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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
统编版八年级上册道德与法 2025 新课标说课稿
一. 教材分析
统编版八年级上册道德与法 2025 新课标，是基于我国新课程标准编写
的，体现了新课程理念，以学生发展为本，强调学生的主体地位，培养学生的创新
精神和社会实践能力。教材内容丰富，涵盖道德、法律、社会、文化等多个方面，
旨在引导学生树立正确的价值观、道德观和法律观，培养学生的公民素养。
二. 学情分析
八年级的学生正处于青春期，生理、心理都在发生很大的变化。他们对世界充
满好奇，有较强的求知欲，但同时也存在一定的认知偏差和行为习惯。因此，在教
学过程中，要充分考虑学生的年龄特点，以激发他们的学习兴趣，帮助他们形成正
确的价值观。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：使学生掌握道德与法治的基本概念，理解我国的法律制
度，提高道德素养。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论、探究等方法，培养学生的批判性
思维和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，
培养公民责任感。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：道德与法治的基本概念，我国的法律制度。
2. 教学难点：道德与法治的实际运用，法律意识的确立。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用案例分析、讨论、探究、小组合作等教学方法，激发
学生的学习兴趣，培养学生的主动学习能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、网络资源、纸质教材等，丰富教学手段，
提高教学质量。
六. 说教学过程
1. 导入：通过一个真实的案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学
生的学习兴趣。 : .
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
2. 教学新课：介绍道德与法治的基本概念，我国的法律制度，引导学生
理解法治的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解道德与法治在实际生活中的应
用，提高学生的分析能力。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生发表自己对道德与法治的看法，培养学
生的批判性思维。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调道德与法治在个人和社会中
的作用。
6. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际运
用能力。
七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用流程图、思维导图等形式，帮助学
生梳理知识点，形成体系。
八. 说教学评价
教学评价要全面客观，注重过程与结果相结合。可以采用课堂问答、小组讨论、
课后作业、期中期末考试等多种形式，对学生的知识掌握、能力培养、情感态度等
进行评价。
九. 说教学反思
教学反思是提高教学质量的重要环节。教师要在课后认真总结自己的教学行为，
发现问题，不断调整教学策略，以提高教学效果。同时，要关注学生的学习反馈，
了解学生的需求，调整教学内容和方法，使教学更加符合学生的实际。
知识点儿整理：
1. 道德与法治的基本概念：道德是指社会公认的良好的行为规范和价值
观念，法治是指国家依据法律对社会进行治理的原则和制度。
2. 我国的法律制度：我国实行社会主义法治国家制度，以宪法为核心，
包括刑法、民法、行政法、经济法、社会法等多个法律部门。
3. 法律的作用：法律具有规范行为、保护权益、维护秩序、调节矛盾等
功能，是社会生活中不可或缺的规范。
4. 公民的权利与义务：公民依法享有言论、新闻、宗教信仰、人身自由
等权利，同时应履行遵守法律、缴纳税费、保卫祖国等义务。 : .
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
5. 道德的作用：道德具有引导人们正确行为、培养良好品质、维护社会
和谐等功能，是法治的基础和补充。
6. 道德与法治的关系：道德与法治相辅相成，法治是道德的保障，道德
是法治的基础。
7. 法治意识：法治意识是指公民对法律的尊重、信任和遵守，是现代社
会公民必备的素质。
8. 法律素养：法律素养是指公民对法律知识的理解、运用能力和法律观
念的树立，是公民素质的重要组成部分。
9. 违法行为及法律责任：违法行为是指违反法律规范的行为，包括行政
违法、民事违法、刑事违法等，法律责任是指违法行为人依法应承担的法律后
果。
10. 道德规范与法律规范的异同：道德规范与法律规范都是行为规范，都
具有规范作用，但来源、表现形式、实施方式等方面存在差异。
11. 青少年如何树立法治意识：青少年要学习法律知识，增强法治意识，
自觉遵守法律，正确行使权利，积极履行义务。
12. 青少年如何践行道德：青少年要树立正确的道德观念，关爱他人，诚
实守信，勤劳节俭，树立良好的社会公德、职业道德和家庭美德。
13. 法律与道德在生活中的应用：在生活中，既要遵守法律，又要践行道
德，用法维护自己和他人的权益，用道德规范自己的行为。
14. 公民参与法治建设：公民要积极参与法治建设，敢于同违法行为作斗
争，维护社会公平正义。
15. 法治国家与法治政府：法治国家是指国家权力受法律约束、国家行为
符合法律要求的国家，法治政府是指政府行为受到法律制约、政府权力依法行
使的政府。
16. 法治与：法治是的保障，是法治的基础，法治与相互促进、相互支持。
17. 法治与社会主义市场经济：法治是社会主义市场经济的基石，只有依
法治国，才能保证市场经济的健康发展。
18. 法治与社会主义核心价值观：法治是社会主义核心价值观的重要内容，
法治建设与社会主义核心价值观相互促进、相互支持。
19. 法治与公民素质：法治建设需要高素质的公民，公民素质的提高有利
于法治建设的推进。 : .
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
20. 法治与教育：教育是培养公民法治意识的重要途径，法治教育要从青
少年抓起，培养具备法治观念的合格公民。
同步作业练习题：
1. 下列选项中，不属于道德范畴的是（ ）
A. 爱护公物
B. 见义勇为
C. 盗窃财物
D. 关爱他人
2. 下列选项中，不属于公民权利的是（ ）
A. 受教育权
D. 保卫祖国
3. 下列选项中，属于违法行为的是（ ）
B. 谎报险情
C. 自愿离婚
D. 依法纳税
4. 下列选项中，不属于法律规范的是（ ）
C. 道德规范
5. 下列选项中，不属于法治意识的是（ ）
A. 尊重法律
B. 信任法律
C. 遵守法律
D. 敬畏权力
1. 我国的法律制度主要包括 ______、______、______、______、______等。
答案：刑法、民法、行政法、经济法、社会法
2. 公民的权利与义务是 ______、______的关系。
答案：相互依存、相互促进
3. 道德具有 ______、______、______等功能。 : .
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
答案：引导行为、培养品质、维护和谐
4. 法治意识包括 ______、______、______等方面。
答案：尊重法律、信任法律、遵守法律
5. 道德与法治相辅相成， ______是法治的基础，______是法治的保障。
答案：道德、法治
1. 请简述法律的作用。
答案：法律具有规范行为、保护权益、维护秩序、调节矛盾等功能，是社会生
活中不可或缺的规范。
2. 请简述公民的权利与义务的关系。
答案：公民的权利与义务是相互依存、相互促进的关系。权利的实现需要义务
的履行，义务的履行促进权利的实现。
3. 请简述道德与法治的关系。
答案：道德与法治相辅相成，道德是法治的基础，法治是道德的保障。法治国
家需要道德的支持，道德教育有助于法治的实现。
4. 请简述如何树立法治意识。
答案：要学习法律知识，增强法治意识，自觉遵守法律，正确行使权利，积极
履行义务。
四、案例分析题
阅读下列案例，回答问题。
案例：小明在课余时间参加了一个兴趣小组，小组成员共同完成了一项创作。
后来，小明在未经其他成员同意的情况下，将作品发表并获得了奖励。其他成员知
道后，感到很委屈。
1. 请分析小明的行为是否合法。
2. 请分析小明的行为是否符合道德规范。
3. 请提出解决这个问题的建议。
4. 小明的行为不合法。他未经其他成员同意，擅自将共同创作的作品发
表并获取奖励，侵犯了其他成员的合法权益。
5. 小明的行为不符合道德规范。他应该尊重其他成员的权益，与他人共
同分享创作的成果。 : .
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
6. 建议小明与其他成员进行沟通，取得他们的同意，并将奖励分配给其
他成员。同时，小组成员应该明确合作创作的权益分配方式，以避免类似问题
的发生。