文档介绍：创新创业教育
一、目前高校创新创业教育存在的问题
(一)教育理念和学****理念落后,重视程度不够目前,大多数高校的领导、教师以及在校大学生对创新创业教育的认识普遍存在偏差,没有从根本上认识为什么要开展创新创业教育。一提到创新创业教育,很多人就会片面地认为创业教育就是教学生如何开公司赚钱,况且大多数的毕业生都会选择就业,而不是去创业,开展创新创业教育的意义不大,只有专心搞好专业知识教育才是最根本的。大多数的在校大学生也是同样的心理,他们认为自己将来不会去自主创业,学****创新创业知识对自己没有用,所以兴趣不高。这种理念上的误区使得很多高校对创新创业教育不够重视,成了边缘教育。学校没有统一的规划,缺少相应的政策,学生没有积极性,创新创业教育很难大面积展开。
(二)创新创业教育课程体不够完善,创业实践教育缺乏
目前,很多高校都开展了大学生创新创业教育,但基本上以理论知识介绍为主,或者开设几门公选课,随便找几个教师讲讲。这种形式的创新创业教育作用是十分有限的,只是在做表面文章,因此,学生创新创业的能力不会有效提高。创新创业教育的核心在于创新能力的培养,创业是创新精神的实践过程,创新精神的培养要贯穿于人才培养的全过程。目前在多数高校,创新创业教育作为一种边缘教育,并没有真正融入到人才培养方案中。课程体系不完善、教学内容单一、创新创业实践活动缺乏都成为制约高校开展创新创业教育的主要因素。只有通过构建一套完整的创新创业教育体系,并创造机会让学生真正地参与到科学创业的过程中,才能真正地提高学生创新精神和自主创业的能力。
(三)具备企业背景和管理实践经验的师资严重缺乏创新创业教育离不开高素质的师资队伍,创新创业教育是一门实践性、综合性很强的学问,课程以行动为导向,经验引导的体验要远胜于概念规则的纯理论讲授,因此,对教师的社会实践经验要求较高。但是近年来高校引进的师资普遍面临着学历越来越高,经验越来越少,这里的经验不是指教学经验,而是指普遍缺少工程背景和社会实践经验。教师缺乏现场作业经历和工程实践意识成为制约工科院校人才培养质量的瓶颈因素。如何培养和造就一支高水平的创新创业教育师资队伍,是工科院校开展创新创业教育,提高才培养质量的关键。
二、创新创业教育探索与实践
为了有效开展大学生创新创业教育,培养大学生科技新精神,探索创新型人才培养模式,以创业带动就业,提高人才培养质量,学校通过修订培养方案、强化实践教学环节和学科创新竞赛有机结、开展创新创业实践等逐步完善大学
生创新创业教育体系。
(一)树立创新教育理念,将创新教育贯穿于人才培养的全过程扎实的专业基础知识、良好的综合素质以及丰富的社会实践训练,都是创新创业过程中不可或缺的。
专业基础知识是提升学生创新创业能力的基础,专业教育本身就是创新创业教育过程的一部分。将创新创业教育融入人才培养的全过程,并不是简单地在人才培养方案中增加几门创新创业课程的问题,而是要在现有专业教育的基础上,在人才培养过程的各个环节和专业课程体系中融入创新创业教育的理念。这就要求教师首先要树立起创新创业的教育理念,主动探索和挖掘专业教育过程中的创新创业要素,启发学生的创新创业意识,训练学生的创新思维,让学生带着发现问题和解决问题的意识去学****只有将创新创业教育的理念融入专业教育课程体系当中,才是从根本上将创新创业教育贯穿于人才培养的全