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《光干涉》
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教学目标
一、知识目标
，知道从光干涉现象说明光是一个波.
，何处出现亮条纹，何处出现暗条纹.
（或暗条纹）间距计算公式及推导过程.
，掌握波长、波速、频率关系.
，了解其应用.
二、能力目标
，了解相干光源设计思想.
，培养学生比较推理，探究知识能力.
，加强抽象思维能力培养.
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三、德育目标
经过对光本性初步认识，建立辩证唯物主义世界观.
●教学重点
双缝干涉图象形成试验及分析
●教学难点
（或暗纹）位置确实定.
（或暗纹）间距公式推导.
●教学方法
经过机械波干涉现象复习，过渡到光波叠加，进而提出问题，引发思索，在试验观察基础上经过探究现象成因，总结规律，完成本节课教学目标，最终经过对薄膜干涉成因分析到达拓展应用，提升能力目标.
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1、两列机械波（如声波、水波）发生干涉条件是什么？
复习回顾：
2、怎样取得两列相干机械波？（以水波为例）
3、两列波干涉时，振动最强点和振动最弱点条件是什么？
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光到底是什么？……………
17世纪明确形成了两大对立学说
牛
顿
惠
更
斯
微粒说
波动说
19世纪初证实了波动说正确性
因为波动说没有数学基础以及牛顿威望使得微粒说一直占上风
爱因斯坦在20世纪初提出了光子说
麦克斯韦电磁说
光波粒二象性
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第二节
光干涉
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分波面法小结
一、相干光的来源
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洛埃镜分波面干涉
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半波失损
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条纹间隔
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杨氏双缝分波面干涉
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菲涅耳双棱镜分波面干涉
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菲涅耳双面镜分波面干涉
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二、杨氏双缝试验
杨氏双缝干涉
像屏
双缝屏
观察试验，概括实现象，并说明出这种现象原因？
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