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2025年精选大班语言活动教案范文合集6篇
大班语言活动教案 篇1
活动目标：
1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。
2、和同伴共享自己关于称呼的阅历。
3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。
4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动打算：
教学挂图60-6
活动过程：
一、生活阅历谈话，初步了解称呼的含义。
1、小挚友的家里都有谁?他们怎么称呼?
2、初步了解对长辈的不同称呼，老师请个别幼儿与大家沟通，共享自己对称呼的阅历;
小结：，称呼是人们对他人的一种有礼貌的称谓
二、学习儿歌《称呼歌》
1、幼儿倾听儿歌。
老师：请小挚友细致听一听，儿歌里说了哪些称呼?
2、幼儿沟通自己对儿歌中称呼的理解
老师：这些称呼你们都听过吗?知道是什么意思，称呼谁的?
3、幼儿探讨对称呼的理解，知道这些称呼与自己的关系。
4、学念儿歌
前两遍幼儿可以看老师画面提示 ，后两遍幼儿尝试独立朗诵。
三、幼儿嬉戏：看谁说的对
1、老师与幼儿嬉戏，巩固对称呼的相识。
2、幼儿与同伴两两结伴，相互嬉戏
四、拓展幼儿有关称呼的阅历。
在我们的生活中，还有那些称呼?是称呼谁的?
活动反思：
在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。
大班语言活动教案 篇2
活动目标：
1、通过赏读安东尼布朗的绘本《我喜爱书》，初步了解书的种类，萌发喜爱书籍的情感。
2、在感受作品的基础上，尝试简洁表述自己喜爱的书籍类型。
3、萌发对阅读书籍的爱好。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重难点：
通过阅读绘本，初步了解书的种类并萌发对书籍的宠爱。
活动打算：
绘本《我喜爱书》ppt，猩猩头饰
活动过程：
一、情境导入
1。师：小挚友们，今日老师给你们带来了以为新挚友，瞧瞧他是谁呢？
老师用猩猩头饰拦住自己的脸，以猩猩的身份与幼儿打招呼。
2。师：你们好！你们猜猜我的爱好是什么？
老师出示绘本封面图片，引导幼儿视察封面中猩猩正在干什么，从而知道喜爱看书。
二、引发爱好，开启故事1。师：你们猜一猜，猩猩会喜爱什么样的书？
请幼儿举手回答，自由发表看法2。师：让我们跟着小猩猩，看看他原委喜爱什么样的书呢吧
三、分解阅读绘本，初步了解书的种类按依次出示ppt图片，引导幼儿视察猩猩的穿着，表情，神态，图画中的细微环节，让幼儿通过图片知道猩猩分别喜爱什么样的书，从而了解书的种类。
1。播放图片"好笑的书"师：猩猩穿的是什么样的衣服？你发觉了什么？
请幼儿举手回答，引导幼儿知道是好笑的书师：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑着的，原来呀猩猩喜爱好笑的书。
接下来的图片介绍都是根据此方法介绍，后面老师不用介绍，幼儿就能通过图片猜出是什么样的书。
总结：看来猩猩真的喜爱各种各样的书。出示最终一张图片，猩猩真的很喜爱书。
四、完整阅读绘本，巩固了解书的种类，体验阅读的乐趣师：接下来让我们一起完整的阅读这个绘本故事老师完整的阅读一遍
2。师生探讨，进一步理解书籍的分类师：读完了这本书，不仅知道猩猩喜爱什么样的书，还知道了书原来有这么多的种类，增长不少学问呢，说说你都喜爱怎样的书吧老师引导幼儿大胆表述自己喜爱的书的'类型3。了解书名与作者，帮助幼儿积累看书阅历，激发对书本的爱好师：现在你们知道这本书的名字叫什么了吗？除了名字，你还看到了什么？
再次出示封面图片，引导幼儿视察师：原来输的封面上还告知我们这本书的作者是安东尼布朗，他是英国特别出名的儿童作家。我们以后看书的时候呢，不仅要看书的内容，还要知道书的作者。
五、联系自己的阅读阅历，我喜爱的书
1。你们喜爱看书吗？你们都看过什么书？你觉得看书能给你带来什么好处？
请幼儿思索，然后举手回答，老师引导师：看书可以增长我们的学问，我们能从书中学到许多东西，喜爱看看书，多看书的人呢，也会让人敬重让人钦佩。所以我们要多看书，和书做好挚友。
教学反思：
在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。
大班语言活动教案 篇3
活动目标：
，理解故事内容，了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。
，进行简洁的续编，充分发展幼儿的想象力及语言表达实力。
。
活动打算：
PPT课件。
活动过程：
一、谈话导入。
教：小挚友老师告知你们一个隐私哦！太阳有七个淘气的光线宝宝，我们一起来相识一下吧！
幼：红橙黄绿青蓝紫小结：对，它们的名字就叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色，但是这七个宝宝可淘气啦！都东跑西跑，去了许多地方玩，现在我们一起来看看吧！
二、理解故事内容。
提问：淘气的七彩光宝宝来到哪里？那里发生了什么改变？
它们溜到向日葵上，向日葵的颜色变得怎么样拉！（变得金黄金黄）它们来到果园，橘子发生了什么改变？（穿上了橙色的衣服）它们跑到草地上，草地的颜色变得怎么样？（变得绿油油）它们跳到大海里，大海发生了什么改变？（变得蓝蓝的）它们经过沙滩，小螃蟹有什么改变呢？（变成小青蟹）它们亲了番茄和茄子，番茄和茄子又会发生什么改变呢？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）教：这个时候啊，太阳公公喊它们回家啦，看，七个光线宝宝变成什么啦！
幼：彩虹
三、完整观赏故事。
四、大胆想象，并进行创编。
淘气的七彩光宝宝明天还会到地上来玩，它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得淘气的七彩光宝宝，除了故事中它们来过的地方，还会到哪里？那里又会发生什么改变呢？
幼：淘气的七彩光去了那么多的地方，让那么多的东西有了美丽的颜色，那假如没有了光，我们的世界会变得怎么样？
幼：老师小结：假如没有了光，，全部的东西都会失去它的颜色，不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类，动物、植物都是特别重要的。
五、导出。
小挚友们，今日太阳公公又出来了，淘气的七彩光确定又在玩了，你们想不想跟着老师到外面去找颜色宝宝玩呢？那我们就一起动身吧！
大班语言活动教案 篇4
活动目标
1、幼儿视察图片内容，发挥想象并大胆讲解并描述。
2、幼儿理解故事内容，体验到故事的好玩。
3、懂得各种菜肴都有养分，不能挑食。
活动打算 大书、音乐。
活动过程
一、出示大叔，引起阅读爱好
1、“这是什么？这本大书的名字是什么呢？“
2、“听完这本书的名字之后，你觉得这个多多怎么样呢？让我们一一看吧！”
二、视察大书，尝试讲解并描述内容
1、“小挚友看，书上有谁？他们在干什么呢？”“小姑娘听了又会怎么说呢？”
2、“瞧！这天妈妈又说了什么？小姑娘又是怎么回答的呢？”
3、“这白百的又是什么呢？妈妈会怎么说呢？小挚友猜一猜，小姑娘又会怎么说呢？”
4、“小挚友想一想，要是什么都给多多吃会发生什么事情呢？”
“，可以做一些什么事情呢？”
5、“要是多多多吃一点，长大一点还是有许多好处的。不过，要是多多始终不停地吃下去，或许也会有许多的麻烦事情哦！小挚友想一想，会有些什么麻烦呢？”
6、“小挚友说的都很有道理。那我们一看大书上是怎么说的吧！”
7、“想来想去，还是喜爱多多现在的样子。那小姑娘该怎么做呢？”
8、师生一起完整地阅读大书
三、情感教化，结束活动
1、“这个故事的名字叫什么？你们喜爱故事中的小姑娘吗？为什么？”
2、老师：各种菜肴都有养分，小挚友可不能挑食。什么都要吃，这样才能汲取到全面的养分，还要留意熬炼，让自己的身体变得越来越棒，渐渐长大，长高。
活动评析 教学目标的确定、教学内容的导出、教学情境的设计从孩子的实际和心理特点动身，场地设计合理，语言生动、亲切，孩子成为了课堂的主子，老师由一个者、指挥者变成了教与学的合作者、引导者、促进者，成为了孩子的好挚友。活动中老师让孩子从自身动身，讲解并描述自己平常的吃饭表现，孩子讲解并描述的许多很精彩是本活动的亮点。孩子从故事中去明白道理，乐于接受。
大班语言活动教案 篇5
设计理念：
《月亮，生日欢乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的密切关系，感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。
教学目标：
1、培育孩子倾听故事的实力，情愿用自己的理解去学习故事中的对话。
2、在视察、想象、观赏、表演中让孩子享受作品的情趣。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
教学打算：
对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐《找挚友》
教学过程：
一、出示课件，猜想主题。
师：今日，老师带来了几张照片，我们一起来看一看，猜一猜这是一个什么样的故事。
（老师播放PPT，请幼儿来猜想绘本内容。）
师：这是一个特别好听的故事，名字叫《月亮，生日欢乐》。听到这个故事的名字，你会想到什么？（幼儿自由回答）
二、播放课件，观赏故事。播放课件，播放音乐，老师有表情地讲故事。
三、设计提问，理解故事。
师：第一次，月亮为什么没有回答？
师：小熊爬到山上，和月亮说了些什么？
（老师把幼儿的回答进行整理，并以文字的形式展示出来，练习对话。）
师：（通过视察小熊和月亮的对话）你发觉了什么隐私？
师：为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢？
师：你在哪儿听到过回声？
师：小熊是怎样给月亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么样？
师：后来发生了什么？
师：帽子吹走了，小熊心情怎么样？
师：小熊和月亮又说了些什么？（练习对话）
四、情境表演，感受故事。
将幼儿分成两组，一组来扮演月亮，一组来扮演小熊，老师再次朗诵故事，请幼儿协作完成对话部分。
师：故事中的什么地方最让你感动？
师：我们班里有像小熊和月亮一样要好的挚友吗？
师：好挚友应当怎样做？
小结：为挚友无私地付出，不求回报，有挚友是华蜜的，为挚友付出你会觉得更华蜜，让我们像小熊一样多为挚友付出一点爱。
（播放音乐《找挚友》，孩子们自由结伴表演，感受和挚友在一起的欢乐。）
附故事：月亮，生日欢乐
有只小熊明天要过生日，他想去问问月亮什么时候过生日。晚上月亮出来了，小熊爬上树，对月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我离月亮太远了，它听不见。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，现在离月亮近些了吧，
他对月亮叫：你好！
远远地传来：你好！
“你什么时候过生日？”小熊问。
“你什么时候过生日？”月亮回答说。
“我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。
“我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。
“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。
“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。
小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”
“我想要一顶帽子。”月亮说。
其次天，小熊在店里给月亮买了一顶最好看的帽子。晚上，月亮又升起来了，它正好停在小熊家门前的树上，小熊爬上树，把帽子给月亮戴好，就去睡觉了。一阵风吹来，帽子落在了地上。早晨，小熊开门，望见门口有一顶美丽的帽子。哦，这准是月亮给我的生日礼物。它知道我也要一顶帽子的。小熊把帽子戴在头上，出去玩了。一阵大风吹来，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很难受。
晚上，它又到山里去，他站在老地方，对月亮说：“对不起，我把你送我的美丽帽子弄丢了，”小熊说。
“对不起，我把你送我的美丽帽子弄丢了，”月亮说。
“没关系，我还是爱你！”小熊说。
“没关系，我还是爱你!”月亮说。
“祝你生日欢乐！”小熊说。
“祝你生日欢乐！”月亮说。
小熊听着月亮的庆贺，高兴奋兴回家了。
教学反思：
《月亮，生日欢乐》的教学设计意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的`故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的密切关系，感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。
我将孩子们分成故事里的角色，用表演的形式再现故事中的对话，以此来感受故事所寄予的情感内容，进一步体会挚友之间的相互宽容。其实，我们每组织一次活动，仅仅的30分钟是不够的，我们还应当在日常生活中，刚好指导幼儿如何与人相处，让关爱同伴、宽容同伴真正的成为一种习惯。
大班语言活动教案 篇6
活动目标：
1、通过故事，幼儿能了解四季的交替依次。