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2025年大班社会教案范文集锦五篇
大班社会教案 篇1
一、 活动目标
尝试参与一些社会公益劳动，体验过去光荣的心情，激发幼儿对劳动的酷爱。
二、 重点与难点
仔细参与一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的心情情感。
三、 材料打算及环境创设
1． 选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或旁边的一些小超市。
2． 让餐厅和超市的'工作人员了解活动的目的。
四、 设计思路
大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动，也有钦佩成人劳动的感情基础。参与公益活动，共享劳动成果，以及在成人的确定中，干脆体会自己存在的价值，体会劳动的意义，从而产生劳动光荣的心情，激发幼儿对劳动的酷爱。
终归孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，解除担心全因素，使活动达到预期的效果。
五、 活动流程
（一） 感知生活
1、去娃娃餐厅用早餐，视察服务员的工作。
2、去超市购物，视察工作人员的工作状况。
（二） 集体探讨：工作人员是怎样为顾客服务的。
说明
老师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。
（三） 参与劳动。
说明
1、将全班幼儿分成若干小组，分别参与餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简洁的货物等等。
２、将成人颁于小组内，细致视察刚好赐予幼儿帮助和指导。
（四） 沟通情感。
说明
集体沟通："你今日在哪里劳动"、你为顾客做了什么"在沟通中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。
大班社会教案 篇2
活动目标：
1、运用多种感官了解茶的起源及种类。
2、了解中国茶文化，萌生民族骄傲感。
3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。
4、体验泡茶，品茶的欢乐。
5、能大胆、清晰地表达自己对中国茶的见解。
6、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
活动打算：
茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片
活动过程：
一、导入新课
师：“孩子们今日老师给你们带来了许多有意思的东西，你们想不想看一看？”展示各种各样的茶袋。
师：“请小挚友来闻一闻是什么味道？”
幼：“淡淡的芳香。”
师：“现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你相识吗？”
师：“假如你不相识没有关系，现在去我们就去相识一下他们。”
播放幻灯片。
请小挚友再次视察茶叶，你认出了它是什么茶了吗？红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。
二、了解中国的茶文化，萌生民族骄傲感。
师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家起先的吗？”
师：“现在我请小挚友在录像中去找答案。”
播放短片
师: “你们找到答案了吗？”
师：“对，中国是第一个起先饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。你们作为中国人，心里是什么感觉啊？”
幼：“快乐，骄傲，兴奋。”
三、茶的用途及功效
师：“小挚友你们自己喝过茶吗？好喝吗？你们都喝过什么茶？”
“你们的爸爸妈 妈爷爷奶奶爱喝茶吗？喝茶有哪些好处？”
“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。”
四、 茶艺
师：“茶既然有那么多好处你们现在想不想就品一品茶阿？”
幼：“想。”
师：“今日老师就为小挚友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。”
老师示范茶艺表演，请幼儿欣赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。
1、介绍茶具名称。
2、温杯。
3、泡茶。
4、品茶。
师：“中国是礼仪之邦，虚心，好客，愿把自己最好的东西与别人共享是我们中华民族的美德。这其次道茶是味道最香甜，最好的。今日来了那么多客人老师，我们就把这最好喝的茶献给他们好不好？”
请幼儿给老师奉茶，然后幼儿品茶。
五、幼儿自主操作泡茶品茶，老师巡回指导。
师：“你们想不想尝一尝自己茶袋里的'茶是什么味道？”“现在请小挚友泡一下自己茶袋里的茶并品一品？”
家庭作业：
请小挚友回家后为自己的爸爸妈 妈泡制一道茶，消退他们一天的劳累。
六、活动结束。
活动反思：
从目标、内容来看，内容围围着目标而绽开，运用多媒体和实物教学孩子很感爱好，达到了预期的效果。幼儿在活动中学习到了有益的阅历，了解了茶的不同种类，了解了中国的茶文化。同时增加了民族骄傲感，体会到了品茶泡茶的乐趣。在让幼儿相识各种茶叶时，时间应多一点，把实物与幻灯片很好的结合在一起，这样孩子会更直观印象也会更深刻。
大班社会教案 篇3
活动目标：
1、初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。
2、在沟通与比较中感受小学与幼儿园的差异。
3、激发幼儿当一名小学生的愿望。
4、能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。
5、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。
活动打算：
幼儿前期参观过小学、反应与小学生活的照片。
活动过程：
一、引导幼儿回忆已有阅历，说说小学是什么样子的。
1、 幼儿沟通探讨，说说小学校舍与幼儿园校舍有哪些不一样。
“上次我们去小学参观了，谁来说一说，小学和幼儿园有什么不一样？”
2、说一说，小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。
“小学的厕所在教室里吗？”
“我们幼儿园老师有办公室吗？”
3、引导幼儿说说，小学教室和幼儿园教室还有那些不一样。
二、看图片，再次回忆小学环境和幼儿园环境的不同。
1、探讨沟通，小学上课和幼儿园上课有哪些不一样。
“小学的桌椅和我们幼儿园摆放的一样吗？”
“小学每个教室都有两块黑板，分别是干什么的呢？”
2、观看小学一年级的课表，了解小学课程。
“小学的课程和我们一样吗？”“都有哪些课程呢？”
依据幼儿的疑问左适当回答。
3、学一学小学上课时师生的`礼貌用语。
三、解答幼儿疑问，说说愿望。
1、大家的疑问。
“上小学后，我们的座位怎么办？”
“为什么上课要先举手再发言？”
“什么是作业？什么时候做作业？”
“还有什么不了解的地方呢？”
2、幼儿的愿望。
“就快要上小学了，你最大的愿望是什么？”
选择有利于幼儿综合素养的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，须要学习更多的学问和本事了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照看自己，要遵守纪律，专心学习等等，为幼儿顺当适应小学生活打好基础。
活动反思：
本次活动从幼儿感爱好的热点问题和自身发展须要动身，以幼儿参观小学掀开活动的帷幕，到对小学的新奇、想要上小学，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。我组织孩子参观了小学，观摩了小学的环境、操场、音乐室等场景，消退了幼儿对小学的生疏感。通过对小学生活、学习、交往的了解，渐渐萌发了孩子们“我想上小学”的兴奋心理。
通过本次活动的开展，给了我们不少启示。孩子的爱好与需求是教学活动的生长点。作为老师，我们要满意孩子的爱好与需求。教学活动是孩子积累阅历，学习学问的过程，老师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法赐予主动回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，实行多种有效措施，丰富孩子的阅历，使活动深化开展。信任孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的视察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展供应一切可能性。
小百科：小学，是人们接受初等正规教化的学校，是基础教化的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教化的年限为6年，有些地方仍是5年。小学教化阶段后为中学教化阶段。
大班社会教案 篇4
活动打算
1、阅历打算：
（1）幼儿在家收看过有关文娱演出的电视，对演出的节目种类、演出形式、主持人的话、演员的化妆造型等都有比较粗浅的相识与了解。
（2）幼儿曾有过舞台表演的阅历。
2、物质打算：
（1）活动过程中积累的各种表格、单子等。
（2）各种色纸、胶水，剪刀、毛线等。
（3）幼儿用的化妆品（口红、胭脂 等）。
（4）打算若干份小礼品。
活动目标
引导幼儿结合阅历，通过探讨与协商，共同确定演出活动的内容和方法。
在活动中，发展幼儿与同伴友好合作，互帮互助的良好社会品质以及主动参加、大胆竞争的主动性。激励幼儿主动动脑、努力解决实际问题，提高幼儿动手、动脑的实力。
帮助幼儿在活动中获得开心的心情体验、感受到自身在活动中的价值体现。
活动过程
活动层次一：初步商定节目种类。
1、让幼儿结合自己的阅历，谈一谈演出活动的节目有些什么类型、自己想表演什么类型的节目、名称是什么。在幼儿探讨的过程中，老师要充分敬重孩子的意愿，确定孩子提出的节目。对于一些技术性较强的节目如相声、杂技、魔术、小品等，老师也不要横加干涉，应激励幼儿先作尝试。在选择节目时，提示幼儿可结合自己的阅历、特长、爱好而选。
2、幼儿依据探讨所选出的节目种类，自主结伴，初步确定演出的节目名称及演出人员。老师巡回视察，并将结伴的结果记录成表格。
活动层次二：集体探讨，确定节目名称及合作人。
1、展示幼儿合作的表格。视察了解全班幼儿是否人人参与，每一个节目的合作人数是否合理，并引导幼儿就以上两个问题绽开探讨，共同解决问题。
2、在幼儿的探讨中，引导幼儿进行调整，通过删减人员或增加人员，解决部分幼儿没有节目的问题。另外，也可引导孩子扩展重新提出新的节目，以确保幼儿人人都有演出的节目。引导幼儿自找场地，自己组织，进行节目的排练。
活动层次三：探讨节目串联词。
引导幼儿说一说自己在电视中学到的某一段串联词，然后灯儿绽开探讨，共同归纳出串联词的特点：儿童网
①引出节目名称及成员。
②能简明地介绍节目的内容或内涵。
出示幼儿的节目单，，得出每一个节目的串联词，并将探讨出的串联词发给幼儿人手一份回家练习，打算竞选节目主持人。
活动层次四：竞选节目主持人。
请幼儿说一说，自己在电视中所见到的节目主持人是如何报节目的，并在幼儿讲解并描述的基础上概括出对节目主持人的要求：
目时神态大方、语言洪亮、口齿清晰、表情自然等。
请参与竞选的幼儿依次来主持一个节目（即说某一个节目关词），其余幼儿做评委，仔细观看并评价。
请全体幼儿进行评比，以表决的方式，选出得票最多的两名作为节目主持人。
活动层次五：修改节目。
请幼儿按节目的类型，将自己排练的节目一个一个展示给幼儿看。
幼儿依据同伴所展示的节目，提出自己的看法，对同伴的言行修改与完善。如舞蹈的队形改变，演员的表情、神态、举止。幼儿依据同伴提出的看法，修改节目，重新排练。
活动层次六：制作服装、道具等。
引导幼儿对自己的节目先小组探讨，自己节目须要哪些道具，什么样的服装。
在小组探讨的基础上，全班幼儿同心同德，探讨每一个节目所需何种道具或服装。
3、老师出示各种色纸、剪刀、胶水等，让幼儿利用这些材料制成自己所须要的道具或服装上的小饰物。
活动延长
发动家长一起参加道具与服装的打算。
活动层次七：化妆、彩排。
1、导幼儿以小组为单位，先探讨应如何化妆，头发应如何修理，头上、手上、脚上又须要哪些饰物进行装饰，在探讨的基础上手相互化妆，老师可在旁帮助幼儿梳头。
2、引导幼儿视察全班幼儿的化妆，选出认为化妆最美丽的幼儿（即妆化的既不浓，也不淡），统一化妆的浓淡程度。
3、重新化妆，穿着服装并按节目单程序进行彩排。
活动层次八：文艺演出。
1、老师致词：
六一，是我们小挚友的节日，六一的舞台，也是小挚友的舞；今日，我们小挚友自己编导、自己排练、自己演出，细心打算了一台文艺节目。就让我们在舞台上尽情地唱歌、舞蹈，过一个快欢乐乐的儿童节吧！”
2、幼儿按节目依次依次演出。请电教老师把幼儿的节目拍摄下来。
3、演出结束，老师发给每一个幼儿一份小礼品，既作为孩子自编、自导、自演的奖品，又作为孩子六一节的礼物。
4、播放孩子演出节目的录像，让幼儿欣赏自己在舞台上的演出，由此充共享受整个活动所赐予他们的乐趣。
大班社会教案 篇5
活动目标：
，并能辨别海、陆、空三军，知道他们的任务是保卫祖国。
。
、发觉生活中的多样性及特征。
。
、老师互动，喜爱表达自己的想法。
活动打算：
，海、陆、空三军方阵经过天安门城楼录像片断。