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2025年柳絮飘飘教案
柳絮飘飘教案1
活动目标：
1、观赏诗歌了解春天的特征。
2、知道柳树借助柳絮来传播种子。
活动打算：
图片
活动过程：
1、观赏诗歌《柳絮飘飘》。
你看到过柳絮吗？它是什么颜色的？形态呢？柳絮飘起来像什么呢？柳絮飘起来，就像是雪花飞扬，燕子、种子、小挚友都把柳絮错当成雪花了，想知道他们和柳絮说了什么吗？幼儿看图，老师朗诵诗歌。
2、引导幼儿理解诗歌内容。
为什么燕子、种子、小挚友都把柳絮当成雪花了？柳絮和他们说了什么？燕子说它刚刚回家，你知道它是从哪里飞回家的吗？为什么春天到了，燕子就会飞回北方呢？春天到了，种子又要干什么呢？（春天到了，北方天气转暖，气温上升。燕子飞回来了，种子也要发芽了。）
老师：春天的时候，小挚友们快乐吗？能说说为什么会快乐吗？引导幼儿以自己的阅历绽开探讨，讲讲春天的改变和春天带来的欢乐体验。
3、说一说：。
你知道春天为什么柳絮飞扬吗？幼儿看图片，并与同伴沟通、探讨。
老师小结：抓一团柳絮细致视察就会发觉，柳絮里有些小颗粒，那是柳树的种子。春天的时候，柳絮飞呀飞，就把柳树的种子传播到远处去了。等到春天再来的时候，种子就发芽了。
诗歌：《柳絮飘飘》柳絮飘飘，飘向空中。燕子说：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我刚回家！”柳絮说：“我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来装扮你漂亮的家！”柳絮飘飘，飘到地里。种子说：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要发芽！”柳絮说：“我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来唤你快快长大！”柳絮飘飘，飘到公园里。小挚友说：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要玩耍！”柳絮说：“我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，妈妈让我来告知你们：春天到啦！春天到啦！”
柳絮飘飘教案2
活动目标：
。
。
、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。
活动打算：
图片
活动过程：
《柳絮飘飘》。
你看到过柳絮吗?它是什么颜色的?形态呢?柳絮飘起来像什么呢?
柳絮飘起来，就像是雪花飞扬，燕子、种子、小挚友都把柳絮错当成雪花了，想知道他们和柳絮说了什么吗?
幼儿看图，老师朗诵诗歌。
。
为什么燕子、种子、小挚友都把柳絮当成雪花了?柳絮和他们说了什么?
燕子说它刚刚回家，你知道它是从哪里飞回家的吗?为什么春天到了，燕子就会飞回北方呢?
春天到了，种子又要干什么呢?(春天到了，北方天气转暖，气温上升。燕子飞回来了，种子也要发芽了。)老师：春天的时候，小挚友们快乐吗?能说说为什么会快乐吗?引导幼儿以自己的阅历绽开探讨，讲讲春天的改变和春天带来的欢乐体验。
：柳絮的隐私。
你知道春天为什么柳絮飞扬吗?
幼儿看图片，并与同伴沟通、探讨。
老师小结：抓一团柳絮细致视察就会发觉，柳絮里有些小颗粒，那是柳树的种子。春天的时候，柳絮飞呀飞，就把柳树的种子传播到远处去了。等到春天再来的时候，种子就发芽了。
诗歌：《柳絮飘飘》
柳絮飘飘，飘向空中。
燕子说："雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我刚回家!"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来装扮你漂亮的家!"柳絮飘飘，飘到地里。
种子说："雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要发芽!"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来唤你快快长大!"柳絮飘飘，飘到公园里。
小挚友说："雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要玩耍!"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，妈妈让我来告知你们：春天到啦!春天到啦!"
活动反思：
春回大地，万物复苏，春暖花开，朝气盎然，春天的来临，给整个世界带来了朝气与希望。
看到窗外飞过的小燕子，我禁不住对孩子们说：快看，快看，小燕子从南方回来了。孩子们仰起小脸，兴奋地载歌载舞，一个一个盼望着小燕子拂过的身影。我不禁问孩子们：小燕子的家在哪儿呢?孩子们七嘴八舌，探讨不绝，答案先不能告知孩子们，这是个隐私留在最终。
带领着孩子们去草坪春游，我指着绿油油的小苗苗，问孩子们：为什么这么多的小苗苗长出来了?随后便是孩子们的激烈探讨，我笑而不语，留给孩子们最大的探讨空间吧。
幼儿园的花开了，我带领孩子们去看花，不远处就闻到了一股香津津的`味道，我问孩子们：为什么有香味，为什么这儿有这么多的小挚友，他们在干什么呢?一连串的问题，一连串的回答，虽然孩子们的探讨很激烈，但是这种探讨对我而言，是一种教化策略与手段。
最终，回到课堂，我们翻开书，将《柳絮飘飘》的内容呈现给孩子们：原来小燕子的家住在屋檐下，种子发芽是在春天，春天花园里盛开了漂亮的花，春天来了，小挚友可以换上春装，到处玩了。
我只读给孩子们两遍，当我读第三遍的时候，孩子们就能随我一起读了，特殊是：我不是雪衣，是柳絮妈妈的娃娃，冬天已过，妈妈让我来……
我很惊异，孩子们学得真快，都超乎了我的想象，没过几次，果真孩子们就学会了这首诗歌!
到大自然中，学大自然中的事物，孩子们在不知不觉中学到了学问!
孩子们之所以学得快，是因为他们已经理解了诗歌的内容，而孩子们之所以能够理解，是因为老师在课前引导孩子们去视察，去发觉了。幼儿园的老师，在带孩子户外活动时，经常都会引导孩子去视察身边的事物，去发觉一些大自然的隐私，这些在幼儿园里，都是一些司空见惯，每一个专心的老师都会这样去做的。而我更加惊喜与赵老师在引导孩子们去发觉的时候，并没有马上告知孩子们答案，而是给孩子们留足了空间和时间，让孩子们自己探讨，自己去想。小家伙们确定有着许多的疑问和想法，带着这些疑问再回到课堂时，我可以想象得出，每一个孩子都会很仔细的去听老师的诗歌，这节课不须要很奇妙的导入，不须要老师运用更多的教学手段和方法，不用费劲的去想，怎样才能吸引孩子们的留意力，怎样引起孩子们对诗歌的爱好，一切都是那么的自然，循着诗歌，孩子们就找到了答案，既感受到了诗歌的意境美和语言美，同时也理解了诗歌的内容，颇有“润物细无声”的感觉。
这便是一个幼儿老师的教化才智，天下无难事，只怕有心人。专心去视察身边的每一个孩子，专心去感受每一个欢乐，才会让自己变得更加丰富。总会想起王少群园长的一句话：如何才能写出好文章，记录你和孩子一起学英文的那些事吧，那就是好文章的料!放大开来说：记录你和孩子(老师)一起学习的点点滴滴吧，那也是好文章的料!
柳絮飘飘教案3
活动目标：
1. 观赏诗歌了解春天的特征。
2. 知道柳树借助柳絮来传播种子。
活动打算：图片
活动过程：
1. 观赏诗歌《柳絮飘飘》。
你看到过柳絮吗？它是什么颜色的？形态呢？柳絮飘起来像什么呢？
柳絮飘起来，就像是雪花飞扬，燕子、种子、小挚友都把柳絮错当成雪花了，想知道他们和柳絮说了什么吗？
幼儿看图，老师朗诵诗歌。
2. 引导幼儿理解诗歌内容。
为什么燕子、种子、小挚友都把柳絮当成雪花了？柳絮和他们说了什么？
燕子说它刚刚回家，你知道它是从哪里飞回家的吗？为什么春天到了，燕子就会飞回北方呢？
春天到了，种子又要干什么呢？（春天到了，北方天气转暖，气温上升。燕子飞回来了，种子也要发芽了。）
老师：春天的时候，小挚友们快乐吗？能说说为什么会快乐吗？引导幼儿以自己的阅历绽开探讨，讲讲春天的改变和春天带来的`欢乐体验。
3. 说一说：柳絮的隐私。
你知道春天为什么柳絮飞扬吗？
幼儿看图片，并与同伴沟通、探讨。
老师小结：抓一团柳絮细致视察就会发觉，柳絮里有些小颗粒，那是柳树的种子。春天的时候，柳絮飞呀飞，就把柳树的种子传播到远处去了。等到春天再来的时候，种子就发芽了。
诗歌：《柳絮飘飘》
柳絮飘飘，飘向空中。
燕子说：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我刚回家！”
柳絮说：“我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来装扮你漂亮的家！”
柳絮飘飘，飘到地里。
种子说：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要发芽！”
柳絮说：“我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来唤你快快长大！”
柳絮飘飘，飘到公园里。
小挚友说：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要玩耍！”妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园_教案频道
柳絮说：“我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，妈妈让我来告知你们：春天到啦！春天到啦！”