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一、教学目的
本学期六年级数学教学旨在稳固和进步学生的数学根底知识，培养学生的逻辑思维才能、创新才能和解决实际问题的才能。通过本学期的学习，使学生掌握小学阶段数学的根本知识和技能，为升入初中阶段的学习打下坚实的根底。
二、教学内容
：分数的乘除法、小数的乘除法、整数的乘方、方程与方程组、比例、负数等。
：平面图形的认识与计算〔如三角形、四边形、圆等〕、立体图形的认识与计算〔如长方体、正方体、圆柱等〕、图形变换、平面直角坐标系等。
：统计图的认识与绘制〔如条形统计图、折线统计图、扇形统计图等〕、概率的初步认识等。
：结合生活实际，培养学生运用数学知识解决实际问题的才能。
三、教学方法
：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
：老师提问引导学生考虑，激发学生的求知欲，培养学生的逻辑思维才能。
：鼓励学生之间互相讨论、交流，培养学生的团队协作
才能和沟通才能。
：让学生动手操作，增强学生的理论才能，进步学生的学习兴趣。
：及时对学生的学习情况进展评价，激发学生的学习积极性。
四、教学安排
-4节数学课，保证课堂教学的连续性和稳定性。
，稳固所学知识，进步学生的实际应用才能。
，理解学生的学习情况，对存在的问题进展针对性的辅导。
，检验学生的学习成果。
五、教学评价
：关注学生在学习过程中的表现，如态度、习惯、方法等。
：关注学生在期末考试中的成绩，检验学生的学习效果。
：结合学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多方面进展评价。
六、教学措施
：老师要充分研究教材，理解学生的实际情况，制定合理的学习目的。
：老师要擅长与学生互动，激发学生的学习兴趣，进步课堂效果。
：针对不同学生的学习需求，给予个性化的辅导，进步学生的学习效果。
：鼓励学生参加各类数学竞赛和课外活动，拓宽学生的知识视野。
本学期的六年级数学教学方案旨在全面进步学生的数学素养，为学生的将来开展奠定坚实的根底。通过科学合理的教学安排和评价机制，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新才能和理论才能，使学生在数学学习中获得优异的成绩。
一、补充点
：在教学分数、小数的乘除法时，可通过实际例题，让学生理解分数、小数在生活中的应用，如购物时打折、烹饪时调料的比例等。
：在学面图形和立体图形时，可以利用实物模型，让学生直观地理解图形的特征，进步学生的空间想象力。
：在教授统计图的绘制时，可以让学生搜集生活中的数据，如家庭支出、班级同学的身高体重等，通过绘制统计图，让学生学会分析数据、提取信息。
：结合生活实际，出具有针对性的数学题目，让学生运用所学的数学知识解决实际问题，进步学生的应用才能。
：根据学生的实际情况，灵敏运用多种教学方法，如在教学方程时，可以采用情境教学法，让学生在实际情境中理解方程的意义。
：在评价学生的学习成果时，要注意评价的全面性，既要关注学生的学习成绩，也要关注学生在学习过程中的表现，如态度、习惯、方法等。
二、重点和考前须知
：本学期的教学重点是稳固和进步学生的数学根底知识，培养学生的逻辑思维才能、创新才能和解决实际问题的才能。
：
〔1〕在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与课堂活动。
〔2〕在教学过程中，要关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的辅导。
〔3〕在教学过程中，要注重培养学生的动手操作才能，进步学生的理论才能。
〔4〕在教学过程中，要加强家校合作，与家长共同关注学生的学习进步。
〔5〕在教学过程中，要关注学生的心理安康，营造轻松愉快的学习气氛。
〔6〕在教学过程中，要注重学生的全面开展，培养学生的综合素质。