文档介绍：《0岁方案》实施要领
《0--6岁优教工程及实施方案》简称《0岁方案》。之所以称为“优教工程”,因为它是早期素质教育的系统工程,包括胎、婴、幼儿教育和涉及孩子的后续发展;包括营养保健、智力开发、良好性格品质和****惯的培养;包括家庭早期教育和托儿所、幼儿园的教育改革;更因为《0岁方案》首先是人才基础工程的新思想、新理论、新观点、新成果,而不是原有幼教理论中的教材教法。
《0岁方案》作为人才培育的一项基础工程所进行的一种新的研究尝试,它是作为新思想、新理论、新方法来编写的,不是按年龄大小一章一节编写的婴幼儿教材,之所以这样编写,是因为:
(1)早期教育主要是认识问题,认识提高了,给孩子教什么,生活中处处都有,俯拾皆是。
(2)早期素质教育决非是系统文化传授,如果生硬区分几岁几个月教什么,那就必然步入“小学化”的模式,与《0岁方案》的新理论背道而驰。
(3)我大力提倡《0岁方案》的早期素质培养要实行“生活游戏教育”、“环境濡染教育”、“科学爱的教育”,不但是孩子身心发展的特点所决定的,而且给家长和幼教老师留下了一片创造天地。教育只有从孩子实际出发,丰富他的生活,改善他的环境,建立良好亲子关系,指导孩子活动游戏,才能培养高素质的儿童。这是分阶段、定进度的系统教学所办不到的。
(4)教育者创造性地教,也能带动孩子创造性地玩和学,家长、老师跟孩子一起安排教育内容,就是极好的早期素质教育。
所以我不主张胎、婴幼儿有严密的分阶段系统教材,而要求家长、老师选择生活内容,丰富生活游戏,创造优良环境,结合孩子实际,动脑、动口、动手去教育孩子。热爱生活、思考和创造的教育者,才可能培养出热爱生活、喜欢思考和创造的儿童来。
请不要从《0岁方案》的科研成果中,机械地寻找几岁几个月几个星期教什么,怎样教的现成教案,那会使你失望的。那么怎样贯彻实施《0岁方案》呢?我能给予大家最具体的建议,莫过于提出以下《0岁方案》的实施要领:
应认真、仔细、反复地阅读《0岁方案》,经过阅读和思考要做到能明确地回答出以下一些问题:
;人的精神营养与物质营养是否有同等重要的地位?胎、婴、幼儿能受教育、会学会吗??为什么早期教育是“基本素质教育”?早期教育的本质特点、性质、方针、目标、原则、内容、方法是什么?与中、小学普通教育有什么不同?……对以上几个主要问题定要有个深透的理解,才能自觉、明确地实施《0岁方案》,才能与普通教育体系区别开来,也才能从陈旧腐朽的教育观念中解放出来,千万不可大致浏览一下“方案”,还未通晓原理就只顾模仿教法,那就肯定要碰钉子、走弯路的。教育者请先深思《0岁方案》,甚至在肯定、否定的认识较量中领悟“方案”的整个理论体系和内容。
“教育者先教自身”的另一重点是,要懂得教子成才的家长和老师需要哪些基本修养,明白家长修养主要不在文化的高低,也不在从事什么职业,而在自身的理想、追求、上进、为人、广泛阅读、兴趣广泛、善于思考、劳动创造、具有耐心、恒心、自信和坚强意志等方面的修养,因为这些修养是影响孩子成长最重要的因素。所以教育者必须抓紧自我完善。
可以说早期教育学是大学教授不觉浅,没文化的老人不觉深的特殊学问,因为教育者主要不靠文化知识,而是用人生修养来影响、