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2023-2024学年(教科版2017秋)四年级上册科学第一单元测试卷(无答案)--第1页
2023—2024学年第一学期阳光素养巩固练习
四年级科学
第一单元：声音
【说明：1. 本练习分 A、B、C、D 四个等级； 2. 本练习仅供课堂巩固使用，不具有甄别、选拔功能。 】
题号 — 二 三 等级
评价
一、选择题。
，属于人为制造的噪声是( )。
A. 悠扬的琴声 B. 嘀嘀的喇叭声 C. 轰隆隆的打雷声
，我们可以用科学词汇()来进行描述。
A. 高 B. 强
，( )会发出声音。
A. 用力弯曲钢尺 C. 轻弹拨橡皮筋
，不能说明声音是由物体振动产生的是( )。
A. 音叉发声时弹开小球 B. 抽出空气铃声减弱
，声音就消失了，这是因为( )。
，如果不借助电子通讯设备，将听不到声音是因为 ( )。
A. 月球上没有可以振动的物体
，不能说明声音能在液体中传播的是 ( )。
A. 击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹
，河边的人如果大声说话会把鱼吓跑
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“土电话”听不到对方的声音，最有可能的原因是( )。
A. 棉线拉太紧了
、中耳、内耳三部分，下列( )结构属于中耳。
A. 耳郭
，是一款户外野生动物声音收集器，它的前端有一个类似我们耳郭的透明装置，推测
其主要作用是 ( ) 。
A. 传播声音 B. 产生振动 C. 收集声音
11. 球场上呐喊声不断，呐喊声传入运动员耳朵的顺序是 ( ) 。
A. 耳道一耳郭一鼓膜一听小骨—耳蜗一听觉神经一大脑
B. 耳郭一耳道一鼓膜一耳蜗一听小骨—听觉神经一大脑
C. 耳郭一耳道一鼓膜一听小骨—耳蜗—听觉神经一大脑
12. 如图，是手机上用来调节声音的滑动按钮，这是调节声音的 ( ) 。
A. 高低 B. 快慢 C. 强弱
13. 用大小不同的力分别敲击铝片琴的同一个地方，两次发出的声音相比，( ) 。
A. 用力敲击时发出的声音高
B. 轻轻敲击时发出的声音弱
C. 轻轻敲击时发出的声音低
14. 用同样的力度，依次从长到短敲击铝片琴声音( ) 变化。
A. 从高到低 B. 从低到高 C. 从强到弱
15. 用手轻轻摇动八音盒，会发出高低不同的声音，主要原因是( ) 。
A. 八音盒音条振动的幅度不同
B. 八音盒音条振动的快慢不同
C 八音盒内部有电子音乐
16. 如图所示，尤克里里总共有 4 根琴弦，用相同的力拨动时 ( ) 。
号弦发出的声音最高
号弦发出的声音最高
号弦发出的声音最高
17. 弹奏尤克里里时，用手指按压琴弦不同的位置，改变的是琴弦振动部分的 ( ) 。
A. 长短 B. 粗细 C. 松 紧
18. 弹奏尤克里里时，发现弦发出的声音过高，要把声音调低，下列可行的是 ( ) 。
A. 把弦调紧些 B. 把弦调松些 C. 换根细的弦
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( )。
A. 制作时必须与设计图完全一致
B. 要让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音
C. 为了尽快完成任务，网上买现成的作品
，制作了一个乐器，下列说法错误的是( )。
A. 用筷子敲击时，碗发生振动
B. 水量多的碗比水量少的振动的快
C. 水量越少的碗，敲击时发出的声音越高
二、判断题。(正确的写 A,错误的写B)
，不需要物体的振动。 ( )
。 ( )
“听头”结构作用类似人耳中的耳道。 ( )
24. “昨晚雷声很大”,这句话是对雷声强弱的描述。 ( )
，就会成为噪音，影响学习。 ( )
三、综合探究题。
，并用模拟装置进行研究。
(1)模拟装置的气球皮模拟的是 结构(选填“耳郭”或“鼓膜” )。
(2)装置在气球皮上放了些泡沫球，这些泡沫球的作用是 。
(3)当轻轻敲击音叉时，音叉发出的音量比较 (选填“强” 、“弱”),气球皮上的泡沫
球跳动幅度比较 (选填“大” 、“小”)；当重重敲击音叉时，音叉发出的音量比较
(选填“强” 、“弱”),气球皮上的泡沫球跳动幅度比较 (选填“大” 、“小”)。
(4)实验中敲击音叉发出的声音通过 传到气球皮上。
(5)通过实验可以推测，声音通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜 。
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(1)班同学科学课用钢尺探究声音的变化，结果记录如下表。
(1)这个实验探究的是钢尺振动快慢与声音 之间的关系。
(2)在做这个实验时，要改变的条件是 。
(3)分析龙龙组数据，可以得出钢尺伸出桌面越短，振动越 , 声音越 。
(4)分析华华组数据，可以得出钢尺伸出桌面越短，振动越 , 声音越 。
(5)分析班级的数据，你认为钢尺振动快慢观察有误的是 组。
(6)目前各组数据差异较大，要得出科学结论，你认为比较好的解决办法是：
。
“材料超市”中选取了纸盒、橡皮筋等材料设计制作了一个弦乐器，实物如图。
(1)这个弦乐器主要通过弹拨使 振动发出声音。
(2)当龙龙把乐器的琴码往音孔方向移动，弹拨时，发出的声
音会变 (填“高”或“低”)。因为琴弦越 ,
振动越快。
(3)当龙龙把“琴弦"调紧后弹奏，“琴弦”发出的声音将会变
(填“高”或 "低"), 因为琴弦越紧，振动越 。
(4)龙龙依次弹拨“琴弦”,发现每根 “琴弦”发出的声音高低都一样。要使乐器发出有规律、
高低不同的声音，你认为龙龙可以怎样改进 ?
(5)改进后，龙龙用自制乐器弹奏出一段旋律，其中音高最低的是 (填数字 )。
1 115 5166 |5 -14413 3 |2 2 |1- |
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