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廖伟丽
杭州师范大学
2012年2月
学习这门课，你准备好了吗？
1、对于该课程你最想学习哪些内容？
2、对于课程的基本结构你有浏览过吗？
3、对于该课程你有哪些疑问？
4、对于该课程你有何建议和要求？
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你看过哪些关于幼儿语言活动设计方面的书？
对于幼儿语言活动设计，你有什么想法和看法？
你觉得幼儿语言活动设计重要吗？为什么？
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小调查
好饿的毛毛虫
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月光下，叶子上躺着一颗小小的蛋。
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星期天早上，太阳升起来，“砰！”从蛋里爬出来一条又小又饿的毛毛虫。
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他开始去找吃的。星期一吃了一个苹果，可还是好饿。星期二吃了两个梨子，可还是好饿。星期三吃了三个李子，可还是好饿。
星期四吃了四个草莓，可还是好饿。星期五吃了五个橘子，可还是好饿。星期六，他吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋、一根黄瓜、一块乳酪、一条火腿、一根棒棒糖、一个樱桃派、一根香肠、一个杯子蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛虫肚子痛了。
第二天又是星期天。毛毛虫吃了绿叶子，肚子好多了。
01
现在，他不饿了，不是一条小毛毛虫了，是一条又肥又大的毛毛虫了。他造了一个小房子，叫茧，把自己包在了里面。他在里面呆了两个多星期，咬了一个小洞挤了出来。
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毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
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想一想
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荆州市机关幼儿园语言活动《好饿的毛毛虫》.flv
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请您欣赏
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活动准备：贴有星期一到星期天的标志，每天吃的水果图片
学习10以内的点数，初步有了星期的概念。
活动目标：
通过故事让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的生长过程。
结合奥尔夫音乐，运用肢体动作表现绘本内容。
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好饿的毛毛虫
教案一