文档介绍：阳光彼岸补****学校
2009年春季初三物理
力、力与运动复****教案及练****br/>一、考点知识:
通过常见事例或实验,了解重力、弹力和摩擦力。
知道力的三要素
认识力的作用效果。
能用示意图描述力。
探究并学会用学生自己的语言表述牛顿第一定律;
理解惯性定律、惯性现象;
理解合力的概念及同一直线上力的合成;
理解二力平衡及其条件;
会用力与运动之间关系解决实际问题。
二、重点难点:
:
知道力的三要素及其力的作用效果。
能用示意图描述力。
对牛顿第一定律和惯性的理解、及其在现实生活中的运用
二力平衡及其条件的应用.
:
摩擦力在现实生活中的运用;
能用力的三要素用示意图描述力。
运用惯性解释生活中的一些物理现象
二力平衡条件及其在运动力学之间的运用;
三、易错点:
重力与质量的区别;摩擦力在生活中的的运用
惯性的产生定义;二力平衡条件与摩擦力之间的运用
四、本章注意事项:
力产生的条件,重力摩擦力在现实生活中的运用,试验探究摩擦力的方法,力的示意图的画法;惯性产生的条件,在现实生活中的运用,二力平衡的条件与摩擦力的运用
教学过程:
一、复****导入
上次课我们讲述了白光是由色光组成的;不同颜色光的组合会产生的不同现象!知道了凸透镜有会聚作用和凹透镜有发散作用,了解凸透镜成像的应用,且能通过实验和观察,知道了凸透镜的成像规律!那么这一节课我们就要进入全新的一章,力的学****br/>二、讲授新课
一、知识结构:
1、力的概念:力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
3、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。
两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果:(课本P117)图8-2,图8-3,图8-4说明:力可以改变物体的运动状态。图8-5,图8-6说明:力可以改变物体的形状及大小。
说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变
5、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N 表示。力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的测量:
⑴测力计:测量力的大小的工具。⑵分类:弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计:
A、原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法:“看”:量程、分度值、指针是否指零;“调”:调零;“读”:读数=挂钩受力。
C、注意事项:加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象:温度计、弹簧测力计、压强计等。
7、力的三要素:力的大小、方向、和作用点。课本(P120)图8-12,8-13说明:力的作用效果与力的方向和力的作用点有关。
8、力的表示法:
力的示意图:不需要严格的表示出力的大小,只表示出力的方向和作用点的简易图示叫力的示意图。
9、最常见的一种力——重力:
⑴重力的