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篇1：第一次钉钮扣作文
老师让我们学钉钮扣，我很高兴，第一次钉钮扣作文。因为平常看奶奶钉钮扣的时候，好像很有趣。
周老师给我们发了针、线、扣子和纸。我拿起针和线，再学着奶奶平时的`样子先舔了舔线头，从针眼里一下子就穿进去了。我再把线尾打几个结，穿针引线的工作就大功告成了。
接着，我把扣子放在纸上，然后拿起来，再把刚才穿好的针线从扣子孔里传进去，穿下去容易，但穿上来就会找不到孔，总会穿错。为此，我发明了一种好办法，这个办法就是先把针向下扎一个孔，然后再把针拔下来，到底下找到那个孔，从那个孔里扎进去，就好了。就这样，我一直这样来回地穿，终于穿好了。我正准备打结的时候，老师教我一种很简单的打结方法：先把针靠着线头，再拿线到针上绕两圈，再一抽针，结就打好了。再把针拔掉，就大功告成了。
这次钉钮扣真有趣，我又学会了一种本领。我下次掉了钮扣自己钉！
篇2：钉钮扣作文
钉钮扣作文
XX年06月30日 星期六 天气：晴
只听“嗒”的一声，可把我吓了一跳，原来是妈妈衣服上的钮扣顽皮地跳了下来。于是妈妈就托我做起了“小裁缝”。
我先用剪刀剪了一条长50厘米的线，再找出线的一端，放在嘴里抿了一下，再用手捻一下，拿起针，把线穿进针孔里，把线的两端对齐，针就像小朋友玩滑滑梯一样，“嗖”的一下滑到了线的'中间，打个结，线就穿好了。
现在开始钉钮扣了，先把钮扣固定在原先掉下来的地方，把针从下往上轻轻地穿过布拉一下，从钮扣的一个口子穿过去，再把针从上往下从钮扣的另一个口子穿下去，把线拉紧。接着把刚才的动作重复3到5遍。最后打结时，把左手手背对着自己，把线绕一个圆圈，把针绕过线圈，左手不动，右手往外抽线，快到缝织的地方时用左手大拇指紧按线交叉的地方，右手继续往外抽线，抽紧。如果想再牢固，就把针在布反面穿一下，抽紧，就完工了。
・ 这次当“小裁缝”让我感受到奶奶平时做家务的时候肯定很累，我以后要多帮奶奶做一些力所能及的事。
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篇3：学钉钮扣作文
学钉钮扣作文
今天老师让我们回家学钉钮扣，把五颗钮扣钉在布上，明天带回学校。放学后，我马上回到了家，兴奋地让妈妈教我钉纽扣。
我先柜子里拿出了针和线，还有各式各样的钮扣，妈妈说先把线穿进针的小孔里，我拿起一条线，就直往洞里穿。可线头就像一个不听话的小孩子，偏往洞外跑，我急得直冒汗。妈妈说：“不要慌，孩子，你看准这洞，再用手轻轻地往洞里穿，就可以了，你快试试看吧！”我照着妈妈说的这样穿针，果然，小线头立马变成了很听话的孩子，我说一，它不敢说二，我一下就把线头穿好了，打结也打好了。现在正式开始钉纽扣了。
我先把钮扣放在布指定的位置上，然后从下往上把针往上穿，可怎么也找不到钮扣的洞口，哎！真难穿啊！我感觉钉纽扣真难，正想放弃的`时候，这时候，爸爸走过来对我说：“你要随着自己的感觉把针穿上来，一点一点地戳一下，你觉得这里空空的，那就是钮扣的洞了。”我记住爸爸的话，认真地穿了起来，穿了许多次，都没有成功，最后一次，我在心里暗暗下定决心：我一定要穿上去。我仔细地盯住钮扣的洞，我终于穿了上去，我心里暗暗地高兴。妈妈又说：“我教你一个窍门：针在上，针穿下，针在下，针穿上。”我一边念着口诀，一边钉着钮扣，不一会全部都钉好了。就差最后一个步骤了，也是最关键的步：打结。我先把针放钮扣相对应布的后面，然后左手大拇指肚子一按住针，然后用右手拿住线绕针三圈，最后用右手把针拔出来，线好像要逃出去似的，在大拇指肚子上蠕动。于是，我按的更紧了，用右手用力的把针抽了出来，大功告成了。我把作品拿给了妈妈看，妈妈直夸我很棒，我心里比喝了蜜还甜。
篇4：系扣与选择作文
系扣与选择作文
人生的选择如同穿衣，最要紧的是系好第一颗纽扣。如果第一颗扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。
如上面所说，穿衣时，你可以去把第一个扣子系到的二个空上，但这下面的又怎样系。这就是你在选择，一步错则步步错。直至满盘皆输，无力回天。但选择有时又是苛刻而又难以抉择的，而那时我们是否又会做出正确、完美，和满足我们自身以及所有受惠者的利益和尊严的选择吗？答案是否定的。如果把这个问题拿到大街上去问过路的人，我预计没有几个人的回答是一样的，并全面顾及其他人。当然这不是现实的，但顾及大多数人的利益，这应该是可以办到的。但现在的人已经渐渐失去群体利益感，以自我为中心以辐射状将所给予的利益逐渐减弱，也就是所谓的“唯心主义”。在这种思维主义的驱使下，我们的下一代，不。应该是从我们这一代开始我们就有了很强的个性和“唯心主义”，把父母的对我们的恩惠当成理所当然的，把自己当成“皇帝”、“太后”，像使唤“太监”一样指使，似乎只要有了那成绩单上的'“名次”、高分就可以俯视别人，就可以对自己的父母颐指气使。
但父母似乎真的是把某些孩子当成了掌上明珠，只可捧着惯着，宁可他“十指不沾阳春水”，也不叫他“今来为君做羹汤”。一些家长在外孩子由家中老人代看，先不说隔代教育问题，但就是老人们照料孩子们的思维方式无非就是由着惯着孩子。这无疑会增长孩子们的“唯心主义”，以至使他放弃其对别人利益的思考和选择。
“为别人着想”。这句话一定有很多人听过，但面对选择时究竟我们会放弃自己的利益去选择，帮助他、亦或者选择自己。按照这个社会来说应有很多人选择前者，但他们没有经历过真正要选择的时刻，当你的朋友在生死之边，你会不会冒着死去的危险去营救他。当然很多人都会救他，但不愿去冒这个风险的人也不在多数。人的群体性让人类对于每一个同伴都十分看重，但出于对自己的生命的珍惜，把别人的生命置于“悬崖之边”的人也绝不在少数。
我们在做出选择的同时，也在影响着这个世界。如果比尔？盖茨不在当时创立微软。怎会有后来的影响世界的微软帝国。如果不领导长征，不建立红军，哪来的新中国。
可见我们的行为影响了世界。当然不是伟人才可以影响世界。我举个例子：在西欧某个国家的大街小巷，树立着这样的一些宣传牌子“请勿随地大小便”、“请不要乱抛垃圾”、“请不要大声喧哗”、“这里禁止吸烟”。更令人奇怪的是他们只用中文书写。他们之所以用中文书写，是想警告某些没有环保意识的中国游客，让他们不要破坏环境。可见不只是伟人的选择才可以影响世界。伟人也是人，在没有做出伟大的事前他和你我一样只是在浮世之中的沧海一粟。但我们一个微小的选择有可能影响整个世界。如果说1个人随手扔垃圾，按照1个人影响四个人的速度以几何倍下去，那将是可怕的。
所以在做决定时请三思而后行尤其是在做重大决定时。人与人之间的影响力是不可估量的。
务必在时间充沛的前提下做重大决定时三思而后行以免做出错误决定使你自己后悔。选择也是深奥的学问。
篇5：班级扣分了作文
班级扣分了作文
班级扣分了
今天中午，我和同学正在玩游戏。忽然，有人喊：“扣分了！我们班被扣分了！”听到这个消息，我马上跑进教室，一看优秀作文 ，原来是有人去摸奖，被扣分了！
我特别伤心，因为我们已经连续10次获得六星级了，可是这次，只能得五星级了，我真为班级感到难过。
篇6：扣奖券作文450字
扣奖券作文450字
今天，我们有一节体育课。刚开始的时候，体育老师带领我们做了准备运动。等运动完了以后，体育老师说，你们自己练习投篮吧！
我一开始的时候，在练习投篮。过了一会儿，小钟对我说：“不要练习了，我们到旁边去玩吧，反正老师也不会知道的。我说：“不行，我还得练习呢！”小钟又说：“你已经练习过了，没有关系的了。”在小钟的软磨硬泡下，我也动摇了。于是，我就和她一起到旁边去玩耍了。过了一会儿，体育老师来到篮球场上，发现有好些人都没有在练习投篮，他非常的`生气。就说道：“那些没有进行练习投篮的同学，每人扣十张奖券。”我一听到要扣十张奖券，我都快蒙了。怎么要扣十张奖券？要扣那么多呀？至于嘛！要知道我挣奖券是多么的不容易啊！体育老师只要嘴巴一张，就要十张奖券，这也太坑了吧！
可是，我也只能在心里想想。有什么办法呢？谁叫自己违反课堂纪律了呢？我以后，再也不能随便离开了，这就是贪玩的代价呀！这真是一次血的教训。
篇7：材料作文如何开头，如何扣材料(高三)
古人写文章追求“凤头、猪肚、豹尾”的境界，其中“凤头”的意思是，文章的开头要短小、亮丽--犹如凤凰的头角。短小，便于让读者明白论点或论题，从而把握全文主旨；亮丽，才能吸引读者。一如李渔在《闲情偶寄》中所说“以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”。作为应试的材料作文，更应如此！那么，究竟怎样给文章开一个好头呢？下面以近两年的高考优秀作文为例，介绍7种开头方法。
--直截了当地摆出观点。如  年高考全国卷I优秀作文《别让雨下进灵魂里》的开头：
我们必须时时保持心的洁净，就像一颗透视世界的水晶；我们必须时时保持灵魂的清醒，就像头顶上湛蓝的苍穹；我们必须时时坚持自我的追求，就像大漠里展翅飞翔的沙鸥。屋外雨滴飘飞，但别让雨下进灵魂里。
做自己，才是更好的人生追求！
此文开头直接表明自己的观点“我们必须……”，三个排比句使小作者的观点气势如虹，不容置疑。中心论点“做自己，才是更好的人生追求”的提出，如爆竹，如春雷，干脆利落！
2．逆--先论他端，陡然一转，亮出正论。如 2025 年高考全国卷Ⅱ优秀作文《快乐的读书脚印》的开头：
记得董其昌在他的《画旨》中说：“读万卷书，行万里路。”也记得高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”古人亦云：“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”当然，很多人读书有各自的目的，为考取功名，为博得众人的敬仰，为装点门面，甚至是为了在与人谈话时可以满足一下自己的虚荣心……好在我读书没有什么功利目的。我从来就是一个快乐的读书人，常常觉得在书中自己的脚步正迈得轰轰作响。
此文开头先论他人对书以及读书的看法，接着陡然一转，亮出“我”的读书态度--快乐读书，起到了引人深思的效果。
3．引--引名言名句打头。如 2025 年高考全国卷I满分作文《绕树三匝，何枝可依？》的开头：
“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的《短歌行》诗中的诗句。
我们何不以此自问，“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归属。
此文开头借曹操的诗句，引出“何枝可依”的疑问，水到渠成地提出“找准自己的位置，找到自己的归属”, 实在是巧妙至极！
4．喻--比喻开头。如 2025 年高考全国卷I高分作文《找到自己的位置》的开头：
是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟儿就不要迷恋海洋，我们只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意义的人生。
用比喻表述深奥的道理，能使所讲的道理深人浅出的同时又能使语言生动形象，富有文采。此文开头以“是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟儿就不要迷恋海洋”为喻，顺势提出“我们只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意义的人生”，既形象生动，又不显得突兀。
5．比--通过对比来阐明事理。 2025 年高考山东卷Ⅰ高分作文《梦想在现实中起舞》的开头：
仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，而给了我们无限的遐想。那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想。飞上星星的人知道，那里像地球一样，也有灰尘和石渣，于是他们失去了幻想的自由和权利。我们不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。
仰望星空，给人以无限遐想；飞上星星，使人失去幻想的自由与权利。由此提出“我们不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里”的观点。论点于对比中水到渠成地展示出来，显得既全面又深刻。
6．问--通过自问自答，引出观点或议论。如  年高考福建卷优秀作文《跳出枷锁，创造风格》的开头：
为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话--提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不延用 20 世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。