文档介绍：教师基本功、基本技能训练方案
教师基本功、基本技能是教师继续教育的一项重要工作。为落实“两全”,实施素质教育,必须重视教师整体素质的提高。为此,特制定教师基本功、基本技能训练方案。
一、指导思想:
教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。我校将以提高教师岗位实际能力为目的,牢固练就扎实的基本功。要通过开展教师基本功训练的一系列活动,在全体教职工中,牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。同时,学校要加强领导,制定措施,层层落实,使人人参与,练有所得,练以致用,持之以恒,提高教师整体素质,为提高教学质量、推动学校教育教学整体改革的深化打好基础。
二、训练目标
,是教育形势的需要,是学校发展的需要,更是教师自身专业化发展的需要。通过基本功训练,规范、促进教师教学常规,夯实基础,促进教师业务水平的提高,优化课堂教学,提高课堂教学效益,为学校的进一步发展打下扎实的基础
,使广大教师掌握学科基础知识,明确学科知识、能力、思想目标,熟悉课程标准规定的学科教学目标、任务和要求,把握教材特点,弄清知识点,抓准重难点,明确训练项目及其要求,灵活组织教材,适当选择教法。
三、训练内容
、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等
,包括掌握学科知识结构与特点,探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径,发挥与本学科相适应的教学风格与个性,让学生学会学****调动起学生学****的积极性,对所学知识产生浓厚的兴趣。
,主要指教师除了精通所授学科知识之外,还应在教育学、心理学知识基础上,具有收集运用各种信息的能力,并能熟练掌握现代化的教学手段,如音像阅览、计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等。
四、训练原则
。凡四十五周岁以下的在职教师都要参加练功活动。
。
。领导率先垂范,带头参加练功,并起示范作用。
,科学练功原则。
。三笔字、简笔画、普通话、教具制作与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来。
五、训练方式
(1)教师的一般基本功主要采取自学自练的形式反复练****在具体备课、上课中养成****惯。
(2)学科教学基本功首先从备课、上课、批改作业、考试评定、课内外辅导、教书育人等六个教学环节所需一般基本功方面进行训练,再对教学技术功、即读功、讲功、听功、写功、想功、记功、导功等方面提出具体要求,还对教学经验的总结积累,课程标准、教材分析、知识体系的掌握及教学原则、方法、技能的应用等学科理论知识方面提出具体要求,最后对语言、演示、提问、讲解、板书、教态、处理问题等方面提出更高的技能要求。
(3)各项基本功技能要在教学实践中的综合应用。基本功训练贵在坚持,重在运用。用练结合,练有所得,练以致用。我校将始终坚持把训练和运用紧密结合起来,减轻教材难点,用生动形象、直观有效的教具激发学生的学****兴趣,化难为易;用标准的普通话、漂亮的板书、形象的课件、生动的讲述、透彻的分析深深地吸引每一个学生。在教研活动中充分展示了教学基本功在教学中的综合应用。