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2025年大班语言教案汇编5篇
大班语言教案 篇1
一、活动目的：
重点；1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌。
难点；2、能用不同的形式朗读儿歌，对幼儿进行平安教化。
3感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，并学会有表情地、有节奏地朗诵儿歌。
二、活动打算：
《一个师傅三个徒弟》
《孙悟空打妖怪》的录音磁带
：《语言文学活动/阅读活动＆孙悟空打妖怪》
：《连锁调》。
四、活动过程：
（1）音乐导入，激发幼儿爱好。
.播放音乐《一个师傅三个徒弟》。
师；提问：你们听过这首歌吗？是在哪部动画片听过的呢？
幼答；听过
（2）学习儿歌，理解儿歌内容。
a;学习儿歌前半部分，理解儿歌内容。
（1）出示图片学习儿歌，熟识人物出场依次。
。
(1)引导幼儿想象：老妖婆来了，那会发生什么事情呢？
(2)观赏儿歌后半部分，引导幼儿边听儿歌边想象故事情节。
师；再次提问：老妖婆来了，发生什么事情了？谁被骗啦？最终是谁把妖怪歼灭了？
(4)出示挂图并播放儿歌录音
幼儿依据挂图音乐有节奏、表情地学习儿歌。
（三）有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌连锁调的特点。
：。
，师利用乐器使幼儿有节奏地朗诵。
（四）平安教化。
？孙悟空不会呢？
：1；不吃生疏人的东西，不跟生疏人走等，学会自己爱护自己。。
（五）结束活动。师；发放幼儿图书引导幼儿观看加强幼儿记忆……..
（六）活动延长；
1.、语言角：接着投放与《西游记》有关的服饰、道具、嬉戏材料等，引导幼儿创编儿歌，接着开展儿歌表演。
2、体育角：布置《四人取经》的嬉戏场景，引导幼儿竞赛竟走，体验同心同德的伙伴关系。
大班语言教案 篇2
设计意图:
西游记是孩子们百看不厌的文学作品，其中富有想象力、离奇曲折的情节、显明的人物性格特征深化到每位幼儿的心灵，尤其是神通广阔的美猴王孙悟空是孩子们心目中的英雄。所以我们就想让孩子们来创编美猴王的故事,孩子们可以把自己想象成美猴王，自己有什么愿望，希望愿望怎么实现，都可以加入自己的作品中,最终再用丰富的`表情、幽默的语言讲出来和全班小挚友一起共享。
活动目标：
、具有想象力的新美猴王故事。
，并发表自己的见解。
。
，理解角色特点。
活动打算：
,并激励幼儿讲故事用绘画的形式进行表征,为参与故事会做好打算。
--4组。
:做有礼貌的小观众
。
活动过程：
：看课件,引导幼儿探讨如何做一个有礼貌的小观众。(幼儿自由发言)
老师小结:(1)孩子们我们要仔细倾听同伴讲故事。(2)为小挚友喝彩。
(1)老师当故事会主持人，介绍活动方式：先小组内讲故事，推选一名故事大王参与全班故事会。
(2)组织幼儿探讨：推选的故事大王须具备什么条件?如：声音洪亮、表情丰富、故事完整好玩等。
(1)幼儿在小组内轮番讲故事.
老师引导每组幼儿推选一名小组长负责组织、确定讲故事的依次及推选人员。(本环节老师可依据自己班孩子的状况进行,或者可以3名老师各负责一组.)
(2)各组介绍自己举荐的人选及理由。
，老师时刻提示幼儿留意倾听，做一个文明的小听众。
，对讲的好的幼儿进行嘉奖。
:
师:孩子们,你们今日讲的故事很精彩,老师都听得入迷了,我们为自己鼓鼓掌吧!
活动延长：
(进餐前后，午睡前)等时间，组织幼儿接着进行讲故事活动。
。
,老师可以打算道具让孩子们自己表演一下自编的故事。
小百科：孙悟空是中》。祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为 “美猴王”。
大班语言教案 篇3
活动内容与要求：
，了解自然环境与人类的关系；
，乐意动脑、动口讲解并描述画面内容；
，促进主动的环保行为的形成。
活动打算：
：幼儿已相识地球仪，观赏地球上闻名的漂亮风景。
：地球仪、“动物世界录像带”、动物玩具、图片、温柔音乐等。
一、回忆户外活动时视察到的环境：
老师提问：
？
`生长都须要什么？（水、空气、阳光、土壤等。）
二、观赏录像带
世界各地自然景观图片。
提问：
？你相识哪些动物？
？(山、河、湖、海等)
三、封面引入，初步理解故事内容。
老师：封面上看到了什么？（小挚友拿叉子吃地球）哎呀，小挚友把地球当成食物吃掉了！没有了地球，刚才我们所看到的植物、动物会怎么样了？
幼儿发挥想象，自由讲解并描述。
四、自主阅读，进一步理解故事情节的发展。
：
老师：没有了地球，植物会怎么样了？动物又发生什么改变呢？
：
（1）用正确的指法翻阅图书；
（2）细致视察画面细微环节，轻声地讲解并描述画面内容。
，老师在旁指导。
。
老师提问：
（1）你从图画书里看到了什么？
(2)假如这些事情都是真的，我们怎么办呢？
（3）地球会灭亡吗？地球灭亡了，那我们住哪儿呢？
（4）所以，我们应当怎么做呢？（爱护地球）怎样做才是爱护地球呢？
老师：地球上的每一样东西对我们都是重要的，假如真的不爱护环境与动植物，地球总有一天会被我们吃掉的。所以从现在起我们就要爱护地球，爱护环境，让我们成为地球的守护者。
四、集体完整阅读，感受集体共读的乐趣。
播放音乐，老师与幼儿共同完整阅读图书。
大班语言教案 篇4
、所闻、所想
，体验共同学习的乐趣
《动物运动会）的课件
老师出示课件:五彩综纷的背景中心，狮子大王露出华蜜的笑脸。
师：小挚友你们看这是谁？对！是狮子大王，今日狮子大王过生日，狮子大王想过一个有意义的生日。小动物们为它举办个生日运动会，狮子大王也邀请我们小挚友去观看运动会，我们一起去吧。
2．讲解并描述精彩的开幕
（1）观看开幕式：听，什么声音？这个声音在哪里听过？（播放音乐，不出示动物开幕式）原来是开幕式的音乐。
（2）看图说一说，学一学。
师（播放开幕式动物）：那我们来看着谁来到了开幕式？
请小挚友连贯讲解并描述开幕式，大象吹着喇来了，鳄鱼敲着鼓来了，蝴蝶跳着舞来了，大熊拉大提琴，老虎吹萨卡斯。让小挚友学一学大象吹喇叭，鳄鱼敲鼓，蝴蝶跳舞。
3．讲解并描述喧闹的入场
师（放动物进场式）：小挚友们学的真像！开幕式结束了，运动员们进场了．看看来了哪些运动员。
让那个幼儿能用连贯的话说出来用“有...有...有...还有”小挚友假如没说完整，可以让其他小挚友帮忙补充。
激励幼儿运用已有阅历，猜想小动物可能参与的竞赛项目。
师：小挚友们把全部的运动员都说出来了，狮子大王告知我这次竞赛总共有跑步、游泳、捉虫、飞行4个竞赛项目，这些小动物可能会加什么竞赛呢？他们会和谁竞赛什么项目，我们来猜猜。（完整的说一说什么小动物会参与什么竞赛，为什么？）
（1）广播播报通知一：请参与赛跑竞赛的小动物到草地集合，请参与游泳竞赛的小动物到河边集合，
师：运动员们都来齐了！播音员要播报竞赛通知了，我们细致听一听播报员说了什么？师：我们再来听一通，比比谁听得清晰（培育幼儿的倾听实力）
（2）广播播报通知二：请参与捉虫竞赛的小动物到山坡集合，请参与飞行竞赛的`小动物到树林集合
师：播音员又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？
6、观看竞赛，现场讲解并描述
师：竞赛立刻就要起先了用我们去草地上看看有什么竞赛。
（1）观看竞赛一：小兔和小狗进行赛跑竞赛
师：你们看到了谁和谁？它们参与什么竞赛？竞赛起先了，我们为它们加油。结果怎样呢？我们来看看谁得第一名。我们用掌声来庆贺它，（支持小兔子赢的手抱臂，支持小狗赢的手放在腿上，为他们加油）
（2）观看竞赛二：三只小海豚进行游泳竞赛
师：跑步比要结束了，那我们去河边看竞赛吧，运动员是谁？是一号、二号、三号海豚。它们参与什么竞赛？比谁先游到哪里？预备一一起先！结果怎样？谁得第一名？我们来夸夸它，（支持一号海豚的叉腰，支持二号海的手放肩上，支持三号海豚的手抱头）
（3）观看竞赛三：青蛙和蜥蜴进行捉虫竞赛
师：游泳也比要结束了，接下来我们一起去山坡上着着那里在举办什么竞赛。这是谁和谁，参与什么竞赛？竞赛起先了，它们是怎样捉虫的？让我们一起来庆贺捉虫冠军，（10秒倒计时）
（4）观看竞赛四：小灰鸟和小绿鸟进行飞行竞赛
师：今日的最终一场竞赛也要起先了，我们赶快去树林看一看，谁和谁比，比什么？结果怎样？我们用掌声庆贺他（自己想动作表示支持的小鸟）
师：竞赛真激烈！你最喜爱什么竞赛？说说为什么？谁情愿讲给大家听听？
师：其实运动会的竞赛项目还有许多呢，你还知道哪些？哪些动物会参与。说说为什么？
7．颁奖
师：全部的竞赛项目都结束了，颁奖仪式要起先了，请我们冠军小动物进场，（跑步冠军小狗等等）狮子大王给得到冠军的小动物带上闪亮亮的皇冠，你们猜它会对得到冠军的小动物说什么呢？让我们用掌声恭喜他们（不要傲慢，勤加练习，接着保持）可是没有得到冠军的小动物特别难过难受，我们小挚友要怎么样来劝慰他们呢『（不要气馁，勤加练习，以后会得到冠军的）
老师总结：小挚友说的很好，我们也要像我们小挚友自己说的一样，得到冠车不傲慢，要接着保持，而遇到挫折困难不能气馁，接着努力，肯定会取得冠军的。
8．生日晚会
同唱生日歌为狮子大王庆祝生日
师：狮子大王过了一个有意义的生日，那我们也来唱一首生日歌作为礼物送给它吧。
大班语言教案 篇5
活动目标：
1、感受故事的诙谐、滑稽。
2、视察绘本图书画面，理解白羊们因为爱美而进行美容的故事情节与内容。
3、体验与同伴共同研读绘本故事的乐趣，具有初步的审美意识。
活动打算：
1、PPT课件
2、线索特征小图。
活动过程：
一、视察PPT—1绘本封面，初步熟识故事发生的地点与相关故事角色。
1、视察绘本封面。
师：今日老师带来了一本大图书，我们一起来看一看大屏幕，书的封面，在书的封面上你看到了谁？
在封面中间的这只羊，你觉得它和我们平常看到的羊有什么不同？
你绝得这只羊装扮的怎么样？（美丽 时髦）
封面上还有什么？（字）
2、老师认读故事题目《白羊村的美容院》。
对这是这本书的书名。叫白羊村的美容院。
谁知道，什么是美容院？美容院是做什么的？
听了这个题目《白羊村的美容院》以后，你觉得可能会发生什么故事？
二、幼儿自主阅读，前半段故事内容。
1、请幼儿带着问题进行自主阅读（从PPT扉页到PPT第15页）
师：你在书里都看到了谁？它们在干什么？
2、幼儿自由阅读，老师巡回指导，提示幼儿从前往后翻阅图书。
3、幼儿介绍与沟通自己看到的图书画面内容。
师：究竟白羊村会发生怎样一个故事呢，请你自己来看一看故事的前半段，一页一页往后看，看到老师夹回形针的地方。细致的看看白羊村的小羊们有没有什么改变？等会老师摇铃后请你转身做神气了告知我。
4、老师依据幼儿讲解并描述到的相关故事情节与内容，出示相匹配的故事小图，帮助幼儿梳理故事线索。
（依据幼儿讲解并描述，出示相关小图）
结合幼儿回答及小图， 那我们一起来看看白羊村怎么会发生这些改变的。
5、老师带领翻阅进一步熟识故事前半段内容。
讲解并描述PPT2—PPT5故事。 这些羊有没有听美容师的话去变更羊毛的颜色以及自己的发型？（有 ） 瞧，美容师告知他们最近流行直发就去弄直了，流行卷发的时候呢去弄卷。等流行前卷后直时又弄前卷后直。流行庞克头时又去弄庞克发式。庞克法式是怎么样的呢，你们有没有见过这种庞克法式。就是这种后秃前长的样子。PPT10—PPT11流行绿色的时候，全部的样都变成绿色了，你觉得绿色适合白羊吗？（不合适，因为草是绿的、树是绿的，谁也看不清谁简单撞到一起………（p12）哎呦，这两只羊怎么了，（撞在了一起）他们怎么会撞在一起的呢。白羊把身上的'颜色变成了黑色，说明最近流行什么颜色拉。（黑色）黑色适不适合小羊？（不适合）