文档介绍：北京市东城区2014--2015学年第二学期综合练****二)
初三语文试题及答案
基础运用(23分)
选择阅读下面文字,按要求回答问题(共12分,每小题2分)
青春是什么?青春是一条奔(ténɡ) 的河,是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟,从这条河上驶过。然而,并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶向彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只?况且是这样一条吉凶难卜的河,这样一群热情大于理智的水手。
青春是什么?青春是一座高耸的山,是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员,怀揣着征服者的梦想。然而,既然是高山就难免有坎坷,难免有毒蛇猛兽出没,也难免有野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘(jué) ——惟有大智大勇者脚下才有路!
青春是什么?青春是一片浩(hàn) 的海,是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪,别无选择地汇向大海。溪水是甜的,海水是咸的,由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单:一个人光吃甜的,并不能强身健体,只有足够地吸收盐分,骨头才会一天天结实起来,因此,拥抱大海就是拥抱希望。
青春是什么?青春是一片蔚蓝的天,是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕,渴望自由翱翔。然而,如果经不起暴风雨的考验,在天空中挥动翅膀就意味着灾难;如果没有天空一样博大的胸怀,纵然远行万里也会郁郁寡欢。
啊,让我们【甲】着河流,让我们【乙】着高山,让我们【丙】大海,让我们【丁】蓝天。那是一个竞技场,那是一个快乐园,那也是一部青春大辞典!
对文中加点字注音全都正确的一项是( )
A 坎坷(kě) 骨头(gū) 乘风破浪(pè)
B 坎坷(kē) 骨头(gū) 乘风破浪(pò)
C 坎坷(kē) 骨头(gǔ) 乘风破浪(pè)
D 坎坷(kě) 骨头(gǔ) 乘风破浪(pò)
根据拼音书写汉字全都正确的一项( )
A 腾决翰 B 藤决瀚
C 腾诀瀚 D 藤诀瀚
对文中划线词语解释有误的一项
A 渴望:波切的希望 B 理智:道理和智慧
C 蔚蓝:像晴朗的天空那样的颜色 D惊涛骇浪:凶猛而使人害怕的波浪
对上文中的语法现象理解有误的一项是
A第一段中的“使到彼岸”是一个后补短语,“彼岸”是动词“到”的补语,补充说明“到”的地方
B第二段中“高耸的山”是一个偏正短语,“高耸”是“山”的定语,说明了“山”的状况。
C第三段中用“只有.....才.....”表明“盐分”是“骨头结实”的条件,用“因此”得出“拥抱大海就是拥抱希望”的结论。
D第四段中用“如果.....就.....”表明是选择经得起“暴风雨的考验”,还是选择“远行万里”是每个少男少女遇到的问题。
阅读第五段,根据语境填写词语最恰当的一项是
A【甲】注视【乙】仰望【丙】拥抱【丁】奔向
B【甲】俯视【乙】仰望【丙】簇拥【丁】奔赴
C【甲】注视【乙】眺望【丙】拥抱【丁】奔赴
D【甲】俯视【乙】眺望【丙】簇拥【丁】奔向
为上面这段文字命题最生动的一项是
A 青春是什么 B青春随想曲
C 中学生寄语 D献给中学生
填空(11分)
7默写(6分)
, 以观沧海。, 山岛竦峙。(曹操《观沧海》
文天祥《过零丁洋》中的? 。诗句直抒胸臆,表明了舍生取义的精神。体现了他的民族气节。
我们常用范仲淹《岳阳楼记》, 的语句,抒发了我们以天下为己任的抱负,表现我们积极向上,奋发有为,忧国忧民的思想。
(4)阅读下面连环画,完成(1) (2)两题(5分)
上面连环画的内容取材于中国当代文学名著《》。作者是和
连环画讲述了的情节,集中表现了红岩英雄的革命精神。(4分)
对以上连环画中红岩英雄的革命精神理解最恰当的一项是(1分)
A 胸怀大志不畏艰险 B品格高尚才能出众
C 一心想当热爱祖国 D前仆后继英勇顽强
语读下面文言文选段,完成9---12题。(10分)
甲
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
孟子《鱼我所欲也》
乙
嗟乎!大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?且矫诏纷出,钩党之捕遍于天下,卒以吾郡之发愤一击,不敢复有株治;大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发,待圣