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2025年精选科教工作计划合集9篇
科教工作安排 篇1
一、基本状况：
高二年级共有 个班级，其中， 个侧重选理科的班级， 个侧重选文科的班级。有五位历史老师任教，本学期学习的内容是一般中学课程标准试验教科书《历史》必修（三）和选修《历史上重大改革回眸》的一部分，按课标要求，须54个学时，3个学分，学校每周支配4课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。
高二年级首次进入新课改，面临 年高考方案的新调整，老师和学生在教与学的理念上必需进一步更新，在教与学的方法上面临新的挑战，如何在改革面前不被淘汰，成为真正的弄潮儿，在将来的高考中立不败之地，这是摆在我们师生面前的重要问题。
二、本学科教学要求：
历史必修（三）着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容，共有8个专题。
思想文化活动是人类社会生活的重要内容。在漫长的历史发展进程中，人类的思想文化经验了由低级向高级发展的历程并呈现出多元化的特征。在这一过程中，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，共同发展。了解中外思想文化发展进程中的重大事务、重要现象及相关人物，进一步从思想文化层面了解人类社会发展的基本特征，是中学历史学习的基本内容之一。
通过学习，了解中外历史上思想文化领域的重大事务、重要现象及相关人物；学会收集并综合分析思想文化发展进程中的相关资料，探讨思想文化在人类历史发展中的重要作用及其影响；相识人类思想文化发展的多样性，理解和敬重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，增加对祖国传统文化的认同感，树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识。
《历史上重大改革回眸》选修一书，着重介绍历史上重大改革的史实。人类历史是一个困难的社会演进过程，人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生。因此，学习和驾驭重大改革的史实，有利于学生相识人类社会的发展规律。
通过学习，了解改革的历史背景和进程，改革的困难性与多样性，科学地相识和评价改革，理解历史发展的多样性；学习改革家坚毅不屈的意志，增加对社会的历史责任感，进一步相识我国改革开放的宏大意义。
三、详细措施：
1、从开学初起，加紧新课程理念培训，仔细学习课程标准，更新思想、改进方法，以全新的教化教学理念投入新学期教学。学期初依据教研组安排支配，请参与过省级培训的张军老师为本备课级成员作一次新课程教学方法和理念的讲座，每位任教者都必需仔细学习新课标，并逐一落实到教学之中。
2、接着严格执行集体备课制度。由于新教材的运用，大多数老师对教材内容和教法不太清晰，，在暑假期间已将《历史》必修2的教学案基本拟定出初稿，本学期开学后，每星期三晚办公时集中全备课组成员，对学案初稿进行严格审定，由主备老师对教材和教案主讲，大家集体探讨，形成一样看法，每周再增加一次集体探讨的机会，保证每一节课都形成贴近课标、符合新理念的统一学案和教案。同时主动提倡二次备课，工作六年以上的老师可以在学案上再次备课，未满六年的新青老师肯定形成二次备课教案，全组统一进度，统一作业，把准教学基点，发挥个体特长，运用集体才智，达到最佳效果。选修1的教学案编写工作从开学后的其次周起先，力争一个月之内全部拿出初稿，在实施教学之前，用同样的方法进行严格审定，力争形成高标准、高水平的教学案。
3、坚持采纳学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延长学习的基本内容，既要考虑基础学问的驾驭，又能反映实力的提高，既要有学习过程和方法的引导，又能体现情感价值观的培育。每份学案均围绕下列几部分编写：课标内容、自主学习、合作学习、学问整合、学习延长、同步检测等，不求全但求精，凡编写的每一部分内容都要做到详实、有可操作性。一节课一份学案一份教案，文科班还要配一份详案，分课时备课。
4、要坚持教学的“五仔细”，扣紧教学的每一个环节。向课堂45分钟要质量，提高课堂45分钟效率。做好辅导工作。
5、作业支配是每份学案中的同步检测，请主讲老师编写。同步检测当堂反馈，仔细讲评。理科班课后不留任何作业，文科班一节一练，当日练次日讲评，一单元一次单元练习。
6、要科学地利用教具和自制教具，如地图、图片等，加强学生对课本内容理解的直观性。我们打算组织学生观看有关影片和录像片，并充分运用现代化教学工具——电脑，自制多媒体课件协助教学，以增加爱国主义教化，培育正确的人生观和价值观。
7、虚心学习，取长补短。主动开展相互听课活动，同组成员坚持每周每人互听不少于一节课，一学期听课不少于30节，相互沟通，共同提高。
科教工作安排 篇2
本学期，xx镇中心小学英语教研工作将在市教化局及教研室工作理念指导下，全力实行以推动东莞慧教化、提高教学质量为中心,以“培育学生核心素养，实现多元目标”为教研目标，狠抓慧育，升华慧研，落实慧助，全员慧用，深度慧思，仔细开展老师培训、公民办结对帮扶、教研科研建设等工作，进一步促进我校教化优质发展。
一、 慧育：强化团队建设，深度研训，提升执行力
。科组长（教研组长）团队，侧重全镇教研活动统筹规划，开展各类师生竞赛活动；教学能手及骨干老师团队，侧重“慕课”探讨，资源开发与运用，送课到校、结对帮扶活动；网络通讯团队，侧重撰写每月教研活动简讯，23日前汇编上传；学校英语科组团队，侧重开展校本教研活动、专题探讨、档案建设等。
2.“高阶思维”专题培训。教化的主要目标就是要发展学习者高阶思维实力，学科老师担负着培育学生高阶思维实力的任务。4月份组织科组长参与市教研室开展高阶思维专题培训系列活动，提升教学过程实施高阶思维培育的有效方法和途径。
。培育学生核心素养是教学改革的重要方向，而要培育学生核心素养，首先必需提升老师的素养，为此，本学期起，将启动全镇老师参加市小学英语教化通识培训工作，提升我镇小学英语老师的教化教学素养。
。教研室将对应省教厅的各类竞赛活动，举办小学英语教学技能培训班，发掘优秀老师，有针对性地开展英语口语、歌曲歌谣、教学设计、课堂组织管理等专项技能培训。
二、慧研：开展才智课堂专题研讨，深化推动课程建设
“核心素养体系”下的“高阶思维课堂”探讨。重点探讨以“培育学生学科核心素养，实现多元目标”为导向的才智课堂建设，接着深化“语篇推动语言学习”下的'“高阶思维课堂”探讨。邀请市骨干团队走进来，共享骨架文本skeleton教学法、阅读课过程性重构、ND词汇教学模式和三元变序等探讨成果。组织参与5月中旬开展的“信息化环境下才智课堂建设”专题研讨活动。
，构建“多元目标英语”课程体系。协作教研室开展“慧绘本”教学及“慧阅读”探讨。主动参加“课程建设实践探究”研讨活动。将校本课程开发纳入常规教研和科研工作当中，探究开发出适合一、二年级的phonics绘本和高年级运用的阅读绘本。
，探究慕课教学新方式。协作市教研室开展的名师大讲堂活动，探究线上线下结合的慕课教学方式。组织参与“20xx年全市慕课试点工作现场会”及“第三届东莞市优秀慕课创新案例评比”，学习较高应用价值的慕课教学模式，打造“莞式慕课”。本学期科组内每位老师应至少上一节慕课展示课。
，以科研促教研发展。激励老师以科研促教研，把在教学中的好方法、好措施进行总结提炼，争取更多课题取得市级、省级立项。
三、慧助：加大教研帮扶力度，提升民办学校教学质量
“送课到校”活动。公办小学应民办学校送课需求，有安排地组织骨干老师到民办学校上示范课、作专题讲座，加强对民办学校老师办学理念、教学技能引领，提高其教学水平。
。一方面，充分利用公办中小学的优势资源，开展学科常态跟岗，特殊是要增加民办学校、薄弱学校老师的跟岗机会，加强学习、沟通与合作，开拓教化视野。另一方面，依托xx中学林荣生名师工作室，不定期组织我校英语老师参加工作室的专题研讨活动，提高老师课堂教学水平。
四、慧用：完善资源建设，加大试验运用力度
。协作市教研室建设完整、系统、好用资源库工作，重点对PEP上册微、优课资源进行修整完善，以达资源系列化、课程化、精品化的全覆盖。（具体评比要求以市方案为准）
。我校英语老师需全员晒课。
五、慧导：加强教学视导，强化教研“指导、服务”职能
本学期镇教化办实施调研式视导与结对组专题式视导相结合的视导方式。公办小学实行调研式视导，侧重教学调研，以听常态课、座谈、沟通等方式为主。民办学校实行结对组专题式视导，侧重骨干老师送课、送讲座，以听课、问课、评课等方式为主。
六、其它工作
（一）小学教学质量检查
。以镇统一考题、统一时间、学校自查的形式进行。（自查时间：20xx年4月27日星期四）
。采纳市统一命题，严格根据市教研室要求，由教化办统一调派监考员、评卷员和统分员，实行全镇调换监考和集中评卷的方式进行。（考查时间以市公告为准）
（二）师生竞赛活动
。促使老师学习专业理论，思索现实问题，提升教学品位。建议开学初就思索论文专题，确定写作方向，工作中逐步积累数据资料。要求坚决摒弃网络抄袭作品，于6月9日前连同作品清单打包上交。
。要求三、四年级学生参加网络展示活动，书写内容可结合学校和年级特色自定。利用网络平台，以通讯稿形式，图文并茂，4月底在“xx教化网”和“xx镇小英老师部落”博客晒出学生获奖作品，扎实做好英语特色建设。
。5月17日举办第三届小学生英语朗读竞赛，以现场个人赛为活动形式，五、六年级学生（公办小学和诺培小学各5名，其余民办学校各4名）选派代表参与。竞赛内容包括自我介绍（3至5句话）、朗读指定课文（五年级下册P35的诗，六年级下册P28的日记）、单词王（30秒）、主题演讲（40秒），为下半年的口语大赛供应人才储备。
科教工作安排 篇3
上学期经过组内各位老师的同心协力，我们组较好地完成了学校布置的各项任务，取得了肯定的成果。在充溢希望的新学期里，依据学校开学之初的教学工作支配和上学期工作的阅历总结，我们教研组将一如既往的做好各项教化教学工作，开展好课题探讨工作，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。特制定本学期的教研组工作安排如下：
一、 主要工作任务：
1、坚持业务学习，不断提高个人素养。
本学期在学校定制的教化刊物基础上，我们又定制了《小学数学老师》和《小学教学设计》，我们将努力借鉴书中好的教化教学理念，变更教学教化方法，不断提高课堂实效。通过学习开拓思路，增长学问，增加实施素养教化的自觉性和主动性。
2、加强集体备课，做好教研活动。
切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
做好个人备课与集体备课相结合，通过集体备课做到教学目的、重点、难点、进度的统一。在做好学校规定的集体备课的同时，借鉴其他教研组的教研阅历，开展好随机备课，把随机备课当作日常教学中的一部分，发挥群体才智，进一步增加集体备课的实效性。
3、开展好子课题的探讨。
本学期我们组探讨的'子课题是——优质课堂基本模式的探讨。做好子课题的探讨是促进核心课题探讨的根本。我们组年轻老师较多，对于还缺少教学阅历的年轻老师，我们相识到探究一种适合自己课堂教学的基本模式，是快速提高授课水平的有效途径之一。因此本学期我们将把教学工作与课题探讨相结合，把课题探讨与有意识地探究相结合，在教学工作中促进课题探讨，努力做到用务实的看法对待课题探讨，用出精品的要求对待课题探讨，努力探究适合与本年级特点的新授课和复习课的优质教学模式。安排从一下几方面开展课题探讨：
1、借助已有的课题探讨成果，加强课题探讨的理论学习。
2、在组内开展二次同一课题不同模式的教学对比。
3、有针对性的做好反思总结，写好教科研札记。
4、刚好上传探讨资料，接受教科研出的指导。
5、与同课题的教研组做好沟通。
学期末能撰写出优质教学模式的论文，并对优质教学模式有较深刻的相识。
4、做好听课和评课。
在主动参与听学校组织的各种讲课和每周坚持听名师讲课的同时，组织全组老师听同组老师的课，并做好评课活动。本学期安排每人听课在20节以上。
5、培育学生良好的学习习惯和学困生的帮扶。
在接着抓好学生书写习惯和作业习惯的同时，本学期将重点培育学生的课堂发言习惯和审题习惯。
课堂表达习惯：要求回答问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。
审题习惯：要求学生做题时，至少读两遍，看清题意，才动笔答题。
在对学困生的帮助中接着采纳学生结对帮扶和老师帮
扶，努力培育每个同学的学习信念和乐观的学习看法。
6、发挥多媒体教学的协助功能
本学期我们将接着发挥多媒体课件的教学效果，制作和运用更多的课件，来帮助我们的教学，进一步提升课堂质量。
二、每周集体备课详细支配：
周次
活动内容
主讲人
2
制定各项安排
张金强
3
分数的性质
高凤霞
4
最大公因数和最小公倍数
孔庆兰
5
分数加减的混合运算
于文慧
6
小数和分数互化
孙宁
7
方向与位置
黄云梅
8
异分母分数的大小比较及同分
吕建路
9
清明放假
10
做好期中复习
11
期中考试
12
异分母分数的混合运算
张金强
13
长方体和正方体的相识
高凤霞
14
长方体和正方体的计算应用
孔庆兰
15
长方体和正方体教学反思
于文慧
16
可能性
孙宁
17
六一儿童节
18
可能性教学反思
黄云梅
19
期末复习
科教工作安排 篇4
一、指导思想
实行《丹徒区提高质量行动安排》，紧紧围绕区教研室教研安排开展工作。以提升老师的业务素养为工作重点，促使老师由阅历型向科研型、教学由粗放型向集约型转变，努力构建高效课堂，不断提高我区的地理教学水平和教学质量。教研工作的基本思路是：学习理论、引领方向，培训骨干、辐射全体，聚焦课堂、彰显自主，深刻反思、仔细总结。