小学语文教学中探究性学习的实施.docx

文档介绍：该【小学语文教学中探究性学习的实施 】是由【niuww】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学语文教学中探究性学习的实施 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学语文教学中探究性学习的实施
小学语文教学中探究性学习的实施
摘要：
探究性学习是一种通过提出问题、寻找答案和分析问题的过程来促进学生积极主动学习的教学方法。在小学语文教学中实施探究性学习，对于培养学生的思维能力、创新能力、合作能力等具有重要的意义。本文将从探究性学习的基本理念、实施策略以及在小学语文教学中的应用等方面进行探讨，以期为小学语文教师提供一些有效的指导和启示。
一、引言
探究性学习是一种以学生为主体、以问题为核心、以经验为基础、以合作为手段的学习方法。它旨在培养学生的思辨能力、逻辑推理能力、合作能力等，使学生能够主动探索、发现知识，并灵活运用所学知识解决问题。
二、探究性学习的基本理念
1. 学生是学习的主体
学生是学习的主体，应该成为学习的主导者。在探究性学习中，教师不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者和组织者，通过提出问题、引导讨论和组织实践等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 问题是学习的出发点
问题是探究性学习的核心，通过提出问题，引导学生主动思考、观察、实践和分析。问题的提出需要具有一定的启发性和针对性，能够引导学生深入思考、积极探索。
3. 经验是学习的基础
经验是学生进行探究的基础，通过实践和体验，学生能够更加深入地了解问题的本质，并且能够直接参与到问题的解决中去。
4. 合作是学习的手段
合作是探究性学习的重要手段，通过合作学习，学生能够相互交流、合作解决问题，培养学生的合作能力和团队精神，提高学生的学习效果。
三、探究性学习的实施策略
1. 提出开放性问题
在小学语文教学中，教师可以通过提出一些开放性问题来引导学生的探究学习。例如，在学习诗词的时候，教师可以提出一个问题：“为什么有些诗词会让人触动心灵？”通过这个问题，学生可以深入思考诗词的表达方式、意境的构建等，从而进一步理解和欣赏诗词。
2. 开展实践活动
探究性学习注重学生的实践和体验，教师可以通过开展一些实践活动来激发学生的学习兴趣。例如，在学习《小狗钱钱》这本课文时，教师可以组织学生进行一次小小的企业经营活动，让学生亲身体验经商的过程，培养他们的经济意识和创造力。
3. 培养学生的批判思维
探究性学习要求学生具有批判思维的能力，教师可以通过培养学生的观察、分析和判断的能力来促进学生的批判思维。例如，在学习小说的时候，教师可以引导学生分析小说中的人物性格、故事情节等，进行判断，并提出自己的观点和见解。
四、小学语文教学中的探究性学习实践
1. 课堂教学中注重问题导向
在课堂教学中，教师应该注重问题导向的教学方式，通过提出问题，引导学生思考和探究。例如，在学习古诗词的时候，教师可以提出一个问题：“为什么古人喜欢用自然景物来表达情感？”通过这个问题的引导，学生可以深入探究古人的情感表达方式，并能够自主创造性地表达自己的情感。
2. 课外阅读中提倡主题探究
在课外阅读中，教师可以引导学生进行主题探究，通过提出一个主题，让学生自主选择相应的书籍进行阅读，并进行分享和探讨。例如，教师可以提出主题“友情”，让学生从不同的书籍中寻找和探索有关友情的描述和深意。
3. 社会实践活动中培养合作精神
在社会实践活动中，教师可以组织学生开展一些合作项目，通过合作解决问题，培养学生的合作精神。例如，在社区服务活动中，教师可以组织学生共同策划并实施一项社区服务项目，让学生学会合作、团结和互助。
五、结论
探究性学习是一种有效的教学方法，它能够激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的思维能力、创新能力和合作能力。在小学语文教学中，实施探究性学习对于培养学生的语言表达能力、文学素养和文化自信心具有重要的意义。因此，小学语文教师应该积极探索探究性学习的实施策略，注重问题导向的教学方式，引导学生主动探索和思考，提高学生的学习效果和创造力。