文档介绍：新版教科版三年级上册
教
学
设
计
三年级科学上册教学计划
 一、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学****活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学****和生活打好基础。
二、教学目标
通过学****使学生:
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为****惯和生活****惯;
2、了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。
三、学生情况分析
1、整体学****状况:我所任教的是三年级的1、2班,大部分学生的思维非常敏锐,发言和回答都非常积极。但是,因为现在的科学学****与以往的常识学****有许多本质的区别,特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的,所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。
2、已有知识、经验:学生的课外知识储备非常丰富,知道许多相关的科学知识。但总的来说,学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少,怎样进行有效探究是迫切的问题。而且,科学小组的合作学****跟其它科目的合作学****也有许多区别,课堂中小组合作中学生还是很混乱,也有少数学生没有参与,所以怎样引导全员参与与分工,也是课堂教学中必须强调的。
3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学****科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析
1、全册内容情况:
本册是科学教材的起始册。全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元,由30多个典型活动组成。作为起始册,教材的主要目的在于激发学生学****科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程的学****特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学****一些清晰的科学知识和技能。
2、教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。
3、教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。
五、基本措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学****特点,因势利导;
3、用非常多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学****的主要方式;
5、树立开放的教学观念;引导学生的科学学****活动;
6、充分运用现代教育技术;
7、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。
六、教学进度表
周次
日期
教学内容
节数
备  注
1
—
始业教育
1
学生谈话
2
—
我看到了什么(1课时)
校园的树木(1课时)
2
正式上课
3
—
大树和小草(1课时)
观察水生植物(1课时)
2
 
4
—
植物的叶(1课时)
植物发生了什么变化(1课时)
2
 
5
—
植物有哪些相同特点(1课时)
1 
国庆放假
6
—
寻访小动物(1课时)
蜗牛(一)(1课时)
1
国庆放假
7
—
蜗牛(二)(1课时)
蚯蚓(1课时)
2
 
8
—
蚂蚁(1课时)
金鱼(1课时)
2
 
9
—
动物有哪些相同特点(1课时)
观察我们周围的材料
2
 
10
—
复****br/>2
 
11
-
复****br/>2
期中考试
12
-
谁更硬一些
比较柔韧性
2
 
13
-
它们吸水吗
材料在水中的沉浮
2
 
14
-
砖和陶瓷
给身边的材料分类
2
 
15
-
水
水和食用油的比较
2
 
16
-
谁流得更快一些
比较水的多少
2
 
17
-
我们周围的空气
空气占据空间吗
2
 
18
-
空气有重量吗
复****br/>2
 
19
-
复****考试
 
 
20
-
复****考试
 
 
21
-
复****考试