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说 教 法学 法
说教学程序
说教学反思
记账凭证核算程序
说 教 材
01
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02
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该课程是整个会 计学科体系中的专业入门课，是学好会计的基础。
教材分析
教材分析
《记账凭证核算程序》是本书的第八章第二节，它将前面学过的填制凭证、登记账薄以及后面将要学习的编制会计报表有机结合到一起，在本书起到了一个承上启下、贯穿始终的作用。
能力目标
情感目标
知识目标
理解记账凭证核算程序的主要特点，掌握记账凭证核算程序的基本流程。
培养学生在记账凭证核算程序下，对实际业务操作的能力。
教学目标
培养学生严谨、细致、规范、认真的职业态度和素养以及沟通合作的职业能力。
说教材
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重点：记账凭证核算程序的基本流程。
难点：采用记账凭证核算程序对实际业
务进行账务处理。
教学重难点
说学法
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学情分析
本节课的授课对象为中职一年级的学生，经过一学期学习他们具有了一定的会计基础，动手能力强于理解能力，渴望参与实际业务操作，接触真实企业案例的要求比较强烈。
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情景教学法
请来一位10级实习生给大家放一段在企业实习时会
计人员的工作情景，让学生充分感知会计人员的工作
程序。
案例教学法
以10级实习生在企业实习的真实业务资料为案例展开教学活动。
任务教学法
根据本节课教学需要设计三个任务，让学生带着任务去学习
说学法
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分组讨论法
探究式学习法
培养合作能力
变被动学习
为主动学习
主
动
参
与
乐
于
研
究
说教学过程
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教师准备
1、空白记账凭证﹑日记账﹑总账﹑明细账若干
2、制作授课课件
学生准备
1、邀请10级一名实习生准 备一段企业实习录像和一份真实企业业务资料。
2、邀请10级十名同学各自准备一套已完成的会计模拟实账凭证、已结账的总账、明细账、日记账，已完成的会计报表 ）