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小学语文复马镇中山小学凌文医
修辞:现代汉语里,可理解为运用语言的方式、方法或技巧规律来“修饰言辞”,或者说话、写作中
积极 “调整言辞”。其实,修辞就是在使用语言的过程中,利用多
种语言手段收到尽可能好的表达效果。
读下面的片段,找出运用了修辞手法的句子,并说说它的具体作用。
敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海.
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴的看着我的战友被活活的烧死。但是我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹---火突然间熄灭。我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛。   为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐的熄灭。这位伟大的战士,直到最后一息,也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。 盼望着,盼望着,叶绿了,花红了,草青了,春天的脚步近了。是什么带来了春的气息?是剪刀一样的二月春风,把青翠的柳条裁剪成美人的眉梢,是画笔一样的二月春风,把清新的空气勾勒出甜甜的味道。春天带着清爽的春风,给我们送来了美丽的花,吹绿了田野,,撒着欢,.
火眼金睛会会“老朋友” :
知识大本营
比喻句:就是用一个具体的、浅显的、熟知的事物来比方另一个抽象的深奥的、生疏的事物事。在判断比喻句的时候我们一定要记住,比喻必须用在性质不同的两种事物上,而且这两种事物必须有共同点。常见的明喻、暗喻、借喻三种类型,我们也要把握好比喻词的使用,例如:像、好像、仿佛、像……一样……,似的、成了、是。

知识大本营

拟人句:就是把人以外的物当作人来描写,赋予它人的动作、神态或思想感情。运用拟人,不仅可以使描写的事物生动形象,而且能传神地表达作者对所描写的事物的感情。
知识大本营
排比:排比利用三个或三个以上意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排,加强语言气势。使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。
例句:,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。
桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。
知识大本营
设问:强调自问自答,设问能引起注意,启发读者思考。
知识大本营
01
反问:反问只问不答,答案已经暗含在问中,加强语气,发人深思。
02
知识在本营
夸张:就是把所要描写怕事物无限夸大或缩小内从
而给人留下深刻的印象。
例句:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
在红军眼里,弯弯曲曲,延续不绝的五岭山脉只是翻腾着的
细小波浪,气势磅礴的乌蒙山只是一个滚动着的小泥丸。这是一
种缩小夸张。
使用夸张时,往往有时还把把事物描绘得很大很大,那叫扩
大夸张。
例句:下午三点整,会场上爆发一阵阵排山倒海的掌声。
打开知识的羽翼,品味修辞的精妙,畅游修辞知识的乐园,让我们开始在修辞知识园快乐之旅吧。我们出发喽!
第 1 站:读成语、辨修辞 。
岁月如流
一步登天
莺歌燕舞

塞翁失马,焉知非福
(比喻)
(夸张)
(拟人)
(反问)
小组讨论:你还知道哪些运用了修辞的成语?

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