文档介绍：第三节:论文结构基本格式文本规范
教育论文包括以下要素:
1、论文题目
2、作者姓名和单位
3、摘要
4、关键词
5、序论
6、本论
7、结论
8、引文或参考文献
一、论文题目
准确规范:恰如其分反映研究的范围和深度。尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。
简洁:在能够准确反映、清楚表达最主要内容的前提下,字数越少越好。题目一般不超过20个字,尽可能删掉多余的词语。
鲜明:使人一目了然。
论文题目示例:
小学语文指导自主教学模式研究;
小学生心理健康教育实验研究;
集中识字,口语突破;
浅谈动态生成课堂教学;
新课改中生物实验教学的反思研究;
科学探究中调动学生主动性途径;
论课程观的转型及其对新课改的影响;
二、摘要
精炼介绍论文主旨、基本内容、成果和价值。字数一般为正文的5%, 多数情况为200~500字。
摘要的主要内容:
研究的目的和价值;
研究的主要内容,即完成的主要工作;
获得的基本结论和成果,注意突出新见解;
研究结论或结果的意义。
摘要写作要求:
回避作者、我、我们、本人等第一人称字样;
不加注释和评论;
不列举论证,不出现研究论证的过程,不用图表,不出现自我评价;
应排除本学科领域已为常识的内容;
不与导言(序论)内容相重复;
不简单重复题名已有的信息;
结构严谨,表达简明,语义确切,慎用长句。
三、关键词
关键词是标示文献关键的主题内容;
关键词是为了文献标引工作从论文中挑选出来的用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语;
应能代表论文核心内容及特征。3—5个即可。
关键词应鲜明而直观地表述论文所论述或表达的主题,使读者在未看学术论文的文摘和正文之前便能一目了然地知道论文论述的主题,从而做出是否要花费时间阅读正文的判断。
关键词应避免的问题:
写成短语;
不能准确反映主题内容。如一篇讨论教学方法的论文,关键词尽是新课标、建构主义等
将一些泛义词选作关键词。如研究、使用、方法、分析、问题、质量(几乎任何论文都能用,不能反映本文特色)
随意性太强。如论文题目是关于科学教育中的道德教育,关键词却是德育、化学、教师、学生。
关键词示例:
《新课程改革背景下基础教育课程资源管理研究》
新课程改革课程资源课程资源管理
《关于科学教育的盲区——道德教育》:
德育化学道德教育素质教育
建议改成:道德教育化学科学课程隐性课程德育能力
《高师院校公共教育学学业成绩评价改革设想》
公共教育学;学业成绩评价;高师院校
四、论文正文
思路:what——why——how
结构:序论、本论、结论三个部分