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2025年有关中班科学教案范文集合七篇
中班科学教案篇1
　　［活动目标］
　　1、对飞机的外形有初步相识，知道飞机的主要外形特征。
　　2、通过相识飞机，知道飞机也是交通工具的一种，与其它交通工具的区分。
　　3、激发幼儿探究事物的爱好，培育孩子的`创建力、想象力。
　　［活动打算］
　　1、课件各种交通工具图片 2课件飞机各种形态图片实物
　　3 飞机模型 4 折纸飞机每个孩子一个 5水彩笔
　　［活动过程］
　　一、知道自行车、汽车等交通工具（结合各种交通工具图片）
　　1 问小挚友怎么来幼儿园的？
　　2 从一个地方到另外一个地方须要搭载的交通工具？古代到现代船、马车、自行车等；
　　3 飞机的外形特点，找与其它交通工具的不同。
　　二、随着科技的发展飞机的用途和优势
　　1 飞机的种类：
　　出示飞机模型呜……我来了，翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过黄河，飞过长江，转进云彩里。小挚友坐过飞机吗？长大了想不想开飞机？{想}那今日老师就和小挚友先来相识一下飞机。
　　在全部的交通工具中，飞机的速度是最快的。好吧！现在就请你们一起来相识飞机吧！师依次点击：各种各样的飞机飞机起飞的图片（跑道、窗景、天空等）
　　2飞机的种类
　　飞机有民用机和军用机两种，载送旅客或装货物用的是民用机，斗争用的是军用机。

　　A、点击大客机，依次出现几架不同型号的客机。
　　B、点击战斗机（同上）。
　　C、出示两种飞机模型，让幼儿观看并说出主要不同点。
　　师：聪慧的孩子爱动脑，好玩的嬉戏等你来。
　　三、玩纸飞机
　　1给每位小挚友一架纸飞机（白纸制作），进行添画，对机身进行装饰。
　　2 完成后户外展示，玩小飞机嬉戏
　　小挚友们想不想飞上天空呀！好！现在开起你的小飞机，起飞了！大家一起说儿歌：翅膀抖一抖，飞
　　上蓝天去，飞过……。到院子里做嬉戏：《飞机起飞》结束。
中班科学教案篇2
　　活动分析：
　　本次活动是幼儿在玩水过程中了解物质沉出现象的基础上的进一步探究，因此活动的重点定位在能动手尝试运用多种协助材料让玻璃球浮起来，难点是：学录试验结果。
　　活动目标：
　　1、幼儿动手尝试运用多种协助材料让玻璃球浮起来，进一步感知沉浮。
　　2、初步尝试小组合作记录试验结果。
　　3、激发幼儿对身边科学现象的爱好。
　　活动打算：
　　1、玻璃球、一次性盘子、一次性杯子、牛奶盒、篮子、小方砖、一次性碗、套筒、鲍鱼壳、橡皮擦，它们有的`会浮在水面，有的会下沉。
　　2、大脸盆、钢化玻璃缸、干毛巾、笔。

　　3、幼儿记录表（小）、老师记录表范例（大）。
　　活动过程：
　　1、出示玻璃球引入，提出问题激发幼儿思索、设想。
　　师（出示玻璃球）：“请小挚友想一想，假如把这个玻璃球放进水缸里，它会怎么样？是沉下去呢？还是会浮现来？”
　　（幼儿探讨）
　　师：有人说浮起来，有人说沉下去，究竟是怎么样呢？请一个小挚友来将它放下去，大家来看一看。
　　师：你知道它为什么会沉下去吗？
　　2、抛出问题，引发探讨。
　　师：小挚友看到，玻璃球一下就沉下去了，请你想想方法，怎样才能让它浮起来呢？（激励孩子主动动脑，大胆发言，并赐予他们时间和机会）
　　3、幼儿进行试验
　　第一次操作，初步感知
　　⑴师：小挚友想了许多方法，大家可以试一试，在试之前，老师有提几点要求：
　　①同一张桌子的小挚友为一组，轻声说话，材料轮着试一试。
　　② 玩的时候，当心别把水洒到地上。
　　③ 多用几种材料试试看，记住哪些方法可以使玻璃球浮起来。
　　⑵ 幼儿操作，老师视察与指导
　　放手让幼儿进行尝试。发觉好的方法的赐予确定，试验失败的幼儿适时进行干预引导。
　　其次次操作，尝试记录
　　①出示记录表，并讲解记录表的记录方法）

　　师：刚才老师看到小挚友用了许多种方法让玻璃球浮起来了，用什么方法记录呢。
　　老师设计了一张记录表，小挚友一起看看里面有哪些？
中班科学教案篇3
　　活动名称：科学：袋子多多
　　活动目标：
　　1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。
　　2、知道购物时要运用环保袋，增加环保意识。
　　活动打算：各种各样的袋子，幼儿用书。
　　活动过程：
　　一、视察各种各样的袋子。
　　1、出示各种各样的袋子：
　　老师：小挚友，今日老师要带你们去一个好玩的王国，你们猜猜会是什么地方呢?
　　2、老师带领幼儿进入好玩的袋子王国内参观，引导幼儿视察各种各样的袋子。
　　老师：你们进入了什么王国，这里都有些什么呢?
　　老师小结：这里就是好玩的袋子王国，里面有各种各样的袋子。
　　二、引导幼儿视察袋子，感知袋子的多样性。
　　老师：谁能说说你看到这些袋子的感受。这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样?
　　老师小结：这些袋子都不一样，一眼看上去特殊多，有的是网状的、有的'是塑料袋、有的是手提袋，还有的是纸袋子。
　　1、引导幼儿每人拿一个袋子进行视察，说说自己拿的袋子的特征
　　老师：假如你视察袋子，你会从哪些方面进行视察呢?(启发幼儿说出从袋子的形态、颜色、质地、外形特征等方面进行视察。)

　　老师小结：我们可以从袋子的形态、颜色、质地、外形特征老视察。
　　2、现在请你根据刚才我们说的几方面来视察袋子吧。引导幼儿集体沟通自己视察到的袋子特征，说说自己的视察结果。(要求幼儿用完整的话来说。)
　　三、袋子的共同作用和每种袋子的特别作用。
　　1、老师：虽然袋子各种各样，但是它们都有一个共同的特征，想想是什么呢?它们都可以装东西，可是装的物品都不一样，你知道你的袋子可以装哪些东西吗?用这个袋子装上东西有什么好处?(引导幼儿大胆说出自己的想法。)
　　2、请幼儿看书，说说书中每种袋子的特征及用途。
　　老师小结：把资料装进档案袋，可以爱护资料不遗失;衣服装入洗衣袋，洗衣服时可以爱护衣服;用气泡袋装东西，可以避开东西被破坏;用垃圾袋装垃圾，可以保持环境的清洁;购物时要用环保袋。
　　四、迁移幼儿生活阅历，说说自己见到的其他袋子，增加环保意识。
　　1、老师：生活中，你还见过哪些袋子呢?你们和爸爸妈妈购物时，是用什么袋子装东西呢?
　　2、幼儿回答。
　　老师小结：我们在购物的时候，会运用环保袋，这样就可以重复利用袋子，不会奢侈一次性袋子，为我们国家节约了资源，更不会造成白色污染，有利于环保。
　　3、请幼儿把书收起来。效果分析：
中班科学教案篇4
　　活动目标：
　　1、通过"买菜"活动，了解常见菜的特点，体验买菜的欢乐。
　　2、在操作与嬉戏中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的阅历，并促进交往实力的发展。

　　3、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。
　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　活动打算：
　　1、课前带领幼儿进行买菜的实践活动及开展买菜的角游活动
　　2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物
　　3、幼儿用卡片、篮子、电话机等
　　活动过程：
　　一、回忆沟通买菜的经验（了解常见菜的特点，共同共享买菜的欢乐）师：前几天，陈老师带我们一起到菜场上去买菜了，你们觉得快乐吗？那让我们一起来看一看吧。
　　1、播放课件师：看了刚才的录象，谁来说一说，你那天买了什么菜？为什么买这种菜？你是怎么买的呢？
　　2、幼儿沟通（老师引导幼儿从菜的名称、特征、养分、买菜的阅历等方面加以沟通）
　　3、师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的养分，所以，我们小挚友要样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。
　　二、给菜宝宝分家
　　1、师：今日，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，买菜的人就觉得很不便利，你们有什么好方法吗？（让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的？引导幼儿说出把菜分类放开）师：按小挚友的方法要安好几个家，可陈老师只安了三个家，你们同意不同意？（与幼儿一起探讨，了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。）
　　2、幼儿操作活动"给菜分家"师：现在请小挚友帮助叔叔把菜送到菜场去，送菜时看清晰你拿的是什么菜，应当放在哪个家？并把家里的菜放整齐。
　　3、老师带领大家巡回检查

　　三、角游：买菜打算（创设菜场环境）：
　　（1）协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨，老师和其他孩子为买菜人
　　（2）"顾客"每人一蓝子，内有数物卡。
　　1、师：刚才我们把菜送到了菜场，可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢？怎么办？（协商4名幼儿做卖菜人）
　　2、电话铃声介入：阿姨："你是中2班的陈老师吗？我是厨房里的阿姨，今日厨房里的菜不够了，阿姨请中2班的小挚友帮帮忙、买点菜，行吗？"
　　3、阿姨给我们开好了购菜的"菜单"（老师出示两种"菜单"）：看看菜单上说的是什么？看清晰了以后，你可以自己按菜单干脆去买菜，不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买？（引导幼儿视察探讨，理解菜单的含义）
　　4、幼儿嬉戏（对第一次很快完成任务的幼儿给其供应其次次机会，难度加大）
　　5、买完菜的'幼儿相互沟通：你买了什么菜？买了多少？也可相互检查是否正确。（还可以激励幼儿向客人老师去沟通）
　　教学反思
　　本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活阅历，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知阅历、方法实力，也有情感看法，但不缺乏领域特质。整个活动环节清楚，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味；在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探究中知道鼻子可以辨别不同的气味；在最终一环节涂一涂、闻一闻中，知道爱护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的学问，也有冬季爱护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜爱的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参加性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活阅历会更好。

　　小百科：我们生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、鱼、肉等。
中班科学教案篇5
　　活动目标：
　　（1）通过操作视察，发觉泥土的各种特征，并用语言表达出来。
　　（2）知道泥土很珍贵，；培育初步的环保意识。
　　活动打算：
　　（1）活动前已带幼儿挖过泥，找寻过泥土里有什么。
　　（2）事先找寻一块较为干净的泥地。
　　（3）每组一小桶水，小杯子若干。
　　活动过程：
　　。
　　提问：小挚友都见过泥土吗？泥土有什么用？
　　小结：；是小虫子的家，可烧成砖瓦盖房子，捏成泥塑做玩具。
　　。
　　提问：泥土的作用真大，。为什么泥土有这么大的作用，这么珍贵，泥土是怎样的呢？
　　（1）相识干泥的特征。
　　。
　　（2）相识湿泥的'特性。
　　提问：往干的泥土里加点水，你会发觉什么？水到哪里去了，这说明泥土是怎样的？

　　小结：泥土会吸水。
　　提问：接着加水，小挚友再来玩玩看，泥土又是怎样的？
　　小结：泥土中再加水后会变的软软的，有黏性，会变形，有韧性。
　　。
中班科学教案篇6
　　活动目标：
　　1、知道日常生活中馒头的来源，探究馒头的制作过程，从而知道蛋糕、面包等面制品的制作过程。
　　2、能用美丽好听的声音唱《大大的馒头哪里来?》这支歌曲。
　　3、能在美劳区用各种材料对面制品进行表征活动。
　　活动打算：
　　1、面制品的照片、小麦、磨面粉与制作馒头过程进行录象。供应面制品表征活动的材料放到美劳区。
　　2、活动前样幼儿回家分头调查其制作过程并做好记录。
　　活动过程：
　　一、信息共享(回忆馒头的制作过程)
　　探讨：馒头是怎样做成的?(让幼儿将看到的用较完整的语言进行讲解并描述)
　　二、观看面包、面条等各种面点的`制作过程，感受工作人员为了让我们吃上可口的面点而辛勤地劳动。
　　三、音乐观赏《大大的馒头哪里来》
　　1、观赏曲子，感受歌曲的开心心情
　　2、分三组嬉戏感受歌曲：

　　A：听音乐用橡皮泥制作面包。
　　B：随音乐进行伴奏(投放铃鼓、鼓、碰铃、双响筒等)
　　C：随音乐舞蹈
　　3、放音乐、幼儿填词
　　A：随节奏念歌词
　　B：填歌词
　　C：依据幼儿填词发觉的不足进行强化训练。
　　4、幼儿随音乐歌颂、舞蹈(采纳集体、小组、男女、个别相结合的形式进行)
　　5、幼儿即兴舞蹈结束
　　延长活动：在美劳区投放制作面点的材料供幼儿制作(如：面团、橡皮泥等)
中班科学教案篇7
　　
　　动物始终是孩子们的挚友，中班的孩子们也特殊想了解有关动物的学问。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿态。于是我依据孩子们的爱好设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探究爱好及爱护动物、维护生态环境的意识。
　　
　　1、。
　　2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
　　
　　1、动物睡觉的课件。
　　2、歌曲《小猪睡觉》的音乐，轻音乐两首。