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第二课时
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二、新课讲解
一词多义——文言虚词
1、白闻天下谈士相聚而言曰
2、海内豪俊，奔走而归之。 
3、愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之
4、使白得颖脱而出 
5、虽长不满七尺，而心雄万夫。
连词，表顺承。
连词，表修饰。
连词，表承接。
连词，表转折，却。
连词，表承接。
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二、新课讲解
1、岂不以有周公之风。
 2、愿君侯不以富贵而骄之 。
3、幸愿开张心颜，不以长揖见拒。
 4、必若接之以高宴，纵之以清谈 。
5、今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡 。
6、或以才名见知，或以清白见赏。
7、白每观其衔恩抚躬，忠义奋发，以此感激。
连词，因为
连词，因为
连词，因为
介词，拿，用
认为，认为，把……看成
连词，因为
连词，因为
一词多义——文言虚词
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二、新课讲解
1、所以龙蟠凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。
2、 此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉？ 
3、知君侯推赤心于诸贤腹中 。
4、庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门。
一词多义——文言虚词
介词，在
介词，向
介词，在
介词，在
1、幸愿开张心颜，不以长揖见拒。 
2、或以才名见知，或以清白见赏。
用在动词前，表示对自己怎么样
被。“见+动词”组成被动句
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二、新课讲解
词类活用
1、君侯不以富贵而骄之
2、君侯制作侔神明，德行动天地
3、请日试万言，倚马可待
4、或为侍中、尚书，先代所美
形容词作动词，对……高傲
动词使动使用方法，使……感动
名词作状语，一天
形容词作动词，赞美
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二、新课讲解
特殊句式
判断句 省略句
省略句
“安敢……哉”固定格式，状语后置句式
古义：指即位或上任
今义：从车辆上下来
1、白陇西布衣，流落楚、汉。
2、愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之
3、安敢不尽于君侯哉！
4、未下车即辟荀慈明，既下车又辟孔文举
古今异义
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二、新课讲解
内容结构
第一段，经过天下人对韩朝宗评价来表示自己仰慕，并在夸人之际，将自荐之意融入到字里行间，转而进入到对自己介绍。
第二段，从才华和影响两方面来介绍自己。暗含意思就是：正因为我有才华所以才敢自荐，假如您推荐了我，您一定不会后悔。李白在这里巧妙地将双方利益共同化。
第三段，继续从人、己两方面来写。深入说明对方居高位，自己有才情，所以如有机会，必将会得到赏识。
第四段，引古事、写今事。深入夸赞韩荆州功劳。
第五段，在行文上与前文之意略有转折，由自负转而自谦，再次表示自己想要一展才华机会。
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二、新课讲解
艺术特色
，整篇自荐信行文带有六朝遗风，多用短句，惯用对偶，考究声调、韵律，读来声调铿锵，气势贯通。
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二、新课讲解
艺术特色
。在这封信里，李白共用了5个典故。
周公吐哺握发。周公是周文王之子，武王之弟。因采邑在周(今陕西岐山北)，故称周公。其自称“我一沐(洗头)三握发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人”(《史记•鲁世家》)
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二、新课讲解
艺术特色
。在这封信里，李白共用了5个典故。
一登龙门。《后汉书•李膺传》：“膺独特风裁，以声名自高，士有被其容接者，名为登龙门。”(李贤注：“以鱼为喻也。龙门，河水所下之口，在今绛州龙门县。辛氏《三秦记》曰：‘河津一名龙门，水险不通，鱼鳖之属莫能上，江海大鱼薄集龙门下数千，不得上，上则为龙也。’“）
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