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1
学习目标
1、了解两个变量之间的对应关系，初步形成函数的思想．
2、结合具体情境理解图象上的点所表示的意义．
3、发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力．
4、理解用数学的方法描述变量 之间的关系，感受数学的价值．
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2
回顾与思考
我们已经学习了几种表示变量之间关系的方法
例1.
在这个表中反映了 个变量之间的关系，
是自变量， 是因变量。
2
时间
水位
某河受暴雨袭击，某天此河水的水位记录为下表:
6
5
4
3
2
水位/米
20
16
12
8
4
0
时间/小时
8
24
3
某出租车每小时耗油5千克,若ｔ小时耗油ｑ千克，则自变量是 ，因变量是 ，
ｑ与t的关系式是 。
ｔ
ｑ
ｑ＝5ｔ
4
下图是我国某天的气温分布图，你能根据此图说一说家乡的气温吗？你还能从图中看出什么？
合作探究
5
1 如图，是某地某天的温度变化情况。
（1）上午9时的温度是多少？12时呢？
（2）这一天的最高温度是多少？是在几时达到的？最低温度呢？
（3）这一天的温差是多少？从最低温度到最高温度经过了多长时间？
（4）在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？
（5）图中A点表示的是什么？B点呢？
（6）你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由。
A
B
6
前图表示了温度随时间的变化而变化的情况，它是温度与时间之间关系的图象。图象是我们表示变量之间关系的又一种方法，它的特点是非常直观。
图象法
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7
横轴
纵轴
用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的点表示因变量。
图象法
在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（称为横轴）上的点表示自变量，
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8
交 流 讨 论
怎样通过图象判断温度随时间变化的情况？
从左往右若图象上升，表明温度在 ；若图象下降，表明温度 ；若图象与横轴平行；则表明温度 。
升高
降低
保持不变
9
议一议
骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。
（图中25时表示次日凌晨1时）
A
（1）一天中，骆驼的体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？
（2）从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？
（3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？
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