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【篇一】
一、活动目标
1、引导幼儿观赏爸爸戴的各种各样的领带图案和颜色。
2、幼儿感受父亲节的意义，并说出自己想对爸爸说的话，大胆表达自己的感受。
3、引导幼儿理解父亲节，尝试用线条组合勾画绘画，为爸爸制作父亲节礼物。
4、幼儿熟悉领带的形状、勾画绘画，并用颜色进展装饰，体验给爸爸设计、制作父亲节礼物的欢乐。
二、活动预备
1、领带实物若干
2、水彩笔、油画棒、卡纸
3、范画一幅
三、活动过程
1、教师以出示领带的形式引入，激发幼儿活动兴趣。
（1）小朋友们你们知道教师手上拿的是什么物品吗？
（2）你们知道这是干什么用的吗？
（3）家里谁最喜爱用领带？
2、教师请幼儿自由欣赏领带，说说领带的颜色及花纹。
（1）活动室四周有许多爸爸们的领带，请你们和好朋友一起去看一看，说一说好不好？
（2）你看到什么颜色，什么图案的领带？
3、幼儿争论：我用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜爱呢？
（1）我们今日要自己来做领带送给爱我们爸爸，请你们和好朋友说说用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜爱呢？
（2）你要用什么颜色和图案来画领带？
4、教师引导幼儿进入今日主题：父亲节礼物绘画活动——送给爸爸的领带，一出来绘画。
（1）小朋友，画画的时候要留意什么？教师演示绘画步骤以及说明：
a、先画出领带的大体位置外形，再画出领带的花纹图案。
b、画的线条要连贯，花边、图案要清楚、有序、完整。
c、画画的时候画笔只能画在纸上，不能随便涂画到其他地方。
5、幼儿自由发挥创作，教师鼓舞幼儿创作，提示幼儿留意画面布置。
那么，现在请小朋友拿出绘画工具，一起开头画父亲节礼物领带，回家送给自己的爸爸！
6、教师请幼儿主动与同伴介绍自己的绘画阅历和感受，培育幼儿学习观赏同伴作品。
（1）把设计好的领带挂在绳子上进展展览，引导幼儿相互观赏。
（2）大胆的评价同伴的领带：你喜爱这种风格的领带吗？
四、活动延长
把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同观赏。
五、活动总结
在父亲节到来之际，爸爸会被孩子的这份心愿所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以教师们应当在活动的一开头，便预备好领带，激发了幼儿活动兴趣。在活动中依据纲要和指南里的幼儿年龄进展特点设计了各个环节，并表达了孩子的自主性。
整个活动下来，孩子们肯定会特别快乐，自己为爸爸绘画领带，孩子大胆表达自己的感受，假如在绘画前先让孩子们构思，想清画面布局，给孩子更多想象创作的空间，本次活动应当会更好，固然本次活动过程，以绘画的形式来开展比拟单一，可以添加一些装饰、剪贴的形式来制作领带，表达出送爸爸的礼物。
【篇二】
活动目标
，理解作品所表达的内容。
，能向同伴介绍爸爸的职业。
，大胆表达对爸爸的爱。
，感受节日的欢乐
。
活动预备
：采访自己的爸爸，了解爸爸的职业与兴趣爱好。用班级微信录制爸爸对孩子的一句话。
：PPT《我爸爸》、音乐《好爸爸、坏爸爸》、钢琴曲、每人预备一张自己爸爸的照片
活动过程
一、我的好爸爸
幼儿与同伴介绍自己的爸爸，并自由沟通爸爸的职业和爱好（通过沟通共享引导幼儿了解爸爸们从事的职业、兴趣爱好等各不一样）
师：请你们猜一猜有没有爸爸的节日？爸爸的节日是哪一天？（鼓舞幼儿大胆的沟通自己的想法与猜想）
教师小结：就像妈妈有三八妇女节、母亲节一样，爸爸们也有自己的节日，叫做父亲节。每年6月的第三个星期天就是父亲节。
二、布朗的好爸爸
教师出示绘本图片，幼儿观看图片并说一说自己看到布朗的爸爸是什么样子的?谈一谈自己的感受，猜一猜，他会是怎样的爸爸?引导幼儿进一步猜想故事的内容。
教师结合PPT完整的叙述故事，幼儿仔细的倾听。
故事里的布朗爸爸都做了那些事情？(引导幼儿大胆共享自己的想法）
教师依据幼儿的共享出示绘本图片，加深幼儿对故事内容的理解。如：钢丝、赛跑、吃饭、举重、游泳等图片，引导幼儿用绘本的语言描述画面的内容。
教师出示图片，引导幼儿观看。
师：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?（幼儿大胆进展猜测，引导幼儿回忆当你不快乐的时候，你的爸爸是怎么逗你快乐，让你快乐的)
三、爸爸爱我
，幼儿专注的倾听，感受爸爸对自己的爱。
。
四、我爱爸爸
师：爸爸为我们做了这么多，你们有没有什么要对爸爸说的话?(引导幼儿用完整的语言表达自己想对爸爸说得一句话，教师用微信语音进展录制，并准时的上传到班级的微信群中）
（鼓舞幼儿与同伴沟通自己的想法，并在父亲节当天兑现自己的想法）
活动延长
《我爸爸》绘本故事，幼儿可以创编丰富的故事内容。
，并请教师帮助写出自己对爸爸的爱语。
【篇三】
活动目标：
1、父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进展商讨。
2、进展幼儿的动手力量。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢乐的情感。
5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
活动预备：
1、为幼儿预备各种颜色的彩色纸
2、记号笔若干
活动过程：
1、教师提出活动主题：
教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么准备呢?
2、幼儿分组商讨采访主题
效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。
他们的准备有：
1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。
2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。
3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关状况。
4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。
5、采访爸爸的工作，并进展统计。
6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。
8、收集爸爸的照片，并进行“爸爸照片展”。
9、比帅(把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。)
接着，孩子开头自由组合，分组并选择一个自己喜爱的话题，而后，小记者开头行动了。