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幼儿园小班教育心得（精选7篇）
幼儿园小班教育心得篇1
小班阶段是幼儿园的开始阶段，在这个阶段，孩子的可塑性大, 模仿性强，对一切事物感到新鲜好奇。而常规教育的培养则关系到 孩子以后的各项学习和各项能力的培养。只有捉好常规方便的教育, 正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。如果常规不好，严 重点会影响到孩子日后的生活习惯，礼貌习惯，学习习惯等多方面 的素质。直接影响到孩子的一生。所以在小小班进行常规教育是必 须的。我们班从一上幼儿园开始就进行常规教育的培养。到现在为 止已经开展了一个学期的时间了。在这一学期的时间里，孩子的常 规习惯有了较明显的提高，现在来总结下：
.要求和规则应切合幼儿实际。
通过上学期一学期的常规训练，我班的孩子已建立了基本的常 规制度。但是由于孩子的年龄还是比较小，他们的主观性强，自控 能力还是很差，所以常规还不是很好。所以在这个学期，我尝试分 阶段提出要求，由易到难，要求孩子逐步做到老师的要求。例如在 餐后自选游戏的时间里，开始的时候，很多孩子不能按照老师的要 求安静地坐在凳子上进行游戏。于是，我开始分阶段对孩子餐后的 游戏进行常规方面的培养。刚开始，孩子经常玩着玩着，由于兴奋,
五、对幼儿的作品有目的的评价，确定幼儿的发展目标
“评价”是有目的的，由方法的对幼儿的绘画能力的发展进行 客观的了解，为进一步的教育与指导提供依据。幼儿会期待老师的 评语，和小朋友之间的评语，评价对幼儿起着一个很鼓励的作用。 因此教师因认真地对待这个过程。这个过程中教师必须先了解每一 个幼儿的当前达到的水平，包括幼儿绘画能力和绘画活动中幼儿身 心多方面的发展水平。有了充分，确切地了解之后教师应对他们所 得到的材料进行分析，找出形成当前水平，前后发展变化，个体之 间差异的原因。然后对这些做出反思。经过对幼儿绘画能力的评价 和反思之后，教师还需根据幼儿以往发展趋势的了解和自己的教育 知识与经验对幼儿今后的发展做出相应的教育方法。
幼儿园小班教育心得篇5
小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、 知识多、懂科学的、有本事的。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和 清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既 要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在 幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持 家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一 个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细 的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要 老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻 涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。 这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩 子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能 完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常 组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿 园来说是1/400,对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾 还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量， 并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点 与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必 须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔, 红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于 他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易 懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形 象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的 综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括 穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都 是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强 的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练, 听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评 价措辞要准确、委婉。
作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少 的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一 个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和 尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律 自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的 精神与物质环境，我们的总园长朱—女士就提出过这样的教育思想 “蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了 我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽 的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了 坚实的基础！
幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生 活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已 有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。 因此在我平日的工作中总是将教育生活化 让孩子不知不觉地
会了，让环境问题化 让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似 简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要 求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进 而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了， 作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世 界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师 应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少 的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是 为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教 育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激 烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、 情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们 的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人 交流。
幼儿园小班教育心得篇6
寒冷的冬天已来到，孩子们都穿上厚厚的棉衣，还要再穿着外 套。当孩子们来到活动室，就会脱下外套，边唱着“叠衣服”的儿 歌，边把衣服叠得整整齐齐并放在老师指定的位置，帽子也会放在 一边摆放整齐。脱衣服、叠衣服对我班孩子来说已变成极其简单的 一件事情，但在离园穿衣服时总显得有些乱，虽然也尝试了多种办 法，但效果不是很好。没想到孩子的'一句话提醒了我，收到了意想 不到的效果。
前天上午离园时，提前十分钟让孩子穿衣服，孩子们正忙忙碌 碌地穿着，可爱的王皓走到我面前问我：“辛老师你看我穿得漂亮 吗？有没有扣错扣子？ "我赞赏地看着他：“王皓你穿得很漂亮， 扣子也没扣错，你真棒！ ”刚说完，荆荷清、张家瑞、刘竞阳等小 朋友也都纷纷跑到我面前，问我穿得漂亮不漂亮，我灵机一动，何 不让他们来个比赛穿衣呢？ “唉，小朋友从今天开始咱们离园时就 来比赛穿衣，拉链要拉好，扣子要扣对，帽子要戴正，衣领要整齐, 再看鞋带有没有开的，开了要系好，咱们这个比赛名称就叫‘谁的 衣服穿得最漂亮
'？穿戴漂亮的小朋友我们称他为‘小巧手'，并且 还有小礼物。”话间刚落，孩子们从头看到脚，有不对的地方接着 纠正，有个别小女孩还把丝巾系得很漂亮。没想到因了孩子的一句 话，改变了穿衣时枯燥而忙碌的场面，孩子们静悄悄地仔细欣赏自 己，从内心体验到自己动手带来的快乐。教育无处不在，只要我们 抓住每一个细节都会有意想不到的收获。
幼儿园小班教育心得篇7
阳阳是我们小班的一个小男孩。他长着一对长长的睫毛，聪明 好学，一高兴起来就手舞足蹈，很可爱。唯一让我们老师头疼的就
是他老攻击别的小朋友。一天早晨，由于下雨，孩子们不能出去晨 段，于是我发给每一桌一筐玩具让他们玩。
于是，我组织他们都坐在自己的坐位上玩玩具，他们兴致很高， 阳阳更是高兴得又跳又叫。正当孩子们玩得高兴时，只听见朱治颖 “哇"的‘一声大哭起来，问及原因才知是她同桌的阳阳咬了她一口, 红肿的伤口告诉我，阳阳咬得很用力。当时，我非常的生气，把阳 阳叫到身边大声地问：“你为什么又咬小朋友，你看看朱治颖的手 都被你咬的肿一大块了。”阳阳瞪着大大的眼睛，迷惑地看着我， 也许被我的态度给吓怀了，不敢说话，只见他的眼泪啪嗒啪嗒往下 掉。于是，我把阳阳抱过来，让他坐在我的腿上，我见阳阳根本不 敢用眼睛看我。于是摸着他可爱的小脸说：“阳阳很懂事，老师很 喜欢阳阳，但咬人的阳阳老师可不喜欢喽。“阳阳眨巴着那双乌黑 纯真的大眼睛告诉我：“我向朱治颖要玩具玩，他不给我。”
我惊讶了，哪里有向别人要东西不给就咬人的。这件事情发生 以后，告诉我培养孩子文明语言的重要性。无论是在以后的教学当 中，还是在游戏中，我们老师和家长都应该做到家园及时沟通配合， 逐步引导孩子知道与他人交流有多种方式。
经常有追逐的现象，这刚吃完饭的孩子来说是非常有害的。所以， 我在第一阶段的时候，首先对孩子进行健康方面的教育，要求孩子 餐后不能追逐，告诉孩子餐后追逐的害处。
同时在孩子游戏的时候，老师和保育员分工合作，老师监督孩 子游戏，啊姨监督孩子吃坂。发现有追逐的孩子立刻停止他们的游 戏机会。而且老师要说到做到，不能心软。连续几次后，孩子的追 逐现象减少了，甚至绝迹了。第二阶段，我开始训练孩子收玩具的 速度。在这之前，孩子对玩完的玩具总是不会收拾，扔到满地都是。 往往是要老师请个别孩子帮忙收拾。所以在这个阶段，我要求孩子 必须自己玩完的玩具自己收拾，先收拾完的孩子帮忙收得慢的孩子 收拾。并要求他们开始的时候，铃鼓敲响了四次玩具就要收完，然 后逐渐过渡到两次后要全部收好玩具坐到位子上。老师在每次收好 玩具后都要表扬收得快和帮助同伴收玩具的孩子，对不收玩具的孩 子根据不的情况进行教育，现在孩子已经能够按照老师的要求进行 两次后已经收好玩具来到自己的坐位上了。
.给孩子充分的，反复实践的机会。
充分的，不断反复的实践是建立良好常规的关键。孩子在穿脱 衣裤方面，由于在家中都是由父母包办。在上学期，由于看到孩子 年纪小，手部的协调性还不强，冬天的时候又怕孩子着凉。所以整 个学期都是由老师一个一个地帮孩子穿脱衣裤。以至于往往穿脱衣 裤要花费很长一段时间，浪费了很多活动和游戏的时间。所以在这 学期，我开始训练孩子穿脱衣裤的能力。专门利用一个户外活动的 时间教会孩子穿衣裤和脱衣裤的方法。放学的时候告诉家长在家里 要训练孩子穿脱衣裤的能力。开始的时候，我们鼓励能力强的孩子 自己尝试穿脱衣裤。当他们成功并得到老师的表扬以后，孩子们可 高兴了，到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其他孩子也像 他们一样自己穿脱衣服。同时让已经学会穿脱衣裤的孩子帮助没有 学会的孩子。通过一帮一的方法，很多孩子已经学会了穿脱衣裤的 方法。现在，已经好多了，但仍然要加强。
.坚持一致性和持久性。
在进行常规训练的时候，班上的老师意见和方法一定要一致， 要形成共识。不可以这个老师这样要求，另一个老师这样要求；一个 硬一个软。这样的话，孩子会感到无所适从。一个老师如果定下了 一项要求，必须让另外一个老师也知道，这样，两个老师才能紧密 合作。而且，当常规一但确立，就必须要天天坚持，长抓不懈。不 能一看到成果就立刻把注意力转到别的事情上。
.要注意语言的简洁，规范，富有情趣。
老师在向小小班孩子进行讲解规则和要求的时候，要特别注意 语言的见解，规范和富有情趣。讲给孩子听的话，应该是孩子一听 就能明白的。老师可以在向幼儿提出要求的时候一边做一边说，提 高语言的示范性和直观性。一次提的要求不能太多太复杂，要突出 重点，语速要相对慢一点。另外，老师要尽量让自己的语言生动有
情趣。要用富有童趣的语言讲解各种要求和规则，把要求和规则游 戏化，趣味化和情景化。例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯时， 我通常会告诉孩子，椅子喜欢爱护他的孩子。如果小朋友大力搬椅 子，椅子会摔交，会生病，他的小脚还会断呢。同时，一边说一边 请平时能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。孩子示范以后，老师 会告诉孩子，小朋友的椅子今天可高兴了，他说以后也好和他做好 朋友。这时，其他的孩子也会向刚才示范的孩子一样轻轻放椅子子 To又例如在请孩子轻轻上厕所的时候，我也要求孩子学小猫走路。 小小班的孩子喜欢模仿，他们都会模仿小猫走路时的动作轻轻去厕 所的。通过以上的训练，我们班的孩子在活动常规，游戏常规，生 活能力方面都有了很大的提高。但是，班上的三轻轻制度落实得还 不是很好。有的孩子在兴奋的时候往往会忘记老师所要求。这还需 要以后的加强和努力！
幼儿园小班教育心得篇2
情景一：今天早上，轩宝的外婆送轩宝来幼儿园的时候，跟我 说：“老师，轩宝一直说幼儿园的饭菜不好吃，中午的时候你多给 喂几口！”轩宝很“合作”地在一边痛哭流涕。轩宝因为生病，已经 有好几天没来幼儿园了。我从轩宝的外婆手里抱过轩宝，和他进行 了交流，无奈轩宝一直哭，于是我让他坐到自己的位置上，和小朋 友一起玩，他还是哭个不停，嘴里还嚷着：“我喉咙痛！ ”我说：
“哭确实会让你喉咙痛的啊！ ”他一听，渐渐减弱了哭声，但还是有 稀里索罗的声音。
分析：轩宝是一个很聪明的孩子，但由于家人的宠爱，照顾得 非常仔细，使得他觉得自己很是娇弱。前几天的喉咙有点发炎，在 家休息了好几天，轩宝就更加持宠而娇了。其实，在幼儿园每天吃 代的表现还是不错的，外婆的担心是多余的。我采用了顺流而下的 方法，让聪明的他学着自我调节。
情景二：到了晨间谈话的时间了，我放弃了原先预设的谈话内 容，改为对孩子早上表现的评价。我特别表扬了虫虫，因为虫虫和 轩宝一样前几天生病休息在家，今天早上来读书，非常开心地和小 朋友一起玩了。轩宝看着我，希望得到我的表扬。我实事求是，没 有表扬他，轩宝止住了哭声，开始参加我们接下来的话题。
分析：老师实事求是的表扬，具体的表扬内容让轩宝意识到自 己行为的对错，也意识到老师或者说是其他人喜欢的是讲道理、懂 事的孩子，哭闹并不能得到他人的喜欢。
情景三：用餐前，我临时在电脑上下载了一些非洲难民儿童的 图片，和孩子进行分享，让孩子看那些没衣服穿、没假吃、没书读 儿童的悲惨图片，并进行了简单的讲解。吃中代的时候，孩子们都 吃得非常好，而且吃得很干净。