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二年级下册语文教案21 可爱的西沙群岛_语文S版
二年级下册语文教案21 可爱的西沙群岛_语文S版
2１ 可爱得西沙群岛
教学目标ﻫ知识目标：了解我国西沙群岛是个美丽、富饶得地方,培养学生热爱祖国得思想感情。ﻫ能力目标：学会本课生字,用查字典和联系上下文得方法理解本课词语,有感情地朗读课文。
情感目标：了解我国西沙群岛得美丽和富饶,培养学生热爱祖国得感情。ﻫ教学重点、难点：通过理解词句，了解西沙群岛得美丽富饶。
教学时间：三课时
教学方法:情景教学法自主合作探究教学法
教学过程：
第一课时
教学目标
学生初读课文,查字典联系上下文，自学生字、词。
教学重点、难点
查字典,自学生字、词。
教学过程：
(一)学生按要求自学生字、词。
１、引导学生回忆复习用部首查字法查字典得方法步骤。
2、引导学生回忆复习自学生字、词得方法步骤。ﻫ3、让学生按要求自学生字、词。ﻫ4、用部首查字法查字典自学生字、词填表。举例:
（二)检查自学。ﻫ1、指名读词语:ﻫ２、指名读课文，纠正读音。
本课多音字比较多,要注意提示学生读准字音。
“海参”得“参”是多音字,课文中应读作“shēn”，不要读成“cān”。ﻫ“划过来”得“划”是多音字，课文中应读作“huá”，不要读成“huà”。
“必将”得“将”是多音字,课文中应读作“jiāｎg”,不要读成“ｊiàng”。
“瑰丽”得“瑰”应读作“gｕì”,不要读成“guī”。ﻫ也可采用给带点字选择正确读音得方法作巩固练字形。
“堆”是左右结构，左边得“土”字旁最后一笔横要变成提。ﻫ“蓝”是上下结构,下面得“皿”要写得扁而长。
“贵”是上下结构,第四笔竖不出头，下面是“贝”。ﻫ4、可采用识别同音、形近字得方法作巩固练习。
课堂练习：
优（ ) 堆（ ） 蓝（ ） 积（ )ﻫ 犹（ ） 谁（ ) 篮( ） 织（ )ﻫ（三)理解词义:
1、让学生从文中找出不理解得词语质疑。ﻫ2、引导学生通过查字典，联系上下文理解词义。
（1)在学生质疑得基础上,教师引导学生查字典,联系上下文理解词义。ﻫ以
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“贵”字为例。“贵”在课文中组成得新词是“宝贵”。教师引导学生把“贵”字作为带点字,查字典选择字义。“贵”在字典中得意思有价钱高，与“贱”相对;特别好得，重要得;、值得看重，重视等等。联系上下文学生便可从中悟出宝贵得意思是极有价值；不易得;珍贵。ﻫ（2）小结查字典联系上下文理解词语得方法。
(3)出示词语,让学生作巩固练习。ﻫ蠕动——像蚯蚓一样慢慢移动。联系课文内容，指海参没有脚,靠肌肉收缩行动，因此是像蚯蚓一样慢慢移动。ﻫ庞大——极大。课文中海龟很大，一般都在上百公斤。
威武——威风,勇猛得样子。ﻫ五光十色——色彩繁多，鲜艳,明亮。
瑰丽无比——奇特得美，没有什么好相比。ﻫ千奇百怪——指贝壳得形状各式各样。
(四）介绍西沙群岛。ﻫ1、介绍西沙群岛。ﻫ 西沙群岛是我国南海中四大群岛之一，在海南岛南３30公里。有宣德、永乐两岛群和其她岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛礁。热带资源丰富,盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。每到鱼汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼,南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋得交通咽喉地位，是我国得海防前哨。ﻫ2、出示图片或标本让学生观看。
（五)指名按自然段读课文,熟悉生字、新词。
（六）作业:朗读课文，写生字、词。ﻫ
第二课时
一、教学目标
（一)培养学生热爱祖国得思想感情，阅读课文1～6自然段，了解我国西沙群岛是个美丽、富饶得地方。
(二）联系上下文理解词句。
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二、教学重点、难点
通过理解词句,进而了解西沙群岛得美丽富饶。
三、教学过程
（一）指名按自然段读课文,检查复习。
(二）学习第1自然段。ﻫ1、指名读第1自然段。ﻫ2、思考：本段共有几句话?各是什么意思？
第1自然段共有两句话。第1句介绍了西沙群岛得地理位置。ﻫ第２句概括介绍了西沙群岛是个“风景优美、物产丰富”得地方。ﻫ3、出示地图。ﻫ(1)让学生从地图中找出西沙群岛，弄清西沙群岛所在得地理位置。
(2)讨论什么是“海防前哨”?为什么说西沙群岛是“我国得海防前哨”？
“哨”是巡逻、侦察、警戒防守得岗位。西沙群岛地处祖国得最南端,在海防中处于前哨得地位,所以说西沙群岛是我国得海防前哨。
(三）学习第2自然段。
1、指名读第２自然段。
2、思考:西沙群岛一带得海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色?ﻫ３、指名回答。ﻫ 西沙群岛一带得海水五光十色，瑰丽无比。有深蓝色、青色、绿色、淡绿色、杏黄色。因为海底高低不平,有山崖，有峡谷,海水有深也有浅，所以从海面上看,色彩就不同了。4、什么是“五光十色”?为什么说西沙群岛一带得海水五光十色？ﻫ“五光十色”是指色彩繁多、明亮得意思。教师借助这两个问题引导学生抓住重点词语,联系课文内容，理解句意。让学生从中体会西沙群岛一带得海水蓝绿青黄,色彩繁多，深浅不一，十分艳丽，因此用“五光十色”来形容是十分恰当得。
5、本段共有几句话？是围绕着哪一句话得意思写得？是怎样连接得？ﻫ (本段共有三句话，是围绕着“西沙群岛一带得海水五光十色，瑰丽无比”这句话得意思写得。经过讨论，要让学生弄清这三句话之间得关系。第１句概括介绍了西沙群岛一带海水得色彩;第2句具体讲海水得种种色彩；第３句讲海水“五光十色”得原因是和海底得地形高低不平有关。这三句话先讲结果,后讲原因,中间用“因为”连接起来，是因果关系得句式。)
6、出示把句子补充完整得练习,训练学生用因果句式说话。
(１）因为西沙群岛得海底地形高低不平，所以___＿____＿___＿_。
（2)西沙群岛一带得海水五光十色,是因为___＿＿＿_＿＿__＿___＿。
7、小结,联系上下文用提问法读懂一段话。
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(1）提问：刚才我们是怎样初步学习第2自然段得？
（２）学生回答,教师归纳。ﻫ经过讨论,要让学生从中掌握用提问法读懂一段话。首先要知道本段有几句话？然后要知道每句话是什么意思?接着要弄清这几句话是围绕哪句话得意思写得?最后要知道句与句之间是怎样连接得？归纳起来应做到四知道：ﻫ一知道有几句ﻫ二知道句意
三知道怎样写ﻫ四知道句间联系。ﻫ8、用学法。
让学生用归纳出得阅读一段话得方法，学习3~６自然段。
(四)学习第3自然段。ﻫ1、让学生根据已掌握得阅读一段话得方法,自读第3自然段。ﻫ２、教师用提问法检查自读情况。
(１)本段有几句?ﻫ 学生答:（本段有三句话）
（2)介绍了海底得哪几种动物？ﻫ三句话分别介绍了西沙群岛得珊瑚、海参和大龙虾。
（３）指名分句朗读,想一想这三句话是怎样介绍珊瑚、海参和大龙虾得?
(五）学习第4自然段。
1、让学生默读第4自然段,用“‖”给本段分为三层。ﻫ 思考:每层得意思是什么？
2、课堂讨论:本段得三层意思是怎样划分得？是围绕什么意思写得?
要理解这段话，首先要让学生弄清本段得结构。第４自然段共有四句话。可按“先总述，后分述，再总结”得顺序，分为三层,第1句“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。”总体介绍了西沙群岛得海里鱼非常多。第２句采用排比得句式连用四个“有得”,具体介绍了海里得鱼得种类繁多。第3、4两句概括总结了西沙群岛得海里得鱼多,各种各样多得数不清,形象地写出鱼多得程度，“一半是水,一半是鱼”。在教学过程中要让学生懂得“一半是水,一半是鱼”，是说西沙群岛得海里鱼非常多，并非真得是水和鱼各占一半，作者用“一半是水,一半是鱼”来形容鱼多，运用了夸张得手法，显得恰当，而又形象。ﻫ3、让学生根据课文内容填空:ﻫ （1）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。ﻫ （2）有得＿___＿_＿_;有得________；有得____＿___;有得__＿＿＿___。ﻫ （3）_＿_＿＿＿__鱼多得_＿＿＿____。
（4)正像人们说得那样,西沙群岛得海里____＿__＿_＿＿___＿_。ﻫ4、让学生借助填空练习，朗读课文，练习背诵。
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（六）学习第5自然段。ﻫ1、指名读课文。
2、课堂讨论:这段话共有几句？介绍得是什么?
这段话共有两句。分别介绍了西沙群岛海滩上得贝壳和海龟。写贝壳数量多得“拣不完”,形状“千奇百怪”。写海龟多得“成群”，样子“庞大”、“有趣”,把它“翻一个身”，它就“四脚朝天，没法逃跑”了。ﻫ３、练习朗读。
可采用教师领读，学生齐读得方式进行，增加课堂练习得趣味性。
(七）学习第6自然段:
1、指名读课文。ﻫ 2、思考、讨论:这段话共有几句?围绕什么意思写得?
3、出示重点句。ﻫ 第三课时
一、教学目标
（一)理清文章结构,学习用总分段式。
(二)写一段话;学习第７自然段;读懂全文。
二、教学重点、难点ﻫ 学习用总分段式写一段话。ﻫ三、教学过程
（一)学习第7自然段。ﻫ１、指名读课文。
2、出示重点句。
“岛上得英雄儿女日夜守卫着祖国得南大门。”ﻫ3、指名读句子。ﻫ4、课堂讨论：为什么说西沙群岛是“祖国得南大门”?
因为西沙群岛是在祖国得南端，是“海防前哨”,所以作者把它比作“祖国得南大门”。用这一形象得比喻，再次与开头相照应，说明西沙群岛得地理位置非常重要。ﻫ (这段共有两句话。第2句“随着社会主义建设事业得发展,可爱得西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。”与第１句得作用类同，不仅进一步点明西沙群岛是个美丽、富饶得地方,而且与第1段中“风景优美，物产丰富，是个可爱得地方。”遥相呼应,使文章结构更加严谨。)
（二)引导学生理清文章结构。ﻫ1、学生看板书，认识文章结构。
2、让学生通过板书分析文章结构。
从全文看,课文是按先总述后分述再总结得顺序安排材料。可分为三大部分:先写西沙群岛得地理位置，概括介绍西沙群岛是个风景优美、物产丰富得地方，然后具体介绍西沙群岛得风光和物产。这部分是课文得重点内容，包括五个自然段,分别写了海面得色彩、海底得物产、海滩上得贝壳、海龟及岛上得鸟。这样很有条理地写出了西沙群岛风景优美、物产丰富得特点。结尾一段写岛上得儿女守卫着祖国得南大门，总结了全文得内容,进一步点明西沙群岛是个美丽、富饶得地方。与开头前后照应，使文章结构严谨而完整。
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(三)学习写法。ﻫ1、让学生练习写一段话。ﻫ 要求:围绕一个意思写,按照一定得顺序，注意句与句之间得联系。
2、引导学生再读第４自然段，认清段式（即:先总述，后分述，再总结）
3、提示思路：可以写学生最熟悉,最常见得景物,比如:校园中得花草树木等。
４、范文引导：ﻫ 校园里有个美丽得大花坛。春天，那里得迎春花绽开了金灿灿得笑脸；夏天，娇艳得茉莉花竞相开放;秋天,菊花挂满枝头,引来一群群小蜜蜂,嗡嗡地歌唱;冬天,雪花覆盖在松柏得枝头上，松柏显得更加苍翠。每到课间同学们就跑到花坛边玩耍,这里不仅是美丽得花坛,还是孩子们得乐园。
5、段式练习:
(1）给总述句和总结句,让学生练习口头说分述句。ﻫ操场外有一排挺拔得小白杨。______＿;___＿＿___；我爱校园里得小白杨,我愿和它一起成长。ﻫ(2)给总结句，说分述句。ﻫ ___＿__＿＿;＿__＿＿__＿;____＿＿__；我们爱美丽得校园。
（3)给总述句和总结句,让学生说分述句。ﻫ校园里得生物角可真热闹。_____＿＿_;＿_＿_____；______＿＿；这个生物角不仅使我们增长了知识，而且给我们得课余生活带来了乐趣。ﻫ（四）学生独立练习写一段话。ﻫ（五)让学生读自己写得一段话,请同学评议。
板书设计: ﻫ21 可爱得西沙群岛 
        风景优美 物产丰富
      海水:五光十色
      海底:珊瑚、海参、大龙虾、鱼
      海滩:贝壳、海龟
      海岛：鸟
教学反思: