文档介绍：计算机网络系统的安全集成浅析
计算机网络系统的安全集成,本文主要探讨了计算机网络在安全建设实施方面的相关基本设施以及采取的措施。
引言
国务院1994年颁布的《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》指出:,运行环境的安全,,以维护计算机信息系统的安全运行。也就是说。我们应在计算机硬件、软件及运行环境等网络的各个环节上,,制订比较完善的网络系统安全保护策略。
一、企业的网络安全现状
据统计,我国现有企业的网络安全现状是不容乐观的,其主要表现在以下几个方面: 信息和网络的安全防护能力差; 网络安全人才缺乏; 企业员工对网络的安全保密意识淡薄,企业领导对网络安全方面不够重视等。一部分企业认为添加了各种安全产品之后,该网络就已经安全了,企业领导基本上就是只注重直接的经济利益回报的投资项目,对网络安全这个看不见实际回馈的资金投入大部分都采取不积极的态度,其中起主导作用的因素还有就是企业缺少专门的技术人员和专业指导,导致我国目前企业的网络安全建设普遍处于不容乐观的状况。
二、网络安全常见威胁
1、计算机病毒
计算机病毒指在计算机程序中插入的破坏计算机功能和数据、影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。具有寄生性、传染性、隐蔽性等特点。常见的破坏性比较强的病毒经常表现为:蓝屏、机卡、CPU、自动重启使用率高、打不开杀毒软件等,并且在短时间内传播从而导致大量的计算机系统瘫痪,对企业或者个人造成重大的经济损失。
2、非授权访问
行动导向的计算机课程教学浅探,对在计算机课程教学中如何运用行动导向教学法并切实有效地提高学生学****积极性和学****效果进行了探索。
行动导向教学法;计算机课程教学;教学原则;教学实施一、引言随着当今高职学院生源的变化,生源数量、质量逐年下降,高职学院学生入学几无门槛,学生基础薄弱,学生上课积极性不高,不适应传统的知识注入式教学,社会的发展迫切需要高职学院进行教学改革。在当今社会知识更新加快、知识联系紧密的环境下,要求我们培养的学生具有创新、自学、组织、计划能力,在教学目标上,尤其要注意培养学生的能力,利用各种教学手段调动学生学****的积极性。行动导向学****把认知学****过程与职业行动结合在一起,将学****者的个体学****过程与适应外界职业要求结合起来,大大提高了个体行动的角色能力。
它以学生为中心,采用活动引导的方式,培养学生的创新能力,激发学生积极主动地掌握知识和技能,对学生创新意识和解决问题能力的发展具有积极的促进作用。行动导向教学法以其自身优势被应用于越来越多的课程开发中,把原来的知识注入式教学改为行动导向教学是高职院校提高教学质量的有效途径。
二、行动导向教学法及其教学原则行动导向教学,是指由师生共同确定的行动产品来引导教学组织过程,学生通过主动和全面的学****达到脑力劳动与体力劳动的统一。实施行动导向教学法要遵循资讯、计划与决策、实施、检查与评估等基本原则。其主要教学方法类型包括:情境教学法、思维导图教学法、头脑风暴法、分组讨论法、项目引导法、模拟教学法、案例教学法等,这些通常也是职业教育的主要教学方法。通过实施行动导向教学法,既可提高学生的应用水