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高二生物必修二学问点总结
生物要求的不仅仅是记忆一些根本的学问，更是一些需要理解与运用的学问 点。下面给大家带来一些高二生物必修二学问点，，期望对大家有所帮助。
高二生物必修二学问点总结 1 一、遗传的根本规律
基因别离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时，子一代只表现出显性性状;子二代消灭了性状别离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于 3：1。
基因别离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体，具有肯定的独立性，生物体在进展减数分裂形成配子时，等位基因会随着的分开而别离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
基因型是性状表现的内存因素，而表现型那么是基因型的表现形式。表现型=基因型+环境条件。
基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的别离或组合是互不干扰的。在进展减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此别离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。在基因的自由组合定律的范围内，有 n 对等位基因的个体产生的配子最多可能有 2n 种。
高二生物必修二学问点总结 2 二、细胞增殖
减数分裂的结果是，产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的削减了一半。
减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具肯定的独立性; 同源的两个染色体移向哪一极是随机的，那么不同对的染色体(非同源染色体) 间可进展自由组合。
减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。
一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精细胞，精细胞再经过简单的变化
形成精子。
一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞。
对于进展有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是格外重要的
高二生物必修二学问点总结 3 三、基因的本质
的化学构造：①DNA 是高分子化合物：组成它的根本元素是 C、H、O、N、P 等;
②组成 DNA 的根本单位——脱氧核苷酸。每个脱氧核苷酸由三局部组成：一个脱氧核糖、一个含氮碱基和一个磷酸;
③构成 DNA 的脱氧核苷酸有四种。DNA 在水解酶的作用下，可以得到四种不同的核苷酸，即腺嘌呤(A)脱氧核苷酸;鸟嘌呤(G)脱氧核苷酸;胞嘧啶(C)脱氧核苷酸;胸腺嘧啶(T)脱氧核苷酸;组成四种脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸都是一样的，所不一样的是四种含氮碱基：ATGC;
④DNA 是由四种不同的脱氧核苷酸为单位，聚合而成的脱氧核苷酸链。 的双螺旋构造：DNA 的双螺旋构造，脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧，
形成两条主链(反向平行)，构成 DNA 的根本骨架。两条主链之间的横档是碱基对，排列在内侧。相对应的两个碱基通过氢键连结形成碱基对，DNA 一条链上的碱基排列挨次确定了，依据碱基互补配对，另一条链的碱基排列挨次也就确定了。
DNA 的特性：
①稳定性：DNA 分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的挨次和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致 DNA 分子的稳定性;
②多样性：DNA 中的碱基对的排列挨次是千变万化的。碱基对的排列方式： 4n(n 为碱基对的数目);
③特异性：每个特定的 DNA 分子都具有特定的碱基排列挨次，这种特定的碱基排列挨次就构成了 DNA 分子自身严格的特异性。
碱基互补配对在碱基含量计算中的应用：①在双链 DNA 分子中，不
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互补的两碱基含量之和是相等的，占整个分子碱基总量的 50%;
②在双链 DNA 分子中，一条链中的嘌呤之和与嘧啶之和的比值与其互补链中相应的比值互为倒数;
③在双链 DNA 分子中，一条链中的不互补的两碱基含量之和的比值(A+T/G+C) 与其在互补链中的比值和在整个分子中的比值都是一样的。
DNA 的复制：①时期：有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期;
②场所：主要在细胞核中;
③条件：a、模板：亲代 DNA 的两条母链;b、原料：四种脱氧核苷酸为;c、能量：(ATP);d、一系列的酶。缺少其中任何一种，DNA 复制都无法进展;
④过程：a、解旋：首先 DNA 分子利用细胞供给的能量，在解旋酶的作用下， 把两条扭成螺旋的双链解开，这个过程称为解旋;b、合成子链：然后，以解开的每段链(母链)为模板，以四周环境中的脱氧核苷酸为原料，在有关酶的作用下，依据碱基互补配对合成与母链互补的子链。随的解旋过程的进展， 合成的子链不断地延长，同时每条子链与其对应的母链相互盘绕成螺旋结
构，c、形成的 DNA 分子;
⑤特点：边解旋边复制，半保存复制。
⑥结果：一个 DNA 分子复制一次形成两个完全一样的 DNA 分子;
⑦意义：使亲代的遗传信息传给子代，从而使前后代保持了肯定的连续性;
⑧准确复制的缘由：DNA 之所以能够自我复制，一是由于它具有独特的双螺旋构造，能为复制供给模板;二是由于它的碱基互补配对力量，能够使复制准确无误。
DNA 复制的计算规律：每次复制的子代 DNA 中各有一条链是其上一代 DNA 分子中的，即有一半被保存。一个 DNA 分子复制 n 次那么形成 2n 个 DNA，但含有最初母链的 DNA 分子有 2 个，可形成 2ⅹ2n 条脱氧核苷酸链，含有最初脱氧核苷酸链的有 2 条。子代 DNA 和亲代 DNA 一样，假设 x 为所求脱氧核苷酸在母链的数量，形成的 DNA 所需要游离的脱氧核苷酸数为子代 DNA 中所求脱氧核苷酸总数 2nx 减去所求脱氧核苷酸在最初母链的数量 x。
核酸种类的推断：首先依据有 T 无 U，来确定该核酸是不是 DNA，又由于双
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链 DNA 遵循碱基互补配对：A=T，G=C，单链 DNA 不遵循碱基互补配对，来确定是双链 DNA 还是单链 DNA。
高二生物必修二学问点总结 4 四、染色体变异
染色体组的概念及特点：①由合子发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体;②而由配子直接发育来的,不管含有几个染色组，都只能叫单倍体。
染色体组数目的推断：①细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组;②依据基因型推断细胞中的染色体数目，依据细胞的基因型确定掌握每一性状的基因消灭的次数，该次数就等于染色体组数;③依据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目。染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数。
高二生物必修二学问点总结 5 五、人类遗传病
推断挨次及方法①推断是显性还是隐性遗传病方法：看患者总数，假设患者很多连续每代都有即为显性遗传。假设患者数量很少，只有某代或隔代个别有患者即为隐性遗传。(无中生有为隐性，有中生无为显性)
②先推断是常染色体遗传病还是 X 染色体遗传病。方法：看患者性别数量， 假设男女患者数量根本一样即为常染色体遗传病。假设男女患者的数量明显不等即为 X 染色体遗传病。(特别:假设男患者数量远多于女患者即推断为 X 染色体隐性遗传。反之，显性)
常见单基因遗传病分类①伴 X 染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病、进展性肌养分不良(假肥大型)。发病特点：男患者多于女患者;男患者将至病基因通过女儿传给他的外孙(穿插遗传)
②伴 X 染色体显性遗传病：抗维生素 D 性佝偻病。发病特点：女患者多于男患者
③常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全发病特点：患者多，多代连续得病。
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④常染色体隐性遗传病：白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症发病特点：患者
少，个别代有患者，一般不连续。遇常染色体类型，只推想基因，而与 X、Y 无关
多基因遗传病：唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年糖尿病。
染色体特别病：21 三体(患者多了一条 21 号染色体)、性腺发育不良症(患者缺少一条 X 染色体)。
优生措施：①制止近亲结婚。(直系血亲与三代以内旁系血亲制止结婚);② 进展遗传询问，体检、对将来患病分析;③提倡“适龄生育〞;④产前诊断。
高二生物必修二学问点总结 6 生物必修二易错学问点
1、生物体没有显现出来的性状称隐性性状隐性性状是具有一对相对性状的纯合亲本杂交所得子 一
代中没有显现出来的那个亲本的性状，而不是一般意义上的没有显现出来的性状。
2、在一对相对性状的遗传试验中，双亲只具有一对相对性状不是“双亲只具有一对相对性状〞，而是争论者“只关注了一对相对性状〞。不存在只具有一对相对性状的生物。
3、杂合子自交后代没有纯合子理论上，具有一对等位基因的杂合子，自交的后代中有一半是纯合子。
4、纯合子杂交后代肯定是纯合子一样的纯合子杂交后代是纯合子;不同的纯合子杂交后代是杂合子。
5、基因在子代体细胞中消灭的时机相等基因包括核基因和质基因两类，对于有性生殖的生物来说：核基因在子代体细胞中消灭的时机相等;
质基因在子代体细胞中消灭的时机是不相等的。
6、基因别离定律和基因自由组合定律具有一样的细胞学根底二者的细胞学根底不同; 前者是同源染色体的别离，后者是非同源染色体的自由组合。
7、基因型一样，表现型肯定一样基因型一样，表现型也可能不同。缘由是环境条件不同。
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8、表现型一样，基因型肯定一样表现型一样，基因型可以不同。如，在完全显性时，含有一样显性基因的个体。
9、基因型不同，表现型肯定不同基因型不同，表现型完全可能一样。如，在完全显性时，含有一样显性基因的个体。基因型不同，表现型可以不同。如， 在完全显性时，隐性纯合子与含有显性基因的个体。
10、表现型不同，基因型肯定不同表现型不同，基因型也可能一样，缘由是环境条件不同。
11、全部的生物都可以进展减数分裂只有能进展有性生殖的生物，才可能进展减数分裂。
12、细胞连续分裂两次，肯定是发生了减数分裂假设染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，那么，发生的肯定是减数分裂;假设细胞连续分裂两次，染色体也复制了两次，那么，发生的只能是有丝分裂。
13、体细胞能进展减数分裂体细胞不能进展减数分裂，成熟的精原细胞和卵原细胞能进展减数分裂。
14、生殖细胞能进展减数分裂生殖细胞不能进展减数分裂。
15、减数分裂产生的子细胞就是成熟的生殖细胞减数分裂产生的子细胞，还需要进一步发育才能成为生殖细胞。
16、细胞减数分裂过程中，染色体都能两两配对细胞减数分裂过程中，只有同源染色体才能两两配对。
17、只有进展减数分裂的细胞中才有同源染色体能进展减数分裂的生物，其体细胞中也有同源染色体。
18、体细胞中没有同源染色体，生殖细胞中有同源染色体对于多细胞生物而言，体细胞中只有一个染色体组的单倍体的体细胞中没有同源染色体，除此之外，体细胞中都是具有同源染色体的;二倍体生物的生殖细胞中没有同源染色体;多倍体生物的生殖细胞中理论上存在的同源染色体。
高二生物必修二学问点总结
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