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教师职称评定个人工作总结述职报告（通用13 篇）

教师职称评定个人述职报告【篇 1】
各位领导、专家们，大家好 !
本人于 __年__月毕业与 x 大学 x 学院，获得工学学士学位，毕业
后分配到工作，与被评为助理工程师职称。 x 月调入工作，一直在从
事工程管理工作。现将我任职以来的工作情况汇报如下：
一、工作
__月毕业后进入工作，从事项目技术管理工作，刚从大学毕业的
我怀着满腔热血把全部精力都放在工作上， 由于本人的努力和刻苦勤
奋的表现， 在工作不到三个月的时间里， 项目部决定让我参与技术管
理工作的同时全面负责项目的实验和资料管理工作， 在这一年的时间
里，本人不懈的努力， 受到了公司的认可， 20__年 7 月顺利的评为助
理工程师。在顺利的评为助理工程师后，本人更加努力工作， 20__
年底在原有工作的基础上又承担了工长的职责，在主体结构施工过程
中，为保证好混凝土的浇筑质量，经常通宵旁站监督施工，一边还要
在监理的监督下按批次见证取样做混凝土试块， 在下班休息的空闲时
间里还要填报做好施工资料， 在工程施工过程中始终做到了资料与工
程同步。经过项目部的共同努力，获得陕西省级安全文明工地。
二期工程中标后， 我的工作重心也逐步转移到二期工程的技术管
理工作上，本以为可以放松一下了，没想到是更上
一层楼。二期工程施工难度大，技术要求多，结构形式复杂，图
纸问题多， 且以前没有相关施工经验， 人防质量监督站监管也十分严
格。为了吃透图纸，我经常跑设计院，有时由于施工需要，一周去好
几次设计院。 二期工程进行的虽然艰难但也使我有了很大的进步， 尤
其是人防工程施工经验上有很大的收获， 技术管理水平也更上一层楼。
在时间里，时间一晃而过，虽没有轰轰烈烈的战果，但经历了一
段不平凡的考验和磨砺， 获得了很好的施工经验， 使我具备了良好专
业技术素质，为以后的工作奠定了良好的基础。
二、工作
由工作原因，调入工作，调入基建部后我主要从事的是建筑工程
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现场管理和投资管理工作。 虽然工程管理在很多方面具有相似性， 但
本人对还是比较陌生的， 所以我利用节假日和休息时间全面系统化的
学习了方面的知识，对建设有了相当的了解。
x 年起 x 厂相继开工建设，和 x 煤矿建设的高峰期。根据基建管
理点多面广、部门人员不足的实际情况，在部门领导下，做好对各在
建项目的监督、服务和支持工作。对 x 厂和电厂等，定期与不定期的
到现场监督检查并解决工程中的技术、 经济方面的问题。多次邀请中
电建企协等单位的专家到建设项目现场进行检查咨询活动。由于 x 项
目多且都在建设高峰期，经常一个项目检查完紧接着去下一个项目，
牺牲了大量节假日和夜间的休息时间。积极组织和参与月度验工计价，
做到了及时深入现场纠正工程质量、安全、进度等方面的偏差，及时
落实质量安全措施，确保各个在建项目安全、高效、顺利地推进。为
公司基建管理水平的提高，技术能力的提高，质量效益的提高，做出
了绵薄之力。
及时分批、 分次地对工程和 x 煤矿进行单位工程竣工验收， 做到
自己能够深入现场、反复研究，把握好尺度，给每个工程一个比较准
确的评价， 与验收组及质监站的同志们一块商讨， 做到好的就申报优
良，不具备验收条件、缺陷较多的决不让通过，同时指出存在的问题
及解决的办法，不让验收走过场、流于形式，而是实实在在地起到应
有的作用。 确保该项目顺利地、 高标准地通过了电建企协的达标投产
的验收，为项目下一阶段的创优申报打好了坚实的基础。
x 年本人顺利获得全预算资格。在工程结算管理方面，紧跟工程
建设进度，及时指导各筹建单位在过程中完善相关变更、签证文件。
严格审核各建设单位上报的预结算，做到尊重事实，尊重合同，截至
目前本人累计审核结算上亿元， 节约投资上千万。基本上做到竣工一
项结算一项，截止目前已完成了电厂、电厂全部竣工结算， x 煤矿全
部地面建筑、 安装工程和竣工矿建工程结算， 电厂上报的单项工程竣
工结算全部完成， 总承包工程结算正在进行， 预计各电厂最终结算在
批准概算的基础上有较大幅度的节约。
x 年，完成了 x 厂竣工结算、 竣工结算并配合进行了决算的审计。
在分管领导的指导和大力支持下， 在机关全体人员的配合下，及时地、
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顺利地完成了扩建工程，并达到了增加使用面积及功能、外观整齐、
室内洁净的目的。
x 年初在分管领导的指导下，认真的策划并组织实施了改建工程
厂前区 (办公楼、宿舍楼、食堂、培训中心、文体活动中心等建筑 )的
初步设计工作。为了做好厂前区建筑的设计和建设标准， 和设计院的
同事一起走访和调研了周边兄弟单位的同类建设规模和标准， 对厂前
区的建设规模、总平面布置、建设标准和工程造价反复的进行推敲和
研究，设计方案经多次评审，最终敲定了设计工作，达到了公司的认
可，为以后公司同类机组的厂前区的建设建立了参考标准。
x 年初在分管领导的指导下，全程参与了选煤厂总承包招标文件
的起草与审核工作、总承包的招标及评标工作、总承包合同的谈判工
作、主要施工标段的施工招标与合同谈判、施工组织总设计、创优规
划和安健环与文明施工规划等技术文件审查，进行了项目条件检查和
项目首次监督、检查等工作，及时指导项目调整进度计划，确保项目
按计划实现年底主要筒仓结构到顶的建设目标。
三、学习和提高
思想上我积极要求上进，按照 PDCA 管理原则和方法处理自己
在学习和工作中的每一件事务。工作中遵章守纪、团结同事、求真务
实， 始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风， 老老实实
做人，勤勤恳恳做事。电力建设是一项技术性很强的工作，同时又是
一项管理工程，要干好工作必须要掌握大量的理论知识和实践经验。
在进入公司的这几年， 在工作各方面都得到了锻炼和提高， 加上长期
的专业学习， 我具备了较系统的理论知识和专业技术知识， 获得了一
定的工作经验、专业管理水平，管理能力各方面都具备一定能力。
以上是我近年在政治思想表现和工作学习等方面的汇报。 今后我
将更认真努力地在工作岗位上发挥我的专业与特长， 并将以良好的工
作热忱和积极的工作态度为事业尽一分力量。
述职人：
x 年 x 月 x 日教师职称评定个人述职报告【篇 2】
尊敬的领导，亲爱的同事们：
你们好！本人 20__年毕业于__理工学院化学教育专业，参加工
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作后为配合教学需要，又于 20__年取得英语函授本科学历，现具备
双本科学历，学士学位。
毕业于 __中，任教于 __中，工作在曾经培育我的母校，我怀着感
恩之情， 决定将毕生托付于教育事业。 今天是第四次参与中级职称评
定，现将我近十年的工作总结如下：
踏踏实实教学，勤勤恳恳工作是我的座右铭。对待学生，我平易
近人，严中有爱，坚持原则，公平公正，耐心细致，师生关系融洽；
对待同事，我彬彬有礼，谦虚谨慎，乐于助人，心胸开阔，不斤斤计
较，相处和睦。
在教学中，我埋头苦干，任劳任怨，潜心钻研，及时反思，勤于
总结创新并能将自己的教学心得应用于实践中。并利用课余时间研读
教育教学相关书籍，提升自身素质，与时俱进。
无论是担任任课教师还是班主任工作， 都始终把教学和学生放在
第一位，特别是 20__ 年接任班主任工作时，公婆二人接连做大手术
长时间住院， 20__年母亲又入院手术，我都能和任课教师主动协调，
不请假，不向学校添麻烦，不耽误学生一节课。
十年里，我也取得了一些成绩，现陈述如下：
，
连年荣获校教学先进奖，校文明教师，校优秀教师；
，均获市一等奖；
20 篇，分获省市一，二等奖；
，分获市一，二等奖；
7 个，分获省市一，二等奖；
“市教学先进教师”荣誉称号；
，参与“班主任培训” ，“三级心理咨询师” ，“远程教
育” ，“函授进修”等学习；
， 我所带的班级在校组织的各类比赛中荣获一等
奖 7 次；二等奖 2 次。班级班级总平均分始终位列普通班第一我。
班三位同学参加市中学生运动会，取得较好成绩。
成绩属于过去，立足当下，面对未来，我会更加努力。不论此次
职评结果如何，我都会一如既往地勤奋工作， 努力克服工作上的困难，
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力争把教书育人的工作做到更上一层楼！ 教师职称评定个人述职报告
【篇 3】
本人于 __年 10 月出生于常州市新北区孟城镇，毕业于镇江师专
美术系， 20__年 7 月取得江苏教院函授本科文凭。 20__年被评为中
学美术一级教师，现申报中学美术高级教师职称。
一、思想政治方面
忠诚于党的教育事业， 热爱本质工作， 认真遵守学校的规章制度，
服从领导的安排，工作上兢兢业业，有强烈的事业心和职责心，以身
作则，为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相
处，同事间的关系相处十分融洽。
二、教学教研方面
（一）教学方面
在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术
教育原则，根据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行
的教学计划。 同时在课堂上认真上好每一节课， 把自我所学的知识尽
心的传授给学生， 使学生学到了必须的基础知识， 掌握了美术的基本
技能和技巧， 同时也学会了决定美和创造美， 提高了学生的审美潜力。
在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。 我认为兴趣是学习美术
的基本动力， 我充分发挥美术教学的特有魅力， 使课程资料形式和教
学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。
同时将美术课程资料与学生的生活经验紧密联系在一齐， 强调了知识
和技能在帮忙学美化生活方面的作用， 使学生在实际生活中领悟美术
的独特价值。 在课外认真辅导兴趣小组的学生， 任现职以来所辅导的
学生有二百余人在全国、 省市获奖。 20__ 年在丹阳市元旦作品展览中
获“优秀辅导老师” ，20__年在中国关心下一代身心健康工程全国义
演活动中获江苏赛区“辅导老师奖” 。同年在第十二届全国中小学生
绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类指导工作一等奖。一位学生的书