文档介绍：沈阳市第九十九中学课时教案
教案序号:16 第( )周
上课日期
月日
课时
1
授课累计
节
课题
§ 太阳能
教学目标
知识技能
初步认识太阳的结构,知道太阳能是人类能源宝库
大致了解太阳能的利用
过程方法
观察太阳能在日常生活中应用的实例,经历自制太阳集热器的过程
情感态度与价值观
有了解太阳能奥秘的兴趣,能保持对大自然的好奇,初步领略自然现象的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱的感情
教学重点
太阳能的利用
教学难点
发明装置
课堂类型
新授课
教学用具: 彩色笔、直尺、实物投影仪、太阳能电动车
教学方法
讲解法、探究实验
教案使用情况
授课时间
授课班级
缺席人数
听课人
作业题数
月日周第节
月日周第节
月日周第节
教学过程
教学互动及
时间分配
教
学
内
容
创设情景、引入新课
学生演示
师:同学们,今天我给大家带来了一个电动车(展示),用手推一下,它就能运动起来,你能否用其他方法使它运动起来呢?
学生用手电筒照射太阳能电动车
师:通过这个现象你能提出什么问题?
问题:(1)可否用阳光代替手电筒的光?
(2)光为何能让电动车运动起来呢?
二、进行新课
—巨大的“核能火炉”
(1)太阳的结构如图1所示
直径为地球的110倍
体积为地球的130万倍
质量为地球的33万倍
(2)太阳内部发生聚变,释放巨大的
能量,以光和热向四周辐射。图1
3min
教师展示并提问
学生思考回答
学生观察
教师引导学生对问题进行分析
35min
教师讲解
教学内容
教学互动及
时间分配
(3)太阳已经稳定地燃烧了50亿年,在经过50亿年才会燃尽。
煤及石油的形成过程: 如图2所示,远古时期陆地和海洋中的植物,通过光合作用,将太阳能转化为生物体的化学能。在它们死后,躯体埋在地下和海底,腐烂了。沧海桑田,经过几百万年的沉积、化学变化、地层的运动,在高压下渐渐变成了煤和石油。在石油形成过程中还放出天然气。
想想议议
图2
根据图3所示,说明太阳能辐射到地球的能量的利用,转化和守恒的情况。
[ 分析] 地球上的风能、水能、生物质能等都是来源于太阳。地球上任何地方都在吸收太阳的热能量,但是由于地面每个部位受热的不均匀性,空气的冷暖程度就不一样,于是,暖空气膨胀变
轻后上升;冷空气冷却变重后下降,
这样冷暖空气便产生流动,形成了
风。地球表面的一部分水吸收太阳
的能量经过蒸发形成水蒸气,暖湿
气流从地面升起,因绝热达到过饱
和而凝结成云,遇到冷空气就形成
雨。植物通过光合作用从太阳获取
能量,以化学能的形式存储在植图3
教师讲解
学生记忆
物体内,人类和动物从植物或其他动物获取生物质能以维持生命。
想想做做
将质量、温度都相同的水分别倒入两个相同瓶中,用白纸和黑纸
学生展开讨论
教师总结归纳
学生动手
教学内容
教学互动及
时间分配
分别将瓶包起来,如图4所示,然后将两个瓶子放
在太阳光下,经过5min后,观察两个温度计的变化。
图4
分析:由于黑色物体更容易吸收太阳光的能量,所以用黑纸包着