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2025年幼儿园公开课教案集锦篇
幼儿园公开课教案1
活动目标：
、小鸟、小乌龟和青蛙的运动方式，发展动作的协调性、敏捷性。
。
。
，学会团结、谦让。
活动重难点：
仿照小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的运动方式，发展动作的协调、敏捷性
活动打算:
、小鸟、小乌龟和青蛇的动物头饰各四个，大灰狼头饰2个。
：在场地四角分别布置小兔、小鸟、小乌龟和青蛙的家。
。
一、创设“郊游”情景，引导幼儿进行热身运动。
1、带领幼儿进入易地，出示森林图片
提问：我们来到了哪里?森林里有什么?
，做热身运动
幼儿跟随老师看画面听音乐仿照小动物做热身运动。
二、仿照小动物的运动方式找家
幼儿自由选择动物头饰，根据扮演小动物的运动方式找一找自己的家。
三、嬉戏“小动物找家”，练习幼儿跑、跳、爬、躲闪、追逐等动作，发展其动作的协调性、敏捷性。
1、老师以防狼演习的方式引出嬉戏，小动物在音乐的伴奏下自由活动，当大灰狼出现时引导幼儿根据扮演小动物的运动方式快速回到各自的“家”。
提问：为什么有的小动物会被大灰狼抓到?
小结：因为小动物没有根据自己的运动方式回家，所以被大灰狼捉住了。
2、交换头饰再次进行防狼演戏嬉戏。
老师小结：表扬遵守规则的幼儿。
3、真正的大灰狼出现与幼儿一起进行嬉戏。
四、游欢“抓大灰狼”，引导幼儿遇到困难要想方法解决，陪养幼儿相互之间团结协作的精神。
引导幼儿思索：今日胜利的躲避了大灰狼，假如以后大灰狼还来怎么办?
小结：今日我们共同想方法抓住大灰狼，假如我们在生活中遇到困难也要想方法解决，同伴间相互帮助，团结协作。
五、放松活动，引导幼儿调整状态，舒缓身体。
活动延长，组织幼儿在户外活动中接着玩“小动物找家”。
活动反思：
幼儿能主动参加此活动，设计的问题与幼儿已有阅历结合，难度相宜。在教学过程中，我能充分激发幼儿的学习爱好。在起先部分，幼儿四散跟着老师随着音乐一起仿照小动物的动作。每个小挚友都很兴奋，参加嬉戏的主动性也很高。在新授嬉戏《小动物找家》，幼儿戴上各种各样的小动物头饰，参加学习的主动性更好的发挥。小挚友随着老师轻轻地念着儿歌，轻轻地向自己的家走去，孩子们都能遵守嬉戏规则。
在活动中，为活动创设一个轻松，温馨的环境，布置好小动物的家。孩子们戴上头饰，满意了孩子们的新奇心理，激发孩子们参加活动的主动性。在活动中，我刚好表扬那些仔细、大胆参加嬉戏的孩子，让他们有参加嬉戏的'爱好。对于那些不够大胆参加的孩子，我实行的是激励的看法，让他们在我的激励下大胆参加嬉戏。
在活动的过程中，由于我过度重视嬉戏的结果，对个别找不到家的小动物帮助于找到家，而没有让他们一一去分辨，找自己的家。在今后的活动中，我将克服这一方面的问题，让幼儿获得胜利的体验。
幼儿园公开课教案2
活动目标：
1、初步理解年月日的概念，知道一年有12个月，一个月有30天，31天，总共365天。
2、引导幼儿知道日历是用来查看日期的工具，驾驭日历查看的方法。
3、，发展幼儿的交往实力。
活动打算
1、 大字卡年月日各一张，自制房子卡的月历（大月，小月，二月的区分）小字卡，数字卡（28 30 31 365）人手一份
2、各种挂历，台历，月历等
活动过程
一、出示数字卡，激发幼儿的学习爱好。
今日老师带来来了一些好玩的数字同小挚友一起做嬉戏你们兴奋吗？那我们就来先认一认，读一读这些数字 你们发觉了什么吗？（学号 年龄 时间等
二、出示房子，讲解并描述故事，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数学之间的关系
1、出示房子图，幼儿细致视察，问幼儿发觉了什么，房子里面有什么激励幼儿大胆发言。你们真能干发觉了它们的隐私，请问你们想知道吗，那老 师就告知你们吧。
2、老师利用大字卡讲解并描述故事，幼儿操作小字卡，数字卡回答问题。
三、学习查看日历的方法
1、现在老师指日期小挚友说出是几月几号
2、老师说日期小挚友上来把它找出来。今日是几月几号请小挚友找出来。
3、前几天小挚友带来了挂历，请小挚友在上面找一找，自己的生日告知老师与同伴，再来找一找节日，如五一节，六一儿童节，国庆节，等等。
幼儿园公开课教案3
一、活动目的
1．培育幼儿留意倾听各种声音的习惯，并能够辨别各种事物的声音特点；
2．培育幼儿相识声音的长短、大小和快慢的实力；
3．激励幼儿在活动中大胆表现自己的实力。
二、活动打算
钢琴、乐器、大鼓和小鼓、录音带、小娃娃、红和黄的塑料片
三、活动设计思路
幼儿生活在充溢各种声音的空间里，各种声音无不在他们小小的耳朵里有所反映。有意识地引导他们留心倾听自然界、生活中各种不同的声音，不仅是为了发展智能，还能养成留意力集中地倾听音乐的习惯。
本活动是一次综合艺术活动，适合3-4岁年龄段。
四、活动过程
（一）找寻声音。
师：“天亮了，清早起来大公鸡高声咯咯咯叫，这下把贪睡的小花猫吵醒了，小花猫懒洋洋地说：‘喵—喵—再让我睡一会。’一群小鸡在草地上唱歌，‘叽叽—叽叽’。一只小羊走过来说‘咩—咩—，你们好！’‘叽叽—叽叽，你好！你好！’
师：小挚友们，刚才你们听到了什么动物的叫声？它们是怎么叫的？
幼：我听到大公鸡咯咯咯/我听到小花猫喵喵叫/小鸡叽叽叽叽/小羊咩咩叫。
师：哦，那除了这些动物的叫声，你还曾经在哪听到过什么声音？（让幼儿将他在生活中所听到的声音描述一下）。
幼：小钟在走时发出的“滴答滴答”声；大街上汽车发出“嘟嘟嘟”的响声；下雨打雷的“轰隆隆”声；老师弹琴发出的声音；打鼓时发出的“咚咚”声……
师：是的，我们生活中有各种各样的声音，可是，怎样才能发出声音？
幼：拍手，跺脚，敲门，撕纸……
师：好，现在我们就来试试，除了拍手、跺脚，我们的身体还能不能发出声音？（老师背对幼儿，卷起舌头，用力在口里弹动，发出“嘚嘚”声；把嘴撅起，从口中用力向外喷气，发出“嘘嘘”的声音）。请幼儿想想，刚才的声音是怎样发出来的，并请幼儿仿照。
请配班老师在教室外敲打乐器，让幼儿听听声音是从哪里传的？是什么乐器的声音？
（二）相识声音的长短、大小和快慢。
1．幼儿听录音带。
（1）雷声和风声。
（2）小溪流水和海浪声。
（3）小羊叫和青蛙叫。
（4）火车鸣和汽车鸣。
带领幼儿一边仿照一边进行比较，区分哪个声音长？哪个声音短？
2．让幼儿亲自敲大鼓和小鼓，通过大鼓和小鼓的不同声响，感知声音的大小。
3．和娃娃一起玩（感知音的'快与慢）。
（第一次音乐）请幼儿抱着娃娃，当听到较快节奏的“娃娃跳舞”乐曲时，舞动娃娃，随着乐曲合拍地跳舞；当听到“娃娃睡觉”的音乐时，便把娃娃抱在怀里，随之做拍娃娃睡觉的动作。
（其次次音乐）听到“娃娃跳舞”的音乐时，举红色塑料片，听见“娃娃睡觉”的音乐时，举黄色塑料片。
（三）小结。
师：今日我们听了各种各样的声音，也相识了声音的大小、长短和快慢。以后我们听音乐的时候，只要留意听，肯定会发觉声音有这么多好玩的隐私。
幼儿园公开课教案4
设计理念（或教材分析）：
现在的许多孩子都以自我为中心，自己身上有的优点和缺点孩子们可能都没有清晰的概念，通过今日这个教学，我们以动物关于优点和缺点的相识引发幼儿对自身优缺点的关注。通过自己找优缺点和同伴相互找优缺点，引导幼儿正确看待优点和缺点，同时引发学习别人的优点，改正自身缺点等正确人生观。教学主要从三个方面逐层深化开展，首先是从幼儿看图片结合自身生活阅历，讲讲这些动物的特点，了解动物都有各自的特性，其次是通过故事帮助幼儿感受每个动物都有自己的优点和缺点，第三部分是教学的重点环节，让幼儿找自己的优点和不足，通过同伴间相互找优点，引导幼儿相互学习优点，改正缺点，树立正确的人生观。
活动目标：
1、理解故事的基础上，知道动物都有自己的特点。
2、知道每个人都有自己的优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到。
3、引导幼儿发觉和学习同伴的优点，宽容对待同伴的缺点。
重点难点：
重点引导幼儿知道不光要看到自己的优点，别人的优点也要看到。
难点引导幼儿相互学习优点树立正确的人生观。
活动打算：猴子、狗熊、大象、鳄鱼卡片5——6套。
活动过程 执教者修改
一、谈话激发幼儿爱好
1、你最喜爱什么动物?说说你喜爱它的缘由是什么?
2、今日老师这有许多的动物，请你们小组探讨：喜不喜爱这些动物，为什么?
3、每组幼儿派一个代表说说自己组的探讨结果。
二、听听动物夸自己。
1、刚才你们说了自己喜爱这些动物的哪些地方，动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的?
2、老师讲解并描述故事，。
3、这些动物夸自己有什么特点?它们看别人呢?
4、你喜爱这个故事的动物吗?为什么?
(老师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己时不能把别人说得什么都不好)
三、夸夸自己和别人
1、请幼儿夸夸自己的优点，夸夸别人的优点
幼儿说自己的优点，引导其他幼儿细致倾听。
孩子相互说说别人的优点，引导幼儿捕获他人身上的闪光点。
2、说说自己的缺点和别人的缺点，
小结：我们每个人都有优缺点，缺点不断的变更，优点要做的更好，这样我们就会越来越乖。
设计意图
从看图片入手引发幼儿谈论动物特点，为深化理解动物优缺点，做伏笔
结合故事，进一步了解动物各自不同的特点，知道动物都有自己的优点和缺点。
从自身动身，通过自己说同伴说的方法发觉自己的优缺点，知道改正缺点，发扬优点
幼儿园公开课教案5
设计意图:
在我们当前的幼儿活动设计中，关于培育幼儿自信念教案是数不胜数。培育增加孩子们的自信念是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培育下自信念膨胀，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动《夸夸自己和别人》，通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而相识到在看到自己优点的同时，也应当看到别人的优点，不应当取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到相互观赏，相互激励。
活动目标:
1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。
2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。
3、让幼儿学会夸奖自己和别人。
活动打算:
1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。
2、音乐《挚友，你好》的磁带活动过程:
㈠引导幼儿探讨动物的优点师:"小挚友们好，今日老师请来了几个动物挚友。我们一起来看看都有谁?(老师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小挚友最喜爱哪位动物挚友?为什么?(幼儿自由探讨，老师请个别幼儿回答) ㈡听故事，理解故事内容。
1、师:"刚才小挚友们都说了自己喜爱哪位动物挚友，还夸了他们的'很多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!
2、老师有表情地讲解并描述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问:
①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)
②那小猴又是怎么取笑狗熊的?
③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?
④大象听了兴奋吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?
⑤小蚂蚁是怎么说的呢?
⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?
3、老师小结:对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，肯定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。
㈢完整观赏故事并改编故事⒈师:小动物们觉得我们小挚友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句:"我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!"⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。
㈣夸夸自己和别人
⒈先请一位小挚友来夸夸自己会做什么，问在坐的小挚友还有谁也会做同样的事?再请另一位小挚友来夸自己和前面那位小挚友。
⒉请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小挚友。
⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。
㈤结束部分:
⒈师:"小挚友们，你们真棒，能发觉这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个挚友一起来跳舞，再去发觉发觉自己和好挚友身上的优点"。(幼儿自由找挚友跳舞)
⒉师:好了，我们一起到外面去，看看其他小挚友都有什么优点吧!
幼儿园公开课教案6
活动目标
、5角、1角的硬币，能简洁说出它们的特征。
，乐于参与嬉戏活动。
活动打算
1、ppt课件：相识人民币
2、足够数量的硬币，小物品。
活动过程
一、引起爱好
1、展示各种小物品
老师：小挚友，你们看看这里都有哪些商品呀？
你想买点商品回家吗？你想买什么？
2、老师：你想把商品买回家，须要什么呀？（钱）
二、课件：相识硬币
1、老师：看！今日老师带来了什么（钱）
展示1元、5角、1角硬币。
2、老师：你们相识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？
3、请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的`特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币。