质量分析报告4英(张琪).doc

文档介绍：质量分析报告
学校
宝庆乡中心小学校
年级
四年级
学科
英语
应考: 68人
实考:68 人
考试形式(可复选):闭卷( √)开卷( )
考试时间: 60 分钟
试卷满分 100分
是否交换监考
否
命题范围:新纪元英语2B

试卷来源:富顺县教育局

一、考试题型、结构分析(占试卷比例%):
听力题(20%)写(30%)单选(15%)配对(30 %)阅读理解(5%)
二、试卷质量分析
1、考试内容是否符合课标要求: 符合(√)基本符合( )不符合( )
2、易、中、难题( : : )比例分配:合理( )基本合理(√)不合理( )
3、知识点的覆盖面: 宽( ) 中( √) 窄( )
4、试题量: 大( ) 中( √) 小( )
5、难度评价: 优秀( ) 良好(√) 一般( ) 差( )
三、阅卷情况分析(1、评分标准是否科学、合理;2、阅卷过程是否规范;3、评分标准把握的情况;4、给分、扣分是否公平、合理;5、主观试题宽严尺度把握是否始终如一;6、给分、扣分、合分、登分是否有错误;7、其他值得注意的问题。)
整套试卷评分标准较为合理、科学,由中心校统一组织阅卷,阅卷过程公正,规范。在阅卷过程中,首先就是统一了评分标准,针对一些有争议的情况也进行了讨论并得出了统一的结果。四年级的英语并无主观题,给分、扣分、合分、登分都是在阅卷组长的统一领导下进行的,并且在第一遍阅卷结束后进行了复查,确保了分数的可靠性。
四、学生答题情况分析
1、失分率最高的题目以及失分原因分析
失分率最高的题就是写,主要原因是学生对单词的掌握程度不够,具体表现为写不起单词或者是不知道单词的意思。
2、补救意见和措施
要在以后的教学工作中以各种方式狠抓学生对单词的掌握,如听写单词,教予各种记单词的方法和技巧,用游戏的方式来记忆单词等等。
五、考试成绩分析
1、成绩统计数据
最
高
分
99
最
低
分
62
平
均
分
%
优
秀
率
%
及
格
率
100%
分
数
段
60分以下
60-70
71-84
85-99
人
数
0
7
22
39
百
分
比
0

%
%
%
2、统计数据表明的重要信息或揭示的主要问题:
数据表明在下阶段的工作是在保持现有优生率的基础上,要把更多的精力放在临界生和后进生身上,更多的关注他们,促优辅差工作也要有所转移。
3、对学生学习及答卷情况的评价(含学生