文档介绍：博乐市第五小学师徒结对子公开课教案设计表
授课人
于斯格楞
授课时间

班级
四年级2班
课题
Unit6 Meet my family.
第 1 节
教学内容
B Let’s learn,Let’s play
教
学
目
标
知识与
技能
1)听、说、读、写五个表示职业的单词:cook, driver, farmer, doctor, nurse.       
2) 理解,听懂,会说句型, :
What’s your father’ job?  My father is a doctor.                            
What’s his job?   He’s a driver!     并能在具体情境中灵活运用。 
3)  学****单词“job”, “helpful”, 了解名词’s 所有格的使用 。    
4) 能运用所学单词,句型对职业问题进行问答。
过程与
方法
采用小组合作的形式,进行自主学****以旧知识带动新知识的学****和巩固 
情感态度
与价值观
引导学生树立职业平等的观念,以及为家人的工作而自豪的情感。
教学重点
能够听说、认读并运用表示职业的单词,并能用所学句型进行问答。 
教学难点
学****并运用名字’s所有格,学****并运用形容词性物主代词 “his” “her” 
教学方法
情景教学法、游戏法、小组合作法、TPR教学法。
教学准备
单词卡片、课件等。
教学过程
教学内容
1. Warm up:
a. sing a song “ I love family”. Free Talk:
T: Hello, I’m Miss Yu
S: Hello, I’m _____.
T: I like sports. What do you like?
S: I like music.
T: Wow, my mother likes music, too. What about your mother?
S: My mother likes ______.
T: Wonderful!
2. Lead in:
T: Look, this is my family photo.
This is my mother. She likes music. She’s a music teacher!
What about my father? Can you guess? (出示即将要学的五个职业图片让学生选择) Today we are going to learn about JOBS.
3. Presentation
---- What’s your father’s job?
----My father is a doctor.
----What’s his job?
---- He’s a driver!
a. 根据图片掌握五个单词的意思:cook, driver, farmer, doctor, nurse.
b. 利用所给的已学单词(book—cook, arm—farmer,) 或者拆音的方法,根据发音规律来试着读这五个单词