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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
人教版必修1 第一章 第四节 地球的圈层结构
课题
第 1 课时 地球的内部圈层结构
教学目标
知识与技能目标：（1）要学生了解地球的内部圈层结构，掌握地球内部圈
层的组成和划分依据；（2）让学生尝试根据地震波来划分地球内部圈层，并能
概述个圈层的主要特点。
过程与方法目标：通过了解地球内部圈层划分实况及各圈层的主要特点，从
宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观。
情感、态度与价值观：（ 1）学会从宏观上把握解决问题的方法；（ 2）通过
本课的学习培养学生树立热爱地球和保护地球环境的观念。
教学重点和难点
教学重点：（ 1）地震波在地球内部传播速度的变化特点与地球内部物质组成的关系；
（2）地球内部圈层的特点、组成和空间分布。
教学难点：地球内部圈层各层的特点；岩石圈与地壳和地幔的关系。
教学过程
教学
教师活动 预设学生行为 设计意图
环节
从大家关注的
时事入手， 拉近与学
以地球美丽的太空照片 学生会为美丽的地
生的距离， 能很好的
导入 和中国传说，美国大片 球而震撼，中国传说和
激发学生的学习兴
导入 外国的科幻引起兴趣
趣，增加课堂的趣味
性
打开学生的思
维，集思广益从而
问题一：地球的平均 A、 钻井技术；
了 解 不 同 的 渠 道
半径为 6371km ，我们可以 B、 火山活动；
的优劣性，突出地
用什么渠道来获得地球内 C、 温泉；
震 波 为 当 前 主 要
部的信息呢？ D、 地震波
新课 获 得 地 球 内 部 信
教学 息的技术手段
学生阅读教材第 了解地震波的
21 页内容及图 “地 概念以及纵波与
探究活动一： 什么是
震波的传播速度与地 横波的在传播介
地震波，有何特性？
球内部圈层的划分图” 质和传播速度的
回答地震波的概念 差别 : .
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
知识拓展：当地震发
部分学生能答道 考察学生的现
生时，陆地上的人是先
陆地上的人先感到上 学现用能力，另外
感到上下颠簸还是左右
下颠簸后左右摇晃，而 可以使学生强化
摇摆？海上的船员跟陆
海上船员只能感觉到 对横波和纵波异
地上的人感觉是否相
上下颠簸。 同点的认识
同？
分析纵波和横
学生再仔细读图
波传播速度在
，不管是纵波还是
33km 处和 2900km
探究活动二： 如何根 横波， 在地球内部的传
处发生的变化，让
据地震波来划分地球内 播时速度不是恒定的，
学生识记这两个
部的层次结构？ 其中有两个地方横波
不连续面，从而掌
和纵波的传播速度读
握地球内部的层
有明显变化。
次结构。
读图 及右边
重点知识学习： 地球
小字， 概述出各圈层的 详细了解各圈
内部圈层的划分及各圈
特点， 并请学生上来填 层的范围及特点
层的特点
图
温馨提醒——两个
特殊圈层： 1） 软流层位于上
1）软流层位于上地 地幔顶部，可
幔的顶部，不是 能是岩浆的主 让学生注意软
液态是固态 要发源地； 流层的特点和岩
2）岩石圈包含整个 2） 岩石圈：包含 石圈与地壳、地幔
地壳，与上地幔 整个地壳，位 叠合关系
有一部分重叠的 于上地幔的上
地方 部
课堂
见板书
小结
学生导学案之预学
课堂 边读图边完成相 及时巩固地球
案课程达标检测的综合
练习 关练习 内部圈层的知识
题 6
学生学习活动评价设计