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2025年责任心的演讲稿汇编七篇
责任心的演讲稿 篇1
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间……”我们常常可以在电视里里听到这首歌，旋律很舒缓，让心沉淀。爱心，就是促使自己去帮助别人，在他人最须要一双手的时候，你紧紧的去握住他，给他人暖和。当看到别人能够在你的帮助下度过难关时，你会由内而外的感到快乐，这会提高自己的价值观。
其实爱心也不是要做一些惊天地的大事，而是从身边的小事做起，根据自己的实力来做。比如你还小，可以养养小动物，，大一点可以去养老院慰问老人。当人你经济富有可以捐款等，那次的汶川大地震至今让我记忆犹新，那一张张凝合着爱心的人民币送到被洪水冲跨的地区；那一箱箱救命的救命的济粮，传到了饥饿的灾区；那一句句关切的话语，暖和了失去亲人的苦痛之心。不管大事还是小事，只要做了就是一份心，都是值得别人敬重的！
还有孝心，我们每个人都是父母生的，都是它们含辛茹苦的把我们拉扯大，因为一声爸妈，它们要为我们付出多少汗出和泪水，而他们却从未埋怨过，一切只希望我们过得好不比别人差，所以我们必需去回报自己的父母。表达自己的孝心的方式也是有许多，在爸妈下班时递上一杯热茶，过节的问候，日常的关切，以及用自己优异的成果等。其实父母也不在乎你送多么珍贵的礼物，而是让他们的心得到安慰，假如一个人没有孝心，他对谁都不行能好，不会顺当立足于社会，所以想要创建好的成就也就难上加难。趁自己的父母还在，多拿出一点行动，最可怕的莫过于缺憾。
责任心也是人们经常说的话题，每个人都有责任，在生活中扮演的角色不同，责任就不同。有的人甚至会被责任拖垮，弄得狼狈不堪，有的人却能得到他人的赞许。我认为责任感是一个人日后能够立足于社会、获得事业胜利与家庭华蜜的至关重要的人格品质。一个人若是没有热忱，他将一事无成，而热忱的基点正式责任心。所以拿出我们的责任心。
履行自己的义务吧，时刻提示自己是生活的主子！
责任心的演讲稿 篇2
老师和学生：
我今日演讲的题目是《做一个有责任心的人》
责任感是什么责任感就是对事情负责，主动担当责任，是为了别人而放弃自己的一种看法。
一个人活着从来都不是他自己的事。他活着的时候，我们要对家庭负责，对国家负责；作为中学生，我们也对学校和自己负责。
责任是自己对自己的要求，是别人寄予的希望，是社会给予的使命。是孟子的“以天下为己任”，是范仲淹的“先忧天下，后乐天下”，是周恩来的“为中华之崛起而读书”。
最美丽的司机吴斌正在通过胡艺高速马路时，一块重达数公斤的铁块打碎了汽车的挡风玻璃，并干脆刺穿了他的腹部。在肝脏裂开、肋骨折断的状况下，吴斌忍受着难受，以1分16秒的标准停车动作，完成了靠边拉、拉手刹、打开双闪光灯等动作。使得大巴在高速上平稳的停下，奋力的站起来，引导24名乘客平安离开，挽救了大巴上20多名乘客的生命。想象一下假如他不这么做会发生什么在转瞬即逝的生命终点，他把别人的生命看得比自己的生命更重要，这就是责任。“人无完人，金无足赤。”在这个世界上，最小的`人和最大的人有着同样的责任，这是不变的真理。
微软总裁比尔盖茨曾对他的员工说：“人不能宏大，但也不能不负责任。”责任是一个人性格和实力的承载，是一个人胜利的必备素养。全部胜利人士都有一个共同的品质————责任感。聪慧、聪慧、学问、机会等。是一个人胜利的必要因素，但是没有责任感，他就不会胜利。一个人要想在社会上立足，就要把责任感融入到生活看法中，提示自己无论在生活上还是工作上都要做一个负责任的人。
学生是学习型的，学习如何做人，什么样的人是根本。作为公民，你必需具备社会公德和公共道德；作为学生，你必需遵守学校的规章制度，学好；作为一个孩子，你应当知道如何孝敬父母。人的身份有许多种，无论你以什么样的身份出现，都要做好本职工作。虽然责任不同，但做人的道理不变。我们要做一个正直的人，一个诚恳的人，一个对社会有益的人，一个有责任感的中国人。这一切都取决于你是否对自己，对身边的人，对社会负责。一个人不行能完备，但只要有责任感，就可以完备。
责任心是一个很重要的品质，是做一个优秀的人必备的。请想一想，你在学习生活中是一个负责任的人吗你会主动捡起不当心掉下的纸屑吗
你能做到答应别人的事吗假如不当心损害了别人，会不会愧疚，会不会英勇担当责任你能努力学习并按时完成学习任务吗
做人肯定要有责任感。当我们在这里生活和学习时，我们不仅要对自己的言行负责，还要对关切我们、为我们努力的父母和老师负责。作为社会成员，也要学会对国家和社会负责。然后，让我们从身边的每一件小事做起，努力成为一个负责任的人。
责任心的演讲稿 篇3
敬重的各位领导，各位挚友们：
大家好!我是吴桂琴。来自南沈灶镇中心幼儿园，今日很荣幸能够站在这里，我演讲的题目是：劳动美成就中国梦。
今日，世界上崛起了这样一个宏大的民族，她走过了5千年的风风雨雨，她孕育了多数的英雄儿女，她书写了浩瀚的人类文明。她，就是我们可爱的祖国，一个响彻世界的名字—中国。而这一切的一切都源于她世世代代儿女们的辛勤劳动。
在每一个中华儿女的心中，都拥有着一种幻想，虽然看似平凡无奇，但汇聚在一起却闪烁着灵动的光线，其名曰中国梦;在每一个中华儿女的心中，都拥有着一种追求，虽然看似微乎其微，但紧握在一起却辉煌着绚丽的篇章，其名曰劳动美。在每一个中华儿女的心中，都涌动着一种激情，凝合在一起却能使祖国永葆青春永不苍老，齐名曰改革创新。没有幻想的民族是悲伤的，可幸我们有中国梦;没有劳动的民族是堕落的，可喜的是我们信劳动美，没有创新的民族是缺乏灵魂的，可敬的是我们有改革创新。
劳动创建了奇迹，让异想天开都成为现实。《西游记》中的孙悟空，一个筋斗就能飞十万八千里，而今日，当代的英雄——中国航天人杨利伟、聂海胜、翟志刚、刘洋、王亚同等，一个个乘坐中国制造的神舟飞船遨游太空，”坐地日行八万里“。圆了中国人的飞天梦! 传闻中的嫦娥能飞奔上月，今日，中国的嫦娥一号、嫦娥二号、嫦娥三号姐妹仨先后畅游了月宫，圆了中国人的探月梦! 传唱至今的妈祖治河妖让河水乖乖听话。今日，南水北调等一个个雄伟的治水治山工程，圆了中国人的'兴利除患、驾驭江河梦!
那么中华民族这许很多多美妙的梦，奇妙的梦，甚至是”异想天开“的梦，为什么个个都能美梦成真呢? 那是因为，中华民族经验了千百年血与火的磨练，那是因为，中华民族是一个勤劳才智的民族，那是因为，世世代代的中国人坚信劳动能创建世界、创建美妙生活。
教化是民族振兴和社会进步的基石，是一个国家最独特最重要的财宝，是一个民族最稳定最持续的力气。让人民满足的教化，必定是同时令世界美妙、国家强盛、民族强大、个人华蜜的教化。
家是最小的国，国是最大的家。中国梦，就是一个由国到家的过程，每个人都是中国梦的筑梦者。在中国梦的筑梦大军中，我们南沈灶镇中心幼儿园只是其中的一支蚁族，然而，为了实现”更好的幼儿教化“这个幻想，我们40多个姐妹始终以蚂蚁团结一样、不畏艰难、永不满意的精神，成为筑梦大军中一支坚韧的力气，一步一个脚印地踏上筑梦征途。
没有创新的思想，就不会有创新的老师，没有创新的老师，就不行能教出具有创新思维、富有创建性的学生来。假如说九年制义务教化是基础，那么学前教化就是基础的基础。每一名幼师，都要意识到自己肩上的改革创新责任，我们不能简洁地教给学生学问和技能，而是在奠定一个国家的基石，是在塑造一个民族的将来。只有坚持不断的改革创新，创新我们的教化思想、教化理念、教化方法，使我们的幼教与世界接轨，才能使我们国家创新人才辈出，才能实现我们的中国梦、教化梦、成长梦。
记得我的一位乡村中学老师曾说过：”血液里没了学生，我的心脏将不会跳动。“一句质朴的话，却道出了老师的神圣责任感。教化的责任，在每一个充溢乡村幼教热忱的教化者心中流淌。或许我们的工资还不高，待遇还不优越，或许我们的薪酬还抵不上富婆的一盒化妆品，但因为我们心中有梦，所以我们乐于清贫，甘愿淡泊。
我们老师是园丁，我们要专心浇灌和培育祖凡岗位上静默奉献自己的青春，照亮下一代前进的道路;是辛勤耕耘的劳动者，我们要志存高远，敢为人先，立鸿鹄志，做中华梦，展大鹏翅，圆中华梦;用我们的劳动和创新精神铸就中华民族的宏大复兴!
放飞吧，幻想!
用我的辛勤汗水创建梦——我的中华梦! 用我的才智实现梦——我的中国梦! 用我的创新成就梦——我的幼教梦! 感谢大家!
责任心的演讲稿 篇4
敬重的各位领导、各位老师：
大家好！
看了管建刚老师的《做一名有奋斗感的老师》，感悟很深，整篇文章都是在激励我们老师拿出志气面对自己的职业，主动主动地做一名有所为的老师。
一、做自尊自信的老师：
要成为一名有为的人，的的确确须要经过奋斗、拼搏，其中，个人心态也是非常重要的，假如自己心中将“做一名有为的老师”作为一个目标的话，确定会朝着目标前进，反之，将一事无成。所以说心态、看法是一个非常重要的因素，关键的便是调整心态，用行动证明自己的实力。
二、做富有志气的老师：
要折服课堂，要将自己有缺陷的一面袒露出来，真的须要很大的志气，换句话来说生命的价值也多多少少的在志气上体现出来，，遇到学术探讨方面的问题很难做出理论上的支撑，没有支撑便会觉得很单薄、站不住脚，所以年轻老师应多参与学习、培训、接受新理念，驾驭新本事，充溢自己，信任自然而然会变得自信、变得有志气。
三、做踏地而行的老师：
要成就一番大事业就必需先从身边的小事做起，所谓“一屋不扫，何以扫天下”从点滴做起，从身边做起，正是一步步走向胜利的起先。
四、做没有借口的老师：
我们老师在许多状况下都会为自己的不当行为找寻借口，给自己一个台阶下，这样才不足以丢面子，但当我看了管校长写的“收起借口，你发觉自己真的变了……”时，的确，我应当鼓足志气将自己真实的一面表现出来，不能恒久在原地徘徊，应当试着进步、前进，做一名有责任感的老师。
五、做远离安逸的老师：
安逸的生活会让人变得懒散，没有激情，作终的成功者，也会是最值得回味的日子。
六、做耐得住孤独的老师：
年轻的老师很希望自己能够在事业上“一举成名，一步登天”但没有扎实的基础想一步登天是难上加难，靠自己的力气取得成果是可喜的，借助于外物那就是可职的，把握现在的年轻多给自己充电，多参与教研活动，多上公开课、多反思，听取老老师的阅历之谈，取得最终成功的是自己，也是笑到最终的人。
七、做永不放弃的老师：
一个简短的演讲真的很发人深省，要做到决不、决不、决不能放弃，那须要非常坚决的毅力，年轻的我做事情刚开头总是很有激情，当遇到困难，可能会略微坚持一会儿，但当困难一次又一次的袭来时，我想很确定没有那个志气再坚持下去，走向胜利的路是坎坷的，是艰辛的。
八、做超越失败的老师：
俗话说得好“失败乃胜利之母”在人生道路上不行能都是一路辉煌，总会有挫折，关键是遇到挫折后应端正心态，重拾自信，向大家证明“我能行！”而不是“我不行！”学会善待自己而不是用失败惩处自己，将其转为动力是最好的方法。
九、做挑战自我的老师：
主动的面对自己的教化人生，充溢自己的教化人生，须要挑战精神，既然我已经选择了教化这个行业，那我将竭尽所能做到最好，把工作做实。
看完了整篇文章，给了我流下了很深的印象，也给了我很大的动力，它鞭策着我、鼓舞着我，我将尽自己最大的努力追求完备！
责任心的演讲稿 篇5
文章标题：平凡心事业心责任心的演讲稿
对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。
——仅以此自勉
一、对自己拥有一颗平凡心
我觉得老师是一份平凡的职业，作为老师应当拥有一颗平凡心。
拥有平凡心第一要务实。务实就是脚踏实地做事和实实在在地做人，就是实事求是地论人论事。老师作为一种社会身份和社会角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份内之事，也就是对社会尽了职责和义务。任何职业，都首先是生存的手段和谋生的方式，老师也不例外。只要从业的人不是尸位素餐，而是兢兢业业，老醇厚实，辛辛苦苦，那么就可以说是个不错的人。作为一名老师要务实。
拥有平凡心其次要回来生活。在传统文化背景下，老师被给予太多的“光环”，礼的化身、道的代表、德的典范，这种过于伦理化、志向化、一元化的师表形象使老师远离“平凡”，远离“生活”，成为不食人间烟火的圣神。它也让学生形成了一种偏执的观念，即老师是标准的完人形象，老师是没有错误，没有内心冲突，没有喜怒哀乐甚至没有自己生活的“超人”。没有缺点，没有“人”的生活的老师，对老师来说并不是一件合乎人性的形象，老师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养子女；老师也有追求生活的权利，也有享受人生的权利。让自己回来于生活才能以一个人的眼光去看待四周的人和事。
拥有平凡心第三要淡泊名利。陶行知先生曾经对老师的职业特征做过这样的分析：“教化者应当知道教化是无名无利且没有尊荣的事。教化者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”总之，在老师的岗位上，没有令人艳羡的地位和权力，没有显赫一时的声名和财宝，也没有悠然自由的舒适和安逸。因此，当老师就要努力解除追名逐利、拈轻怕重的市井心理的干扰，以平平经常的心态，高兴奋兴的心情，去干实实在在的事情。
拥有平凡心第四要安于平凡。老师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着宏大。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴的。”当老师，就要培育这种从平凡中见宏大的绿叶精神。
老师是平凡的人，但平凡绝不意味着平凡和庸俗，教化工作须要宏大的品行和精神，须要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己胜利的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟……所以说老师是平凡的，但他的这份平凡铸就了太阳底下最神圣的职业。有了平凡心，我为自己是一名老师而欢乐。
二、对工作拥有一颗事业心
教书育人工作既可以是一份职业，又可以是一种事业。职业是人们用以谋生的一项工作，是一种谋生的方式；事业则是一个人的精神的寄予，是他一生执着地为之献身的目标和追求目标的活动。职业使人安家于命，而事业使人安心立命。职业使人能够生活，而事业能够使人生活得有意义。
翻开古今中外教化家的履历，我发觉他们大多数都曾是一般老师，但他们却又不是一般的老师，他们除了拥有爱心、责任感、扎实的学科学问和过硬的教化技能之外，他们还有一些突出于众人的特点：那就是对事业有着永无缺憾的钟爱，对自己钟爱的事业有着不遗余力的投入，以身相许，至死不渝，能够做到像陶行知先生所说的，对教化事业有着“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神，有着“为一大事来，做一大事去”的雄心壮志，有着“创建出值得自己崇拜的'人”的宏大胸怀。因而他们不是“教书匠”，而是“教化家”。
留心视察一下身边那些做出成果的老师，发觉他们最突出的特点是上课时的那种有滋有味的华蜜感，只要一听到上课铃声，他们就精神激昂，全部的疲惫都不翼而飞；只要一走上讲台，他们就激情荡漾，浑身都洋溢着蓬勃的生气。只有在教室里，在学生身边，他们才能找到自己存在的位置。假如老师能进入这种状态的话，我觉得他的一生都是华蜜的。因为工作已成为他们生命的有机构成部分，舍不掉，离不开，工作带来的是一种心灵的踏实和满意。我敬佩这样的老师，我也勉励自己成为这样的老师。在自己的工作岗位上找到了爱好和酷爱，恒久进取，并真正拥有着为人做事的尊严。有了事业心我为自己是一名老师而充溢。
三、对学生拥有一颗责任心
美国教化心理学家古诺特博士曾深情地说：“在经验了若干年的老师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教化的胜利和失败，‘我’是确定性因素。我个人采纳的方法和每天的心情是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨，我可以是制造苦痛的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人快乐，能伤人也能救人。”
责任心的演讲稿 篇6
各位领导、同仁：
你们好!
都说“老师”是阳光底下最光辉的职业，在社会上，觉得老师的地位很高，让人艳羡。谁看到我都会说：你是老师?多好啊!动动嘴就把钱挣了，还有两个假期。他们只看到了表面，谁又知道我们的付出呢?今日我们来谈老师的“爱与责任”。看到这个题目时，我想到许多，是什么力气让我们可以抛弃了课余休息时间，为学生补课、检查学生的作业?是什么力气，让我们孜孜不倦地奔波于三尺讲台?是什么力气，让我从风华正茂到双鬓花白却仍旧兢兢业业地执着于教化?思来想去，这一切不正是我们对学生深深的爱和那一份厚重的责任吗?
我经常在思索，我能给学生什么样的爱?爱某个学生还是爱某些学生?爱听话的学生还是爱成果好的学生?不——这样的爱是偏爱!基于责任，我的爱不应是偏爱，而应是博爱!世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;世界上没有两个完全相同的学生，可每一个学生都有属于自己的魅力!在赵胜东的身上，我看到了刚毅;在王然的身上，我看到了包涵;在李彤的身上，我看到了管理;在金鑫的身上，我看到了乐观;在王强的身上，我看到了主动进取……带着博爱的眼神去看待每一个学生，心情由此变得欢乐，教学由此变得灵动，收获由此变得丰富。
我经常在思索，我该给学生什么样的爱?纵容的爱，无奈的爱?不——这样的爱是溺爱!基于责任，我的爱不应是溺爱，而应是“制”爱!这里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的爱才是理性的爱，只有克制的爱才能让学生拥有高尚的情操、正确的价值观!王强是个特性很强的孩子，他聪慧，有剧烈的自尊心和荣誉感，不允许别人说他。近年来，班里很多学生都不情愿和他在一起玩耍，他张嘴就骂，伸手就打，指责教化后，他竟然振振有辞。我静下心来，耐性地劝服同学们，将心比心，体谅王强的孤独;同时我又耐性地和王强谈心，就事论事，确定他的优点，指出它的缺点。在班级中，发觉他有一点优点刚好表扬，帮助他在班级树立威信;发觉他做错了事，刚好指责，并帮助他找寻正确地做法，不断教给他如何交挚友，怎样和同学相处得更融洽。经过多次的`这样苦痛的教化，他懊悔交织，现在同学们不再厌烦他了，他打架骂人的次数也渐渐在削减了。我庆幸，克制的、理性的爱战胜了纵容的、无奈的爱。正是出于责任，我时刻克制着自己对学生汹涌澎湃的爱!