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2025年幼儿园小班绘本教案:老鼠阿姨的礼物(通用篇)
幼儿园小班绘本教案:老鼠阿姨的礼物(通用11篇)
  作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是我精心整理的幼儿园小班绘本教案:老鼠阿姨的礼物,希望对大家有所帮助。
  幼儿园小班绘本教案:老鼠阿姨的礼物 1
  一、设计意图:
  小班孩子正是各种感觉器官均衡发展的良好时机。他们已经开始利用感知觉作为认识世界的手段,感知觉器官随着与外部环境的接触逐步发育精细。
  幼儿在生活中对声音的认识和经验的积累为他们五种感知觉的发展奠定了良好的基础。幼儿听着简单的故事,理解身体各部位的作用,以五种感知觉为基础进行猜测,这样的活动可以培养幼儿的逻辑思维及创造力。
  二、活动目标:
  1、学着仔细观察画面的细微处。
  2、通过操作,进一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。
  三、活动准备:
  1.ppt课件《老鼠阿姨的礼物》
  2.图片若干、一盒爆米花、眼罩、礼盒。
  四、活动过程:
  1.激发兴趣。(出示礼盒)出示课件1师:这是什么呀?这是一个装礼物的'礼盒,你们收到过礼物吗?收到哪些礼物?今天有一位小动物也要来送礼物,我们看看是谁呀?和老鼠阿姨打一个招呼。










  2、出示课件2师:谁来了,她的手上拿着什么?(老鼠阿姨礼物)它带那么多礼物是要送给谁的呢?(幼儿猜测)
  3、依次出示图标。
  师:小动物都藏起来了,小朋友快来找找它们是谁?这么长的耳朵是那个小动物呢?小白兔的耳朵可真长呀。我们学一学小兔伸出长耳朵来跳一跳。小白兔的耳朵是用来干什么的吗?(听声音)师:这是什么呀?谁会有这么大的鼻子你呢?它在睡觉时还会发出呼噜噜的声音呢。谁来说一说小猪的鼻子可以用来干什么?(闻味道)师:这么大的嘴巴会是谁的呢?你知道小青蛙的大嘴巴可以用来干什么呢?(尝味道)师:这是什么呀?这么灵巧的小手又会是谁的呢?谁来说说小松鼠的小手可以干什么?(摸东西)快来看看最后一位小动物是谁?
  小结:小动物都有自己的本领,小兔的什么最能干?小猪的什么最能干?小松鼠的什么最能干?小青蛙的什么最能干?
  4、课件3、4师:看它们一个个都拿到礼物,心里感到怎么样?从哪里看出它们很高兴的?它们收到礼物后开心还很惊讶,想知道礼盒里装的到底是什么礼物,你们想知道吗?你觉得盒子里会是什么礼物?
  5、课件5、6师:你们猜了这么多,小动物也想知道,但是老鼠阿姨要和它们玩一个“猜礼物”的游戏,如果猜出来才能把礼物送给它。
  提问:老鼠阿姨在干什么?这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗?如果你是小白兔你会用什么本领呢?(长耳朵听一听)看课件。原来小兔的耳朵最能干,我们一起学小兔听一听,是一个还是很多,这么多东西会是什么礼物呢?那到底是什么呢?
  我们再来看看小猪会用什么本领呢?(鼻子闻一闻)看课件。原来小猪的鼻子最能干,我们一起学小猪来闻一闻,闻到什么味道?(香香的)这么多的香香的东西是什么呢?










  我们再来看看小松鼠又会用什么本领来猜?(小手摸一摸)看课件。原来小松鼠的小手最能干,请一个幼儿学小松鼠摸一摸,你摸到了什么?硬硬的还是软软的,这么多香香的、软软的会是什么礼物呢?
  我们再来看看小青蛙又用什么本领来猜呢?(嘴巴尝一尝)看课件原来小青蛙的嘴巴最能干,小朋友来尝一尝是什么味道?(甜甜的)它是很多香香、软软、甜甜会是什么呀?(糖)我们来看一看课件。原来真的是糖,给小动物鼓鼓掌,我们一起和小动物庆祝一下。(听音乐跳舞)小结:小动物们用自己的本领猜出礼物,其实我们小朋友也有这些本领,我们的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一样能干。
  6、游戏“猜礼物”
  师:今天张老师也有礼物要送给小朋友,你们高兴吗?但是我也想和小朋友玩“猜礼物”的游戏,你们想玩吗?请小朋友说一说自己喜欢什么小动物用什么本领来猜礼物。(幼儿自由回答)老师给小朋友准备一个眼罩,快把它戴起来,游戏就要开始了,准备好了吗?
  (1)用你的小耳朵听一听,听到了什么?一个还是许多,会是什么礼物。
  (2)用你的鼻子闻一闻,你闻到了什么?
  (3)伸出你的小手摸一摸,是一块一块的还是一粒一粒的?
  (4)想不想用小嘴巴尝一尝,是什么味道?这到底是什么呀?(爆米花)眼罩摘下来是什么呀?我们一起分享礼物吧。
  幼儿园小班绘本教案:老鼠阿姨的礼物 2
  活动目标:
  1、根据声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少与材质的关系。
  2、在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐。
  活动准备:










  课件,图书
  糖果、糖果罐
  活动过程:
  一、看画面,引发关注
  1、听,来了几个小动物?
  (和小动物打招呼)
  2、老鼠阿姨要准备几份礼物?
  (模仿小动物的对话)
  二、听声音,猜测礼物
  1、猜猜,罐子里是什么礼物?
  2、听听,哪个罐子里糖果多?为什么?
  3、哪个罐子里糖最多?(数数、序数)
  三、听故事,分享礼物
  你想和谁一起分享糖果?
  (模仿小动物的语言)
  小班活动《老鼠阿姨的礼物》生动有趣地吸引了所有幼儿的注意力,为了那甜蜜的礼物,孩子们在活动过程中不断地思考、不断地选择、不断地表达,表现出浓厚的学习兴趣。那么,关于这节活动,你有什么要说的`呢?快来根据以下问题来探讨吧……
  抛问:
  1、活动中教师讲述的故事内容与原文有出入,你如何看待教师的改编?
  2、故事情节简单直白,老师在引导幼儿阅读的同时,帮助其收获了哪些经验?
  幼儿园小班绘本教案:老鼠阿姨的礼物 3










  一、设计理念:
  幼儿的感知觉是他们认识世界的主要手段之一。各种感知觉的均衡发展才能使幼儿发育正常,因此,提供感知觉均衡发展的机会显得尤为重要。《老鼠阿姨的礼物》这个活动就为孩子提供了这样的机会,能使幼儿的听觉得到充分的锻炼。活动用“老鼠阿姨送的礼物”贯穿整个活动,不但激发了孩子的好奇心,也调动了他们运用各种感官进行探索和发现的快乐,有效地促进了幼儿语言及感官的发展。
  二、活动目标:
  1、理解绘本内容,能够简单讲述绘本故事。
  2、根据声音的`提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少的关系。
  3、在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐。
  三、活动重点:
  能参与绘本阅读,简单讲述故事内容。猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐。
  四、活动难点
  根据声音的轻重比较2瓶糖果的多少。
  五、活动准备:
  绘本PPT、4盒糖果、老鼠头饰
  六、活动过程:
  (一)情境导入
  1、教师以老鼠阿姨的身份导入活动,引起幼儿兴趣
  师:看看我是谁呀?(老鼠)小朋友们好!(引导幼儿打招呼)
  师:看看我带来了什么?盒子里装的都是礼物,知道我拿着礼物要送给谁吗?你们想要礼物吗?要礼物的请举手。想要礼物可要好好表现咯,我等会儿就把礼物送给大家。










  (二)阅读绘本,理解故事内容
  1、ppt1
  师:老鼠阿姨的礼物是要分给森林里的小动物的。看,谁来拿礼物了?你们认识它们吗?(来了xx、xx、xx和xx。)
  2、ppt2
  师:数数看一共来了几个小动物?(1234)你们觉得,小动物们会怎么跟老鼠阿姨说?谁来学一学?(老鼠阿姨,请给我一个礼物吧。)
  师:4个小动物来拿礼物,老鼠阿姨说每个人都有,要几个礼物才够呢?(要4个礼物。4个小动物,4个礼物,不多不少正正好。)
  3、ppt3
  师:老鼠阿姨说:“别着急,别着急,请你们排好队拿礼物”。看,小动物们是怎样排队的?谁排第1个?(小猪),小青蛙排在第几个?(第3个),小青蛙前面是谁?(小兔子),最后那个是谁?(小松鼠)
  4、ppt4
  师:大家拿到礼物可高兴了,可是盒子包得那么好,里面到底是什么呢?谁来问一问老鼠阿姨?(老鼠阿姨盒子里装的是什么呀?)
  师:别着急,别着急,这个礼物不能用眼睛看,可是可以用耳朵听。
  (三)听声音,猜测礼物
  师:用耳朵听你能猜出来是什么礼物吗?那我把礼物拿来,我们一起来猜猜看吧!
  1、第一次比较(1颗糖和4颗糖)
  师:竖起小耳朵仔细听,这里会是什么礼物呀?(糖)
  师:你们想要糖吗?我这里有两盒糖,听一听,哪一盒多哪一盒少,只有猜对了才能获得礼物哦!










  教师小结:糖少的声音轻,糖多的声音响。
  2、第二次比较(2颗糖和满满一盒糖)
  师:你们还想得到更多的礼物吗?
  师:仔细听这盒的声音,再听一听这个?你们有什么新发现?(一个盒子没有声音,猜测可能是空的)哪个糖多,哪个糖少?
  师:看一看,到底是哪个多?为什么这个盒子装了这么多糖果确没有声音呢?
  小结:原来不是声音越大糖果越多,盒子里都塞满了糖就没有声音了。
  (四)听故事,分享礼物
  师:原来,这些盒子里装的都是糖果啊,小动物会不会收到老鼠阿姨送给它们的糖呢?看看,哇,好多好多糖啊,小动物们高兴极了。拿到糖果应该说什么?(谢谢老鼠阿姨)今天我们小一班的宝宝表现很棒,老鼠阿姨也来给你们发糖果啦!
  活动反思:
  本次活动的内容比较有趣,孩子们都很感兴趣,因此氛围还是比较好的。整个活动孩子们都比较积极、投入,环节紧凑,时间刚刚好!但是整个活动的节奏还是相对比较快的,作为一个综合活动,幼儿得到的锻炼还是不够。有很多地方都是以教师为主,在帮幼儿回答、小结,幼儿说的机会还是太少了!作为教师应该以幼儿为主,在活动中给幼儿提供足够多的机会,让他们得到充分的锻炼!
  幼儿园小班绘本教案:老鼠阿姨的礼物 4
  设计意图:
  为了契合班级“可爱的小动物”的主题,我设计的《老鼠阿姨的礼物》这个活动内容,这是一本生动有趣,非常适合小班年龄阶段阅读的绘本,贴近幼儿的生活经验,收礼物是孩子最为高兴的事情,孩子的期待、惊喜、享受通通在这个过程中充分展现出来了。










  根据幼儿的年龄特点和身心发展规律,通过PPT和神秘的礼物,充分调动幼儿的积极性和兴趣,在整个情境中学习语言并体验收获礼物的快乐,并通过耳朵这一感官“听”来猜测糖果的多少,使幼儿得到了认知能力的提高。
  活动目标:
  1、根据声音的'提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少的关系。
  2、在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐。
  3、在故事情境中培养幼儿对语言的模仿能力和句式的学习能力。
  活动准备:
  ppt、糖果、糖果罐
  活动过程:
  一、出示课件,激发兴趣
  1、老鼠阿姨手捧礼物
  师:今天张老师给小朋友们带来了一位朋友,看看这位朋友你们认不认识?(老鼠)动物园里的小动物们都叫它老鼠阿姨,我们和它打个招呼吧!“老鼠阿姨早上好”瞧一瞧,老鼠阿姨手里拿的是什么?(礼物)
  那今天老鼠阿姨手里的礼物是送给谁的呢?哦,它的礼物是送给动物园的小动物们的,看看都来了谁?(出示ppt)看看都来了几位小动物,引导幼儿数数(1、2、3、4)4个小动物,要几份礼物才够分呢?(1份,2份,3份,4份)这回够了,4个小动物,4份礼物,一人一份,太好了。
  2、导入故事,引导幼儿观察画面
  (1)小动物排队拿礼物










  师:别着急,别着急,小动物们排好队,一个一个拿礼物,第一个是小猪,第二个是小青蛙,第三个是小兔子,第四个是小松鼠(为下面排序做铺垫)
  (2)小动物们拿到礼物怎么想呢?它们想知道盒子里面装的是什么礼物?
  师:小动物们很高兴,小松鼠摇摇盒子说:“恩,老鼠阿姨,这个盒子里面有什么?”小松鼠觉得很奇怪。这时候,其他小动物也有同样的问题。
  二、听声音,猜测礼物
  1、猜猜,罐子里是什么礼物?
  师:我听清楚了,你们都想知道今天的盒子里面到底有什么?告诉你们,今天的礼物很特别,不能用眼睛看,眼睛全部蒙起来,不能偷看,可要用耳朵听,听一听,猜猜看,盒子里会是什么呢?
  2、听听,哪个罐子里糖果多?为什么?
  师:老鼠阿姨说:“别着急,别着急,我这里有1罐糖,哪个罐子里的糖多,就分给小1班的孩子,哪个糖少,就带给小动物们。”“糖装得多,声音很响,糖装的少,声音很轻。”
  3、哪个罐子里糖最多?哪个最少?
  分别进行3次,每次2罐糖果的比较,最后得出一罐最多的,一罐只有1粒糖的,一罐没有糖,其他都是不满的。
  三、听故事,分享礼物
  师:现在你们选到最多的糖果了,剩下的全部送给动物园的小动物们。对老鼠阿姨说:“老鼠阿姨,拿走送给小动物们,那现在看看我们小动物有没有收到糖,它们收到的糖多不多呢?(播放最后一张)
  小动物们高兴坏了,连忙对老鼠阿姨说:“谢谢老鼠阿姨,你真好。”现在请小朋友也对张老师说这样好听的话,张老师也把这样的糖果发给们,你们和别的班里的小朋友一起分享糖果吧!”










  幼儿园小班绘本教案:老鼠阿姨的礼物 5
  活动目标:
  1.通过观察画面内容,理解故事情节,感知动词听、闻、摸、尝。
  2.愿意猜测故事情节,会正确使用不同的感官感知物体,初步培养幼儿的阅读兴趣。
  活动准备:
  1.电子白板课件《老鼠阿姨的礼物》
  2.一盒糖果、礼物盒若干
  活动过程:
  一、师幼谈话,引出主题
  :小朋友们你们平时有收到过礼物吗?是谁送给你们礼物的?都送给你们什么礼物了啊?
  
  二、观看课件,认识故事人物。
  :今天也有人来给我们送礼物了,你们知道是谁吗?那我们一起来猜猜看,可能会是谁。
  
  师:看,这会是谁的耳朵呢?(引导幼儿从耳朵的外形和眼睛的形状来猜测)
  
  师:对的,圆圆的耳朵,小小的眼睛可能是老鼠。再看看这尾巴细细长长肯定就是老鼠了。
  。
  师:啊,真的是老鼠,老鼠阿姨今天要来送礼物了,我们一起来看看,礼物有几份呀?
  :1、2、3、4,有4份礼物,老师告诉你们这4份礼物盒里装的礼物是一样的,老鼠阿姨把礼物送给了四个小动物,那我们继续猜一猜老鼠阿姨到底要把这4份礼物送给谁?

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