2025年镇教育的工作总结.docx

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总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此我们要做好归纳，写好总结。总结一般是怎么写的呢？以下是我收集整理的镇教化的工作总结，希望能够帮助到大家。

镇教化的工作总结篇1
一、运转状况
我镇共有远程教化站点13个，其中文化信息共享工程站点6个。在本次自查中，坚持开机接收站点8个，因系统问题、硬件故障等缘由未开机接收站点5个；全部站点均能仔细填写“四账一簿”，做到收看有组织，学录；能根据“六防一配套”要求，加强管理，确保远教室卫生整齐。
二、存在问题及建议
（一）运转方面。
一是九里埂村站点远程教化设备被盗，镇党委、政府已作出处理看法并报刑警立案侦查；
二是金龙村、共和村系统信号显示正常，无法接收下载节目清单；
三是大泉坑主机近日再次无法正常启动；四是慈山村因村级阵地预埋电路故障，无法正常供电运用，正在主动协调处理。
（二）维护方面。
一是镇级远程管理人员虽然对计算机应用较为熟识，但仍欠缺远程教化软、硬件维护学问和技能，未配备远教系统和软件修复程序，无法刚好解除和解决部分故障；
二是村级站点管理人员计算机应用实力弱，仅能进行计算机日常运用和远教系统基本操作，无法进行基本故障推断和处理。
（三）建议。
一是对镇级站点管理员加强远教系统技术和硬件学问培训，强化其处理故障实力；
二是增配镇级远教设备，，增加其远教设备的运用和维护实力，全面驾驭远教节目动态，更好更精确的指导和开展远教工作；
三是恳请远教中心协调技术维护人员帮助处理部分站点技术故障。
镇教化的工作总结篇2
今日，随着社会的发展，经济的快速增长，我区的学前教化有了突飞猛进的发展。作为我区第一家私立幼儿园，转制四年来，始终遵守国家法律法规，遵循党的教化方针，自觉接受上级领导部门的领导与管理，坚持正确的办园方向，以社会效益为重，以促进幼儿发展为己任，主动改善办园条件，不断完善各项管理制度，服务于家长，服务于社会。为了适应时代的须要，我园仔细贯彻新《纲要》精神，在上级领导和社会各级人士的关切和支持下，在全体教职员工的共同努力下，我园各项工作均取得了显著成效，得到了家长和社会的一样好评。
为了主动接受上级领导部门的年度检查，现将我园一年来的状况汇报如下：
一、不断优化幼儿园的硬软件。
比照《江苏省社会力气办学管理方法》，一年来，我园在办园条件上加强软硬件建设，坚持两手抓：一手抓硬件建设，一手抓保教质量。硬件上向现代化方向发展，渐渐添置了实物投影仪、摄象机等教学设备，并在每班配置了一台电脑、电视机。在软件上我园毫不放松对老师业务素养的提高，努力营造良好的'学习氛围，树立终身学习的理念。采纳培训和自学相结合的原则，提高老师的教学水平，优化师资队伍。今年，我园有部分老师参与了大专自考，全体老师报名参与了武进区老师资格证考试。为了培育全面加特长型老师，我园特组织老师到常州市轻工幼儿园进行双语教学研讨活动，使老师人人会用电脑，人人会教英语。
二、建立较规范的基础管理。
我园有一整套完善的规章制度，工作考核制度，接着坚持实行每月百分考核制度，针对园内的日常工作，按德、能、勤、绩四方面制订有关的评分标准，实行自评和领导考评(平常检查和抽查相结合的方法)，并通过家长问卷征求看法，进行综合评分，发月考核奖金。重奖工作成果突出的班级个人，初步建构了同等竞争、绩效优先的、奖勤罚懒、奖优罚懒等具有竞争激励和约束的管理机制，增加了教职工的工作责任感。
三、逐步实现教化的均衡化、优质化。
幼儿的发展问题，是幼儿教化的根本问题。为了更好地促进幼儿发展，我园又探究走小班化教学的路子，给孩子们创建了一个足够大的学习、生活的空间，使他们能得到老师更多的关爱。实践一年下来，我园老师都尝到了小班化教学的甜头。
在课程改革的浪潮滚滚而来的新形式下，我园组织老师仔细解读新《纲要》，将纲要的理念付诸实践，领先进行了课改的试点，并结合农村的教化资源，变更了单一的课程组织模式，建立起多元化的课程体系。期初仔细制订好切实可行的各类安排(教学安排、班级工作活动安排、周安排、常规工作安排等)，并把每周对一个详细的活动、一日活动或一周活动的胜利体会或问题进行反思，至少写一篇反思笔记作为常规要求，让老师在反思中逐步成长，逐步改进自己的教学行为。在新课程理念的引领下，集体备课已成为我园的主要备课形式，由“统一备”转变为“重点备”，即备重点课例，由“备老师指导”转变成“重点备幼儿活动”，老师再依据本班幼儿的实际状况进行特性化备课，并定期进行辅导和检查备课笔记的可后修改状况。园长通过不定期听老师的随堂课、抽查老师的教案和家园联系卡等，了解老师是否乐于接受教化任务，比照各项评价指标对教职工的工作作出合理评价。形成相互听课制度，重视听课后的评价活动，以促进相互间的提高。我园通过评优课活动，推选出了一名老师参与武进区评优课活动，获得了二等奖。
本学期我园主动开展了课题探讨活动，把园本课程开发与课题探讨结合起来，以常规立员、以科研兴园、以特色强园，并顺当完成了《提高农村幼儿体能的策略和试验》的课题探讨的结题工作。我园的幼儿体操队在江苏省幼儿体操竞赛中荣获了“一等奖”和“最佳表演奖”的称号。
完善了家长工作制度，期初开展了一次家长会，让家长初步了解本学期的保教安排以及须要他们协作的地方。其中特聘请了原湖塘中心幼儿园的园长来园作“家庭教化“讲座，期末邀请家长观摩了一次半日活动，参与一次家园同乐活动。
四、建立和完善了幼儿园财务制度。
我园本着“服务于家长、服务于社会”的宗旨，坚持按规定的收费项目收取费用，做到专款专用，定期由财政所会计来园做帐。
存在问题及今后设想：
1、本地区经济相对来说较薄弱，村民还没有从根本上相识到幼儿教化的重要性，今后需多做宣扬工作，逐步让家长相识到幼儿教化的重要性，能更好地协作和支持我们的幼儿教化工作。
2、师资队伍建设。
我园的老师队伍比较年轻，阅历不足，需进一步加强师资培训工作，特殊要仔细学习新《纲要》，依据新《纲要》的精神，来转变幼儿教化的观念，规范幼儿园教化行为，改革现行学前教化课程，制订科学的安排，有效开展各项活动。
镇教化的工作总结篇3
今年，我们全面落实区教化局工作部署，围绕目标，把握重点，强化落实，基本完成了全年各项工作任务，取得了良好成效。现将有关状况工作总结汇报如下：
一、全面推动，素养教化成果不断放大
1、把握关键抓德育。紧扣主题，扎实开展了富有成效的“恩、信”教化活动。我们修订了1—18册校本教材，将“恩、信”教化内容编入全乡校本课程，实现了“恩、信”教化“课程化、日常化、梯度化、系列化”的要求。紧抓热点，全面实施了心理健康教化。我们在张兴小学召开了全乡心理健康教化现场会，落实《江苏省中小学心理健康教化实施看法》，制定并实施了《建淮乡心理健康教化实施方案》。
2、全员参加抓特色。我们始终坚持以营造氛围来推动特色建设，以教化科研来支撑特色建设，以师资队伍来保障特色建设，以课堂教学来彰显特色建设，以校本课程来丰富特色建设。建淮中学为每班配备了1个书橱、要求每生每学期读10本课外书籍、写10篇读书笔记、出10版手抄报，通过以上“1111”工程的实施，全力打造书香校内。中心小学的写字特色通过上学期三个爱好班的带动，本学期已全面推开，如今，许多同学写的字已结构匀整，行笔有锋，笔笔见体。完小张兴的心理健康教化已有肯定影响，区委组织部今年还在该校召开了留守儿童教化现场会，会议充分确定了该校的心理健康教化。近期，我们正筹备开展一次全乡特色教化成果大展示活动，以此来进一步推动特色创建工作。
二、多措并举，专业化老师队伍不断壮大
1、分层要求培育人。推行校长“走动式”服务管理模式。要求学校领导做到高站位决策，低重心运行，近距离服务，开展了校长“五个一”活动，即每天至少和一名老师进行一次沟通，每天至少发觉一处工作亮点，每周至少参与一次学科教研活动，每周至少听评两个年级的一节课，每月至少创新一个工作思路，并且，我们还统一印制了《建淮乡校长“五个一”工作手册》，让他们刚好登记“五个一”工作成果。建设中层干部队伍建设的校本机制。学校通过与中层干部签订部门管理工作目标责任状，实行部门周工作汇报，通过“深化一个班级、上好一门课程、参加一个教研组活动、带好一个年级、管好一个部门”的“五个一”要求，促使中层干部不断强化管理意识，在工作中不断取得成果。实行老师分层要求的培育培训方式。通过起步型、阅历型、骨干型、探讨型团队的建立，为老师发展定向；开展校本培训，为老师发展奠基；开展校本教研，为老师发展提速；实施校本评价，为老师发展喝彩。我们在全体老师中广泛开展了“六个一”活动，为每位老师印发了统一的《建淮乡老师“六个一”工作手册》。
2、提高待遇激励人。为营造优秀人才成长的良好环境，激发广阔老师爱岗敬业、争先创优的热忱，我们在提高优秀人才待遇方面实行了切实措施。一是发津贴——让优秀人才口袋鼓起来。在今年老师节大会上，对过去一学年在我乡工作的优秀人才，依据履职状况兑现了教科研津贴。兑现的标准为：区级优秀人才每人600元，在教化局一体化考核中被评为“优秀”级的，每人再嘉奖200元；乡级优秀人才每人400元，在教化局一体化考核中被评为“优秀”级的，每人再嘉奖200元。二是搞活动——让优秀人才名气大起来。乡内通过优秀人才课堂教学风采展示、优秀老师爱心事迹宣讲，“我的教学（管理）追求”辅导讲座等一系列活动，让各级优秀人才唱主角，促进人才素养提高，扩大他们在乡内知名度；乡外通过全乡互助，努力做好每一次赛课、比武等活动，为名师胜利加油助威；同心同德，主动争取可能有的献课、讲座等机会，为名师成名宣扬推介。三是立制度——让优秀人才地位高起来。通过“三优先”（即：评优评先优先，提拔任用优先，学习进修优先）制度的建立，努力让优秀人才在全乡教化战线上有地位。
3、跟踪考核鞭策人。我们在总校办公室建立了老师个人业务档案，一人一档，分类保存，具体记载老师履行职责状况和成长轨迹。我们还制订了《建淮乡老师（教干）一体化考核实施方案》，实施老师一体化考核，考核结果记入老师业务档案，作为晋职、评优、嘉奖、表彰的主要依据。
三、通盘思索，优质教化资源不断扩大
1、完善小学布局调整。新学期，我们又撤并了邱家、八关两个教学点，较好地解决了教学点教研难、经费缺、师资不配套等问题。目前，我乡中小学仅有初级中学1所，完小3所，教学点1个。
2、巩固“四配套”成果。“四配套”建设期间，我们早规划、高标准、快建设，为此我们中小学分别承办了全区“四配套”基础设施建设现场会，中学还代表淮安市迎接了省“四配套验收组”的检查和调研，均得到了兄弟乡镇和与会领导的高度评价。“四配套”配置期间，我们确立了“提高一项相识、抓好两项管理、限制三项数据、强化四项督查”的四配套长效管理机制，一项相识即不断加强对“四项配套工程”长效管理机制的重要性的相识。两项管理指对物的管理，建好三帐（统计帐、明细帐、低质易耗品帐），对人的管理，成立班子，专人负责，配齐老师。限制三项数据，即确保器材运用率，降低物品破损率，提高新器材的补充率。强化四项督查，就是要定期对学校“四项配套”设施设备的登记、维护、运用和管理工作进行督查。正是因为管理到位，九月份，建淮中学胜利举办了有300多人参与的淮安市“四配套”工程管理现场会。“四配套”到位期间，我们又在扩大社会影响上做了尝试，请全部学生家长和乡村干部来学校参与教学开放日活动，向社会人员开放“四配套”建设成果，目睹教化改革取得的'新成就，了解飞速发展的楚州教化。
四、统筹兼顾，规范管理力度不断加大
1、落实“管理规范”。我们不但重规范、学规范、用规范，我们还在守规范方面建立长效机制。比照《江苏省中小学管理规范》的详细精神和要求，我们对原来的管理制度作了进一步调整和修订，统一编印了《建淮乡学校规范管理制度汇编》。建淮中学、中心小学分别接受了市办学水平评估和省规范管理督导检查，均得到检查组领导高度赞扬。
2、狠抓平安稳定。以“平安校内”创建为抓手，将预防作为平安工作重点。特殊加大了隐患环节的整治力度，多次协同乡政府、派出所，整治了非法接送学生车辆，杜绝了拖拉机、三轮卡、马自达等担心全车辆接送学生现象。将息访作为稳定工作重点。我们通过“人盯人”的责任体制，把工作做到门上，先后多次召开会议，宣扬上级有关政策，探讨解决有关问题，最大限度地遏制上访和集访。将收费作为行风工作重点，坚决规范收费，开学初，我乡中心小学代表楚州区接受了省义务教化阶段规范收费检查，规范收费工作得到了检查领导充分确定。