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一、教学目标
知识与技能：
* 熟读并背诵全文，掌握文中重点文言词语的含义和用法。
* 能够借助注释和工具书理解文章的基本内容。
* 学会运用比喻的修辞手法描写事物。
过程与方法：
* 通过朗读、讨论、合作等方式，深入理解文章内容。
* 引导学生比较不同比喻句的美感差异，培养学生的文学鉴赏能力。
情感态度与价值观：
* 感受古代家庭文化生活的和谐氛围，体会家庭成员之间的亲情。
* 激发学生对文言文学习的兴趣，培养对祖国传统文化的热爱。
二、教学重难点
重点：
* 理解文章内容，掌握重点文言词语。
* 体会文章中营造的家庭氛围，感受亲情的美好。
难点：
* 运用比喻的修辞手法描写事物，并比较不同比喻句的美感差异。
* 引导学生深入理解文言文的表达方式，培养学生的文学素养。
三、教学过程
1. 导入新课
通过猜谜语或展示雪景图片的方式，激发学生的兴趣和想象力，引入《咏雪》这篇文言文的学习。
2. 初读课文，整体感知
学生自由朗读课文，教师指导读音和停顿。
学生齐读课文，初步感受文言文的韵律和节奏。
3. 精读课文，深入理解
学生对照课文注释默读课文，圈画出生字、难词。
小组利用工具书解决生字、难词问题，并提出不懂的问题全班交流。
教师范读课文，并引导学生理解文章的基本内容和主题。
4. 合作探究，品味语言
学生分组讨论“撒盐空中”与“柳絮因风起”两个比喻句的美感差异。
学生各抒己见，教师适时点拨，引导学生体会不同比喻句所蕴含的意境和美感。
5. 拓展延伸，积累知识
要求学生背出自己熟悉的咏雪诗句，师生共同欣赏。
引导学生积累有关冬天的名言名句，并扩展到春、夏、秋三个季节。
6. 课堂小结，布置作业
总结本课学习的重点内容，强调比喻修辞手法的运用和文言文的学习方法。
布置作业：背诵课文，完成练习册上的相关习题；搜集更多关于雪的诗句和故事，准备在下次课上分享。