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2025年我的身体教案集锦6篇
我的身体教案 篇1
活动目标：
1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
2、乐意参与音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
活动重点：
乐意参与音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
活动难点：
在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
活动打算：
玩具猫两个、录音机、磁带
活动过程：
一、复习
1、复习歌曲《大猫和小猫》
出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜爱唱歌了，我们一起唱。（集体唱〈大猫和小猫〉）老师师指导个别幼儿留意限制音量。
2、练节奏
（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本事大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）
（2）我们的小手还会做嬉戏了，拍拍手，拍拍我的`oo（幼儿自由练习）
（3）以开火车的形式做嬉戏"拍拍手"，师指导个别有困难幼儿，激励其他幼儿帮忙。
二、新授
1、师以大猫的口吻说，我会把小挚友拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）小猫说我也会唱这首歌。（放录音其次遍）
2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。
3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）4、师幼一起唱，边做动作，提示个别幼儿轻声唱。
三、音游《拉个圆圈走走》
师：我们用小手和小挚友拉个圆圈做嬉戏。
1、全体幼儿拉成一个大圆做嬉戏。
2、幼儿自由选择好挚友拉成多个小圆做嬉戏。
我的身体教案 篇2
活动目标：
1、通过活动，帮助小班幼儿熟识身体各部位位置和名称。
2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇异，体验活动的欢乐。
活动重点：
熟识身体各部位
活动难点：
迁移用其他身体部位替换肩膀
活动过程：
一、引发爱好
在音乐伴随下，幼儿与老师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳，体验开心的心情。
二、嬉戏：“老师说我来做”
如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，帮助幼儿熟识身体各部位位置和名称。
三、“自己拍手找挚友”
老师：我们身体上有很多珍宝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好挚友用身体珍宝做嬉戏，谁情愿？
老师示范：如：拍手拍手——碰肩膀（老师边动作边说，幼儿仿照）
激励幼儿自己拍手找挚友做动作。老师留意视察幼儿活动，发觉幼儿好的想法，刚好激励，随机捕获幼儿生成出的有价值信息，赐予支持。
四、“与好挚友互拍双手动作”
老师供应音乐，，与同伴一起体验活动的欢乐，感受身体的奇异。老师留意引导幼儿在活动中主动地表现。
五、迁移
老师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。
此教案适合小班教学，仅个人观点，欢迎探讨，发表自己的独到观点，得到双赢。
我的身体教案 篇3
活动目标：
1、 教会幼儿在平衡木上变换手臂动作走，增加幼儿平衡实力。
2、 发展幼儿跑的动作，培育幼儿对体育活动的`爱好。
活动打算：
1、 宽15厘米，高30~40厘米的平衡板4块，塑料圈每对一个。
2、 活动前学会儿歌。（参考p75）
3、 录音机、磁带。
活动过程：
一、起先部分：
1、 队列练习。老师：“小挚友，现在我们学运动员来进行队列练习。”队形改变：大圆——》四路开花——》八路开花——》大圆——》四路纵队。
2、运动员仿照操：射击（上肢运动）、游泳（下蹲运动）、举重（腹背运动）、推铅球（体转运动）、打排球（跳动运动）、自由体操（放松运动）。要求幼儿学做运动员仿照操，要学得对，学得象，做得到位有力。
二、基本部分：1、幼儿跟老师在地面上复衡木上的体操动作（边念儿歌p76边做动作）。
2、幼儿在平衡木上进行体操动作练习。老师将幼儿分成人数相等的四队，幼儿分组练习。老师巡回指导。
3、复习嬉戏“追圈”。老师交代嬉戏规则：先滚动圈，追到后再接着滚动，绕过目标回来后将圈交给其次个幼儿，嬉戏接着进行。
三、结束部分：1、总结幼儿学衡木动作的状况。
2、做放松整理运动。
我的身体教案 篇4
活动目标：
1、了解身体的各个部位及其名称。
2、学认汉字“头”、“手”、“脚”、“身体”，并能读准音。
3、对汉字产生爱好，有主动认字的欲望。
4、在活动中，引导幼儿细致视察身体。
5、培育幼儿的视察力和动手操作实力。
活动打算：
1、绘制的娃娃图一幅，按头、手、脚、身体各部分剪开并封塑好。
2、塑封好的“头”“脚”“身体”“手”的字卡人手一套。
3、绘制的小娃娃图人手一个（娃娃图性别不同、形态不同）。
活动过程：
一、拼娃娃图，感知身体各个部位，了解其名称。
1、今日，有个小客人来和我们玩嬉戏，他在哪儿呢？
（引导幼儿边视察老师拼娃娃图，边说说各部位的名称。）
看，这是他的.……（出示拼图：头），这是他的……（出示拼图：身体），在头的下面；这是他的……（出示拼图：手），在身体的两边；这是他的……（出示拼图：脚），在身体的最下面。
2、哇！原来是个美丽的宝宝，我们给他起个名字吧，相互问好。
二、通过变魔术嬉戏，复习巩固汉字。
1、**真兴奋，他说：我还会变字宝宝呢，变变变，咦？这是……（……出来了），逐一复习已授汉字。
2、小挚友真能干，认得这么多字宝宝了。
三、创设情景，出示相应字卡，引导幼儿认读：头、身体、手、脚。
1、指导语：听，谁在敲门？我们一起来问问，你是谁？
我是字宝宝。（出示字卡，引起爱好）
2、引导幼儿进行字卡与身体各部位的配对嬉戏。
指导语：这么多字宝宝来干什么呀？
“我们来找挚友的，谁情愿来帮帮我们。”
3、集体认读汉字“头”“身体”“手”“脚”
我是“头”，你看我的头上还有头发在飘呢，谁是我的挚友？（将字卡贴在娃娃头上）
我是“身体”，我很牢固，谁是我的挚友？
我是“手”，我能拿好多东西，谁是我的挚友？
我是“脚”，我走路可快了，谁是我的挚友？
（引导幼儿将字卡贴在相应部位）
4、嬉戏“看汉字做动作”，帮助幼儿从借助图认字向独立认字过度。
（1）帮字宝宝找到了挚友，兴奋不兴奋？我们来做个嬉戏吧。
老师出示“头”（图上的字），你们点点头；
老师出示“脚”，你们跺跺脚，老师出示“手”，你们拍拍手；
老师出示“身体”，你们扭扭身体。
（2）现在我们请字宝宝下来和我们玩。（取下图上的字玩嬉戏，巩固幼儿对汉字的相识）
四、集体动手操作嬉戏，进一步巩固认读。
**还带来好多挚友，也想和字宝宝做好挚友，想一想应当把字宝宝贴在他们的什么地方。
（幼儿拿字卡，看一看，说一说，在操作卡中娃娃的相应部位贴一贴。）
小百科：身体是指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。
我的身体教案 篇5
活动目标：
1、乐意主动地探究人体的奇妙，初步了解身体的关节部位。
2、初步了解关节的作用，增加自我爱护的意识。
活动打算：
1、一段音乐，录音机。
2、幼儿用书。
3、纸、牙签、透亮胶。
活动过程：
1、通过嬉戏，发觉自己身上会弯曲的部位。
（1）、幼儿随音乐做各种动作，音乐停止时，幼儿保持不动。
老师：看看你们现在的动作，身体哪些地方弯曲了？
（2）、嬉戏反复进行。
（3）、请一个幼儿当模特，个别幼儿回答并指出该幼儿身体弯曲的部位。
2、引导幼儿了解关节可以使身体弯曲。
3、引导幼儿了解关节弯曲模型。（幼儿用书）
4、嬉戏：找关节。
幼儿用书第5页。幼儿给娃娃的'关节处画圈。
5、谈话：增加幼儿的自我爱护意识。
我的身体教案 篇6
活动目标：
1、观赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位。
2、边念歌词，边做出相应的动作。
3、在空地方表现相应的动作，体验活动身体的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
活动打算：
教学CD
活动过程：
一、引导幼儿玩指认自己身体各部位的嬉戏，了解身体各部位名称。
1、今日，身体宝宝要和我们做嬉戏，它请小挚友猜猜它身上各个地方的名字。
2、老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称。
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4、老师快速指身体各部位，让幼儿指认。
二、引导幼儿观赏歌曲，了解音乐旋律和歌词。
1、听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么。
2、播放歌曲请幼儿观赏，然后引导幼儿自由表达观赏到的歌词内容。
三、老师慢速哼唱歌曲，让幼儿依据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位。
四、老师播放音乐，用夸张的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作。
五、提示幼儿做动作时在人少的地方进行，留意平安。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。