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第一部分 单选题(200题)
1、C【解析】第一步:判断题干词语间逻辑关系。
“农民”将“种子”培育成“果实”,第二个词为主体,第三个词为第一个词经过
复杂的变化过程后的成果。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A 项,“木材”与“家具”为原材料与成品的对应关系,“家具”不是“木材”经
过复杂的变化过程后的成果,与题干逻辑关系不一致,排除。
B 项,“文字”不是“墨水”经过复杂的变化过程后的成果,与题干逻辑关系不
一致,排除。
C 项,“教师”将“孩子”培育成“人才”,第二个词为主体,第三个词为第一个 词经过复杂的变化过程后的成果,与题干逻辑关系一致,当选。
D项,“铁矿”经过冶炼成为“钢铁”,而非经过复杂的变化过程而来,与题干逻 辑关系不一致,排除。
故正确答案为C。
【答案】:None
2、C【解析】第一步:找出定义关键词。
“两个或两个以上的债权人或债务人各自按照一定的份额(等份或不等份)享有 债权或承担债务的债”“两个或两个以上的债权人各自就自己的债权份额享有请求权、 受领权的,为按份债权”“两个或两个以上的债务人各自就自己的债务份额承担清偿
义务的,为按份债务”。
第二步:逐一分析选项。
A 项,数人合买一座房子,按约定的比例各自支付金额即可,符合“两个或两个 以上的债权人或债务人各自按照一定的份额(等份或不等份)享有债权或承担债务的 债”,符合定义,排除。
B项,数人合伙经营一饭店,按约定的份额享有权利或义务,符合“两个或两个 以上的债权人或债务人各自按照一定的份额(等份或不等份)享有债权或承担债务的 债”,符合定义,排除。
C 项,按份之债发生诉讼时,仅份额最大的债权人参加诉讼,不符合“两个或两 个以上的债权人各自就自己的债权份额享有请求权、受领权的,为按份债权”,不符 合定义,当选。
D 项,某债权人放弃自己的债权对其他债的当事人没有影响,符合“两个或两个 以上的债权人各自就自己的债权份额享有请求权、受领权的,为按份债权”,符合定 义,排除。
本题为选非题,故正确答案为 C。
【答案】:None
3、C【解析】文段开篇引出“投机资本”的话题,认为其根本不应该成为“商品市场 的主体”,接着阐述“投机资本规模”对“商品市场”的影响,然后提出“限制投机 资本”的积极作用,最后从反面论证“不限制投机资本”会带来的危害。故文段的主 题词为“投机资本”“商品市场”,对应C 项。
A 项,文段论述的主题为“商品市场”而不是“市场”,主题词范围扩大,排除。
B 、D 两项,均缺少文段主题词“投机资本”,排除。
故正确答案为C:
【答案】:None
4、B【解析】第一步:找出定义关键词。
“刑事诉讼中”“检察院对犯罪嫌疑人的犯罪事实不清,证据不确实、充分”“作 出不起诉决定”
第二步:逐一分析选项。
A项,张三拿不出任何证据,说明张三没有李四的犯罪证据,不符合“检察院对 犯罪嫌疑人的犯罪事实不清,证据不确实、充分”,“起诉侵权”属于民事纠纷,不符 合“刑事诉讼中”,不符合定义,排除。
B项,王五因涉嫌投毒被起诉,符合“刑事诉讼中”,证据不足,说明有证据但 不充分,法院判决王五无罪,符合“检察院对犯罪嫌疑人的犯罪事实不清,证据不确 实、充分”“作出不起诉决定”,符合定义,当选。
C 项,赵六证明了自己不会使用网银,所以是有证据证明被告人无罪的,不符合 “检察院对犯罪嫌疑人的犯罪事实不清,证据不确实、充分”,不符合定义,排除。
D项,钱七和马八两人互殴属于民事纠纷,不符合“刑事诉讼中”,不符合定义,
排除。
故正确答案为B。
【答案】:None
5、D【解析】第一步:找出论点和论据。
论点:就业去向多元化带来的一个直接问题是“学非所用”。
论据:高等教育不断发展的一个必然结果是毕业生就业时专业不对口的比例会越
来越高。
第二步:逐一分析选项。
A项,大学中所学的专业知识太过于理论化,很难运用到实际的工作当中,加强 了“学非所用”,无法削弱,排除。
B项,高等教育的规模已经超出了社会的需求,与“学非所用”无关,无法削弱,
排除。
C 项,专业教育难以适应市场需求,加强了“学非所用”,无法削弱,排除。
D项,在大学中所学的专业知识,已融入了毕业生的思维和行为中,即“所学”
可以“所用”,否定论点,可以削弱,当选。
故正确答案为 D。
【答案】:None
6、A【解析】根据提问方式,定位文段,结合文段及“这”指代的内容进行理解。文 段开篇论述巩固基础如何做,强调了发展的重要性,并指出目前我们应该如何去做, 即发展的内在要求“不是不要GDP, 而是要有质量、有效益、可持续的GDP”, 故 “这”指代的内容是“而是”后的内容,对应 A 项。
B 项,对应文段开头部分的内容,与“内在要求”无关,排除。
C 、D 两项,对应“内在要求”后的内容,与“内在要求”无关,排除。 故正确答案为A。
【答案】:None
7、D【解析 】文段开篇阐述了历史语境和社会环境对文学批评影响巨大。然后通过转 折关联词“但”指出事物改变要从外在与内在两个方面去寻找原因。尾句提出对策, 强调文学批评必须在面对外在环境的前提下,认识自我,寻求更新之路。故文段重点
为尾句提出的对策,对应D 项。
A项,“受历史语境和社会环境的影响很大”对应文段转折前的内容,非重点,
排 除 。
B项,缺乏文段主题词“文学批评”,且“外在与内在”表述过于宽泛,不够明
确,排除。
C 项,“独立的品格”文段并未提及,无中生有,排除。
故正确答案为D。
【答案】:None
8、A【解析】第一步:整理题干信息。
(1)天津人是医生;
(2)北京人不是法官;
(3)重庆人是警察,且年龄最小;
(4)年龄:丙>天津人;
(5)乙是法官,且是甲的朋友;
(6)丁不是医生。
第二步:根据题干条件进行推理。
根据最大信息法,天津出现次数较多,从天津入手。由条件(4)可知,丙比天 津人年纪大,与年龄相关的另一个条件是条件(3)中的重庆人年龄最小,所以得出 ①丙不是天津人,也不是重庆人,排除C 项。根据条件(1)(3)可知,天津人是医 生,重庆人是警察,加上条件(2)北京人不是法官,可以推出:上海人是法官。结 合条件(5)乙是法官,可知乙来自上海,即得出:②丙不是上海人,排除B 项。结 合①②可知,丙是北京人。
故正确答案为 A:
【答案】:None
9、A【解析】第一步:整理题干。
①甲速度<丁速度;
②乙冲刺阶段超过了第二名并保持到终点,即乙是第二名
③丙不是最后一名
④ 丁速度>丙速度。
第二步:根据题干条件进行推理。
从上述信息可知:乙是第二名,丁速度>丙速度>甲速度。
所以比赛结果只有一种:丁是第一名、乙是第二名、丙是第三名、甲是第四名。
故正确答案为A。
【答案】:None
10、A【解析】第一步:判断题干词语间逻辑关系。
“纸”和“砚”都是文房四宝之一,二者为并列关系中的反对关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项,“松”和“竹”都是岁寒三友之一,二者为并列关系中的反对关系,与题 干逻辑关系一致,当选。
B 项,“钟”和“水杯”没有明显逻辑关系,与题干逻辑关系不一致,排除。
C项,“铅笔”放在“笔筒”里,二者为对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除。
D项,“金”和“沙”没有明显逻辑关系,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为A。
【答案】:None
11、C【解析】首先理解“越俎代庖”这一成语的意思,即比喻超过自己的职务范围, 去处理别人所管的事情,“庖”字在文段中的意思就是别人应该处理的事情。定位文
段,重点关注“越俎代庖”前后句。根据前句可知,作者的观点是部件都应该根据设 计和市场来选择,不应该由标准即国内对于电动车的限制来代替。“庖”是指本应该 作为参考的“企业和市场”的选择,对应C 项。
A项,仅为事实阐述,而并非标准所替代的某个行为,不符合文意,排除。
B 项,为国外法规内设置的标准,文段中阐述的是由标准代替市场与企业的选择, 而非标准本身,排除。
D 项,“国内对低速电动车的限定”未提及企业和市场的选择,排除。 故正确答案为C。
【答案】:None
12、D【解析】对比选项,确定首句。选项中首句分别为①句、②句、④句和⑥句。①句 引用“朱寿桐教授”的观点,②句是对作者文字的一种评论, 一般不适合做首句,当 有作者文字或作品介绍后才会有评论, C 项排除。④句介绍杨义先生的学术代表作, 属于引出话题,可做首句,D 项保留。⑥是对杨义先生文字的评论,不适合做首句, B项排除。③句中“这”指的是作品,根据选项特点可知,A 项的①③两句组合逻辑 不通,因为①句引用“朱寿桐教授”的观点,没有谈及作品,排除。D 项的⑤③两句 组合,先说杨义先生的学术创作对古今中外不同资源的组合,再说阅读这部皇皇巨著, 犹如时空穿越,语义通顺,当选。
故正确答案为 D。
【答案】:None
13、B【解析】文段开篇引出观点,即“匿名其实都是伪匿名”,接着分别通过具体举例 论述不论用什么样的产品注册,服务提供者都会至少有一个你的联系方式,进一步论
证前文观点。故文段为“总—分”结构,重点强调匿名都是伪匿名,对应B 项。
A项,“匿名的原因”文段中并未提及,无中生有,排除。
C项,文段讨论的是匿名到底是真是假,而“匿名的背后”非重点,排除。
D项,文段并非论述匿名的具体方法,“怎样进行匿名”偏离文段中心,排除。
故正确答案为B。
【答案】:None
14、D【解析】文段开篇指出当前人们获取时间、空间信息的方式极为简单,但在没有 卫星导航系统前,人们无法实现定位。然后提出我国是继美国、俄罗斯之后成为世界 上第三个拥有自主卫星导航系统的国家,并通过“正是这些卫星导航系统”总结前文, 指出卫星导航系统为万物互联提供了基础。故文段重在强调卫星导航系统对于万物互 联的重要性,对应D 项。
A 项,“改变了人们获取时间和空间的方式”为文段开篇背景描述的内容,非重
点,排除。
B 项,文段重在论述“卫星导航系统”,“北斗系统”仅为举例说明部分的内容,非
重点,排除。
C 项,没有提及文段主题词“卫星导航系统”,排除。
故正确答案为 D。
【答案】:None
15、C【解析】第一步:判断题干词语间逻辑关系。
“糯米”是制作“醪糟”的原材料,“醪糟”具有“解暑”的功能。 第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A 项,“石头”是制作“雕塑”的原材料,“雕塑”具有“装饰”的功能,与题干
逻辑关系一致,保留。
B 项,“塑料”是制作“水杯”的原材料,“水杯”具有“盛水”的功能,但前两
词顺序与题干相反,与题干逻辑关系不一致,排除。
C 项,“棉花”是制作“棉被”的原材料,“棉被”具有“保暖”的功能,与题干
逻辑关系一致,保留。
D 项,“金属”是制作“钥匙”的原材料,但“钥匙”的功能不是“黄铜”,与题
干逻辑关系不一致,排除。
比较 A 、C两项,题干的“糯米”是制作“醪糟”所必需的材料, C 项的“棉花” 是制作“棉被”所必需的材料,而A 项中制作“雕塑”不一定需要“石头”作材料,
如一些“雕塑”可以是陶瓷制作而成的,故C 项与题干逻辑关系更一致。
故正确答案为C。
【答案】:None
16、C【解析】第一步:找出论点和论据。
论点:这一教育改革法案在美国各地中小学取得了惊人的成就。
论据:数据资料表明:“不让一个孩子落后”法案实施后,四年级、八年级学生的
英语阅读科目和数学科目平均得分确实明显提高了。
第二步:逐一分析选项。
A 项,该项说明法案实施后,十二年级学生的英语阅读科目平均得分下降了,说 明法案并没有取得惊人的成就,能够削弱,排除。
B 项,该项说明只用英语阅读和数学成绩的变化作为评价标准是片面的,削弱了成绩提高和法案之间的关系,为拆桥项,能够削弱,排除。
C 项,该项说明改进教育体制需要大量金钱、努力和时间,与题干中教育改革法
案是否取得了惊人的成就无关,为无关项,不能削弱,当选。
D项,该项说明四年级、八年级学生的英语阅读科目和数学科目平均得分提高 的现象在法案通过前就出现了,说明成绩的提高与法案无关,为拆桥项,能够削弱,
排除。
故正确答案为 C。
【答案】:None
17、B【解析】第一步:找出论点和论据。
论点:国家应该规定在食品包装袋上明确列出纤维素的含量,这对于保护民众健
康具有重大意义。
论据:高纤维食物对于预防心脏病、直肠癌和糖尿病有重要的作用。但是,目前 食品包装袋上没有把纤维素的含量和其他营养成分一起列出。
论据给出的是出现的情况,论点给出的是对策,因此要想削弱,只需要说明此对
策无效,即说明为什么可以不用标出纤维素含量即可。
第二步:逐一分析选项。
A 项,在一定程度上认同了高纤维食物对身体的积极意义,加强了论据,无法削
弱,排除。
B项,如果绝大多数消费者并不注意包装袋上关于营养成分的说明,那么即使标
明纤维素含量也没有多大意义,否定论点,可以削弱,当选。
C 项,题干说的是高纤维食物可以起到预防的作用,所谓预防就是指降低患病概
率,并非不得病,因此该项没有削弱作用,排除。
D项,高纤维食品的蛋白质含量是否丰富与论点讨论的话题无关,不能削弱,排除。
故正确答案为 B。
【答案】:None