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2025年有关大班语言活动教案模板6篇
大班语言活动教案 篇1
活动目标：
1. 培育幼儿的节奏感。
2. 提高幼儿的音准实力。
活动打算：
1. 钢琴。
2. 幼儿已驾驭了一些基本的节奏型。
活动过程：
一、指导语。
我们小挚友都特别喜爱唱歌，那你们知道歌曲是有什么组合起来的呢？对了，是节奏。今日，我们就一起来玩个嬉戏，它的名字叫《比比谁的耳朵灵》。
二、规则。
幼儿依据老师弹出的'曲调拍手打节奏，并用"啦啦啦"哼唱。节奏、唱歌都精确的即为胜利。我们来比比哪组小挚友的耳朵最灵敏。
三、老师示范。
钢琴弹do do do ，老师边唱"啦啦啦"，边拍三下手。
四、分批开展嬉戏，老师指导。
1. 老师首先弹出特定节奏型的曲调，让幼儿用手打出节奏。
2. 老师重复这一曲调，幼儿用"啦啦啦"哼唱。
3. 老师第三遍弹奏，幼儿边唱边用手打节奏。
留意：
1. 给幼儿听的节奏可以由易（如2/4拍）到难（如切分节奏）。
2. 对于幼儿唱错、拍错或者唱的和拍手不协调等问题，应当面对全体刚好订正。
大班语言活动教案 篇2
一、活动目标：
1、感受语言的丰富和美丽，乐意理解别人，懂得帮助大家的欢乐，
2、理解故事中恐龙的心里改变，并从恐龙来到城市的遭受中感受恐龙这个形象的性格特点。
3、能用较清楚、完整的语言表达自己的想法，仿编有关恐龙来到城市的故事。
二、活动重难点：
理解故事中恐龙的心里改变，感受恐龙的形象性格特点；能用较清楚、完整的语言表达自己的想法，仿编有关恐龙来到城市的'故事。
三、活动打算：
百度文库《城里来了大恐龙》。
四、活动过程：
（一）引发调动幼儿已有的阅历，让幼儿谈谈对恐龙的相识。
——动物是人类的好挚友。你知道世界上最大的动物是什么吗？还有一种比大象、鲸鱼大得多的动物挚友，你知道是谁吗？
（观看恐龙的图片）它是什么动物？你见过吗？在哪儿见过？说说你对这位恐龙挚友了解多少？
（二）引入情景，提出问题：假如恐龙来到了城市，会发生怎样的故事？
（三）分段讲解并描述故事《城里来了大恐龙》，引导幼儿视察画面，用自己的话讲解并描述画面内容。
1、观看PPT，理解故事内容
——（看PPT1）我们来看看大恐龙来到了城里的什么地方？（公路上）发生了什么事？为什么交通被堵塞了？
——（看PPT2）我们来看看大恐龙又来到了城里的什么地方？你从哪里知道的？（火车不兴奋、铁轨坏了）小结：大恐龙走在铁路上，可是身体太重，铁路被踩得吱咕吱咕直响，火车也被震得跳起了舞。恐龙觉得太不好意思了，想到别的地方去，它又会去了城里的哪里呢？
——（看PPT3）这时候大恐龙闻到厨房里飘出来的香味，它忍不住来到了厨房边，它是怎么做的？发生了什么事？小结：是啊！大恐龙闻到厨房里飘出来的香味，忍不住把头伸进窗户，可是颈项太长，把人家的房顶掀翻了。——好，故事先看到这儿，我有问题想考考你们：你觉得大恐龙在城里受欢迎吗？大家为什么不喜爱大恐龙？大家都不喜爱大恐龙，那大恐龙心里会怎么想？（难受、难过、哀痛、不兴奋、不舒适等）
——那要怎么办呢？谁来帮忙想想方法！
2、观赏其次段故事。
——故事里的小挚友想出了个好方法，我们来看看小挚友是用什么方法把大恐龙引开的。
——大恐龙变成了什么？立交桥有什么用？
——这时候大恐龙帮助了大家，心理又是怎么想的？你们平常帮助了别人心里会怎么样？小结：对啊！帮助别人是件欢乐的事！
（四）激励幼儿大胆想象，并说一说。
——恐龙还想为城里人做其他的什么事情呢？那么它还会走到什么地方？看到了什么？它会怎么做呢？
（五）引导幼儿运用已有阅历仿编故事《城里来了大恐龙》。
——根据大恐龙又来到了什么地方？遇到了什么事情？恐龙是怎样想的？是怎么做的？这一线索来讲解并描述。
大班语言活动教案 篇3
活动目标：
，感受学习学问的重要性。
、并能大胆、清晰地表达自己的见解与想法，体验语言沟通的乐趣。
，大胆想象，发展幼儿的创建性思维。
活动打算：
多媒体课件、事先让幼儿了解一些造成环境污染的行为等。
活动过程：
一、导入活动。
（出示小兔画面）小挚友，你们知道它是谁吗？（小兔子）它的名字叫小小。它呀有一个很大的本事，是什么呢？让我们一起来细致地听一听。
二、观赏故事起先部分。
。
：它有什么本事？
：现在就知道以后要发生什么事情。
：你想想看，小兔会预知到将来什么事情呢？
。
：你们想的都很好，？我们一起来看一看、听一听。
二、观赏多媒体（小兔掘井）。
。
：小小预知了什么事情呢？（河水发黑发臭）它预知小河水要发黑发臭，它做了什么呢？
（1） 小猫望见小兔在挖井它是怎么说的？（惊奇的声音）
（2） 小猪呢？
（3） 小兔怎么说的？
，过了一个月河水果真发黑发臭了。
（1） 河水怎么会变黑变臭的呢？
（2） 怎样使河水不变脏呢？
，小小能预知到河水发黑发臭，还预知到什么事情呢？我们接着细致听。
三、幼儿观赏多媒体（小兔搬家）
。
：
（1）小小还预知了什么事情呢？
（2）小小是怎么做的呢？
（3）小猫望见小兔在搬家它是怎么说的？小猪呢？小兔怎么说的？
（4）小小是怎么知道洪水会爆发的？
（5）那么树木被砍伐还会对我们的环境造成什么影响？（气候变热、土地沙漠化）7 你们真聪慧，能知道那么多的事情。小小学问学的多，能够预知将来，小动物们都情愿和小小在一起了，我们一起来听听故事。
三 、赏故事结尾。
。
：
（1）大家都叫小小什么？虎大王它怎么了？
（2）小小有没有被虎大王杀掉呢？它想了什么方法呢？幼儿相互探讨。（有或没有，幼儿讲解并描述自己的理由。假如你是小小，你有没有方法不让虎大王杀掉呢？）
。
，学习虎大王与小小的对话。
小小究竟有没有被虎大王杀掉呢？我们再来听听故事。
：
（1）小小有没有被虎大王杀掉？
（2） 虎大王是怎样问小小的？
（3） 小小是怎样回答的？
（4） 当虎大王知道自己的死期，这时候虎大王是怎么做的怎么说的？
（5） 起先虎大王很生气，他说话的声音是怎样的？（生气、很响）后来虎大王知道自己的死期了心里怎样？（胆怯 ）说话的声音又变成什么样了呢？谁来学学虎大王生气时说的话？谁来学学虎大王胆怯 时说的话？
大班语言活动教案 篇4
目标
１、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集风光 前讲解并描述。
２、激励幼儿讲解并描述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。
３、引导幼儿说一些祝福挚友的话。
４、让幼儿体验过集体生日的乐趣。
打算
１、环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。
２、课前让幼儿了解自己的生日。
３、生日蛋糕一盒。
４、《生日欢乐》的磁带，录音机，照相机。
５、白纸、蜡笔。
过程
１、听歌曲《生日欢乐》，引出课题。
（１）音乐响起，师生一起唱《生日欢乐》歌。
（２）这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌曲？
２、幼儿讲解并描述过生日的情景。
（１）你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？
（２）你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?（请幼儿和旁边的小挚友说说）
（３）你收到过哪些生日礼物，是谁送的？
３、幼儿讲解并描述生日愿望。
你希望下一个生日怎么过？请和你旁边的小挚友说说（老师引导幼儿大胆讲解并描述自己的生日愿望）。
４、幼儿许愿。
（１）你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！
（２）刚才你许了什么愿呢？能告知我们吗？（幼儿自由讲解并描述自己的心愿）
５、画生日愿望。
（１）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让全部知道的人都来祝福你们早日实现这个愿望，好吗？
（２）幼儿画生日愿望。（老师指导一些实力较差的幼儿）
（３）请先画好的小挚友与身边的'好挚友沟通一下自己的生日愿望。
（４）请小挚友讲讲自己画的是什么生日愿望？（老师把幼儿的话贴在许愿墙上）
（５）想看看杨老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，诚心地祝福小挚友都能实现自己的生日愿望。
６、过集体生日，体验集体生日的欢乐。
（１）你们知道吗？这个月我们班有位小挚友生日了，她是谁呢？请这位小挚友上来，今日我们一起为xx小挚友过生日，好吗？
（２）出示蛋糕，点蜡烛。我们应当对xx说些什么祝福的话呢？（老师引导）
（３）xx心情怎么样？让我们把这快乐一刻恒久保留下来吧！（师生拍照留念）
（４）放《生日欢乐》歌，师生一起唱。
（５）师生一同享用蛋糕。
（６）结束。
大班语言活动教案 篇5
设计意图：
猜谜语是培育孩子视察力、想象力、语言表达等多方面实力的嬉戏活动。揣测时的主动探究、猜对后的欣喜，小小的嬉戏隐藏着大大的教化才智，而依据幼儿熟识的人事物学习创编谜语，这是对大班幼儿逻辑思维实力及语言表达实力的又一提升。因此，依据儿歌《动物猜谜歌》我设计了大班的语言活动《猜猜这是谁》，从相识谜语、知道谜面创编的特点、尝试创编谜语，层层深化，、探究、思索、表达表现中发展语言表达实力、逻辑思维实力。
活动目标：
1、在猜谜嬉戏中，感受谜语的特点，并尝试依据儿歌形式大胆创编新的谜语。。
2、通过视察，能发觉并表现人事物的基本特征，体验设计谜语和猜谜的乐趣。
活动打算：
空白格子底板若干、勾线笔、动物图片若干
活动过程：
一、玩猜谜嬉戏
1、老师讲解并描述谜面，引导幼儿揣测是什么？
2、出示谜语板，边讲解并描述边进行简笔绘画，引导幼儿揣测谜底。
二、探究谜语里的隐私
1、视察谜语板，引导幼儿回忆讲解并描述：刚才的谜语中谜面有几句话？你还记得是什么吗？
2、师幼探究谜语的特点
2、出示动物图片，请幼儿尝试依据谜语板仿编谜语
2、供应多种动物图片，幼儿小组合作，选择一种动物，尝试依据谜语板，仿编谜语，其他幼儿揣测。
三、互动嬉戏：猜猜这是谁
1、老师现场创编谜面，请幼儿揣测是班级里的谁？
2、巩固谜语创编的规律。
3、幼儿小组合作，选择现场的一位同伴或成人进行谜面的创编。
4、集体沟通，四组依次展示创编的谜面，集体揣测。
四：尾声
1、探究谜语板上最终两格的隐私。
2、展示幼儿创编的谜语，编成一首谜语歌。
3、老师小结
大班语言活动教案 篇6
活动目标：
“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲解并描述。
2. 引导幼儿依据各种动物的自身特点编出合理情节。
3. 通过“联想法、解除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。
4. 能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述。
5. 激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动打算：
“猫医生过河”挂图，动物若干
活动过程：
一、导入：引导幼儿视察画面，感知、理解画面内容。
？有谁？
――穿插故事（一）
猫医生为什么要过河？
二、解决问题
，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？（二）
：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又平安的到达对岸呢？（分组探讨）
三、复述故事
四、课后延长
假如猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？