育学生对音乐的爱好。
(三)、思想教化目标
1、培育学生乐观的看法和友爱的精神
2、教化学生酷爱祖国、宠爱动物、酷爱劳动、酷爱大自然
四、教学重点：
能自然流畅的唱歌，能主动主动地参加音乐活动。
五、教学难点：
学生的音乐表现力和即兴创建活动
六、教学打算：
录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体
七、提高教学质量实行措施：
1、留意通过设计情景或实践活动来激发学习爱好，建立良好的自信念，能自然大方的演唱。
2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣。
3、加强备课和教研活动，仔细钻研教材，细心打算，努力提高自己的业务水平。
4、刚好做好文艺特长生的工作。
二年级音乐教学安排 篇3
一、发声训练部分。
1、接着唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。
2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。
3、以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。
4、练习连音和非连音的唱法。
5、唱好带复韵母的字，做到正确清楚。
二、视唱、学问、练耳部分：
1、读谱学问。
相识五线谱、线、间、加线、加间。逐步相识a——e在五线谱上的位置。相识四分休止符、八分休止符，明白它们各休止几拍。
2、视唱部分。
听唱歌曲（增加da（a）da，dadada，dadadada等节奏）在老师帮忙下视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。
3、练耳部分。
听辩同一音组内的两个音、三个音的凹凸（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的`区分。
三、观赏部分：
培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
四、教学分析：
本学期主要接触学习乐理学问。学习do~do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个学问点，为学生设计此方面的练习唱曲谱打下基础。
其次，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自我体会到强弱的规律。另外，每首歌都有律动和舞蹈。
所以，本学期着重让孩子熬炼身体的协调本领，以及听声本领。能自行依据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编本领。
五、小学体育老师个人工作总结学生情景分析：
本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情景预料不均衡，情景参差不齐。所以，对不一样学生应用不一样教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调本领，让学生能够慢慢增加身体的协调性、节奏感。
六、提高教学质量措施：
1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。
2、因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。
4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的进取性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作本领及创新本领。
5、进取和其他学科沟通，进取探讨学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。
二年级音乐教学安排 篇4
一、教材分析
小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。
1．凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。
2．降低了音乐学问的学习难点。
3．发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4．建立了发展性综合评价体系。
二、教学措施
1．把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。
2．要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3．要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。
4．因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
三、教学目的
1．丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的'挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。
2．培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
3．提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的实力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4．培育爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。
5．敬重艺术、理解多元文化。
敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化民族和世界其他民族的音乐。