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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? ——《论语》
中小学教师职业道德规范优秀13篇
目前，我国开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新
的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此，教师作为社会的
一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下
一代息息相关的大事。
做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德；如
果说对教师有什么特别的要求，我认为，比“学高为师，德高为范”更重
要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是
21 世纪教师素质的最重要的方面。
因此，教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身
的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、
精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之
间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围。
教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青
少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，
刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，
提高教育教学和科研水平。
有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价
和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律
己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师，最重要的是要
热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢
兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生都
希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师 : .
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集
体对他的信任，从而收到良好的教育效果；再次，教师要处处事事严格要
求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做
到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免
给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍；另外，教师还应具
备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，
孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在市场经济、
影视文化、网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。学校是读书
的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者。教师的读书
习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书
籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难的理
由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持读书。
有人说快乐是一种选择，有的人快乐，有的人痛苦，在于一念之差。
教师职业有其苦，但更多的是乐：机智应变，巧引善导之乐；启愚化顽，
学子转化之乐；弟子情操，慰师谢教之乐；桃李八方，来鸿千里之乐……
我们当教师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在汲取，在更新，
在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷高兴，产生一种强烈的
幸福感，这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。
不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代
的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心
全意为人民服务的思想对待本职工作，做到爱岗、敬业、团结、向上。
《中小学教师职业道德规范》心得体会篇二
随着新学期的到来，教育部出台了新修订的《中小学教师职业道德规
范》，明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、 : .
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” ——《论语》
终身学习”六点要求，这表明了党和政府对教师的高度重视，社会对教师
的高度关注。
作为一名教师是无尚光荣的。教师对人才的培养和文化科学事业的发
展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚
教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其
身不正，虽令毋从。”中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成
年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量
是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追
求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。只有这样才能一心扑
在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学
知识的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。就
说最引人注目的“保护学生安全”问题，平时工作中，我们学校都是非常
重视的。忽视学生生命的保护，对于我们来说，那是不可能的事。地震灾
区的无数教师在地动山摇的瞬间，尽力用自己的躯体去庇护学生让世人感
动。我想如果自己身处其间，一定也会这样奋不顾身的，因为那是教师的
职业本能，对学生，我们就像父母。
现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树
立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书
育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段，积极参与教育科研，在
教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以
教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师
的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的
业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，
面对挑战和机遇，在教育教学中，我们要树立起“终身学习”“永远探索”
的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。 : .
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
在工作实践中，应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，
拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。“不违规加重
学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”也是第一次写入师德
规范当中，它是克服教育浮躁现象的科学教育观。但现实不容乐观，盲目
追求片面，短见的成绩，学生受罪，老师受累的事屡见不鲜。我觉得真正
要做到以上规范，需要教师以博大的胸襟和长远的目光面对学生，关注学
生的可持续性发展。怎样科学量化评价学生的课业负担，我觉得是个问题。
不论怎样，我一直在坚持探索少而精的作业数量，让学生的学习保持良好
的效率。
目前，我国开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新
的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说应具
备全面的素质教育发展，才能培养出适应 21 世纪需要的社会主义新人。
现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。
教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理
健康，是与培养下一代息息相关的大事。教师不是神，爱情婚姻、子女家
庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情
不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施
暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，
给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一
生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德；如
果说对教师有什么特别的要求，我认为，比“学高为师，德高为范更重要，
还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是 21
世纪教师素质的最重要的方面。总之，一个合格的教师应有良好的职业道
德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所
推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。不仅要教好书，还要育 : .
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
好人，各方面都要为人师表。学高为师，身正为范。教师要无愧地承担起
人类灵魂工程师的称誉，遵守《中小学职业道德规范》是其底线。了解
《中小学职业道德规范》新出台的背景意义，接着重点就《规范》中的
“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教师育人”、“为人师表”等六大块内
容进行了解读。认为《规范》修订工作坚持了以人为本、继承与创新相结
合、广泛性与先进性相结合、指导性要求和整体性规定相结合的原则，体
现了教师职业特点对师德的本质要求，其中“爱和责任”是贯穿其中的核
心和灵魂，“情操、修养、尊重他人”是教师师德的外显因素。最后，结
合学校实际，校领导对广大教师提出了两点希望和要求，一是要求教师能
从日常生活的细节上去关心爱护学生，培养学生良好的品行；二是作为一
名人民教师应当严于律己，作风正派，无愧于人民教师的光荣称号。
百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最
重要。鉴湖中学在教师节来临之际，认真贯彻学习《中小学教师职业道德
规范》，对于学校教师队伍建设必将产生深远的意义。
教师《中小学教师职业道德规范》心得体会篇三
作为一名人民教师，我深深懂得，教师对学生的 '爱不能局限于个别
的对象，而是面向全体学生。我认为教师对学生的爱，是出自社会的需要，
教育的需要。
每一位学生都渴望得到老师的爱，得到同学的爱，我们对学生真诚相
待、热情鼓励、耐心帮助，让他们知道相互尊重，相互爱护，要想得到别
人的爱，就要先用心去爱护别人，让他们在愉快的情感体验中接受教育成
人成才。
但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理
解和认可？对于这一点我也深有体会，没有不望子成龙的父母，同样，没 : .
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
有不望生成龙的老师。每一位老师都希望自己的学生能青出于蓝，正是因
为如此，当学生不尽如人意时，往往就会出现恨铁不成钢，爱之深恨之切
的问题。所以教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格
要求相结合的。要爱中有严，严中有爱；爱而不宠，严而有格，严慈相济
才行。平等的对待每一位学生，尊重每一位学生的人格。在学生心目中，
亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。每个人都有自己的自
尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相
互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，
能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。
教师只有热爱学生，尊重学生，才能精心地去培养学生。只有爱的深，
才能更认真，更耐心，更细心地对学生进行教育。在日常的教育教学工作
中，我们教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。让我们以良好的师德，
共同撑起教育的蓝天。
教师《中小学教师职业道德规范》心得体会篇四
记得著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作
为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。今天我们在周
一的《中小学教师职业道德规范》的学习中再次体会到了“为人师表”四
字所包涵的沉甸甸的分量。于是用笔记下了自己的学习感受：
一、爱岗敬业。
俗话讲：要干一行爱一行。既然我们选择了教育事业，就要对自己的
选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好
自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，
不断的 `挑战自己，超越自己。 : .
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
二、要做“三心”教师
即“爱心、耐心、细心。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学
生，特别是班上的学困生和纪律后进生，切忌易怒易暴，言行过激，对学
生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪
光点”，也许老师一次不经意的表扬，一个鼓励的微笑，就能够把他从落
后的边缘拉回来，帮他树立了学习的自信心。
三、不断学习，与时俱进
在倡导学习型社会的今天，一个人会不会学习显得格外重要。在这个
社会中，教师应是最会学习的人，这不仅是教育工作的需要，也是教师自
我完善的需要。只有不断学习，才能及时补充到新鲜血液。做一名“学习
型”的优秀教师。
四、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，俗
话讲：身教重于言教”，学生都喜欢模仿，教师一定要时时处处为学生做
出榜样，凡是我们要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能
做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你
当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上
提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。用崇高的师德塑造
人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、
自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
教师《中小学教师职业道德规范》心得体会篇五 : .
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
不久前意外碰到的一位毕业已久的女生对我说的话令我感动不已，她
说她对她们小学五、六年级时我担任他们办主任的情景非常怀念，永远难
忘。她很感谢我对他们的关心和爱护。