文档介绍：九年级上物理
第十三章电路初探
电—现代社会的“空气和水”
教案
溧阳市竹箦中学
姚建春
一、初识家用电器和电路
教学目标 1能识别通过不用电器电能的转化
2知道电路的组成及各组成部分的作用
3知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害
4知道什么是电路图,电路图的意义
5培养学生学习物理的兴趣和愿望,培养学生良好的学习习惯
6带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁明快美教学重点电路的组成,电路中各元件的作用,按要求画电路图
教学难点按要求画电路图
教学方法演示实验、学生分组科学探究、讲解、讨论交流
教学设计
一、电在我家中
1、随着科学技术的高速发展,各种新型电器应运而生,使我们的生活发生了日新月异的变化。下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。
在学生讨论和交流的基础上总结:
家用电器的功能
②电源的作用和分类
2、组织学生分组讨论怎样对各种各样的家用电器进行分类
名称
用途
电源类型
电能转化成的主要能量形式
交流电
直流电
内能
机械能
光能
声能
电灯
照明
√
√
√
收音机
电饭煲
手电筒
二、活动:观察手电筒
1、组织学生观察手电筒
2、利用挂图或媒体出示手电筒的示意图,作适当的分析和讲解,使学生形成对电路的初步认识
三、活动:怎样使一个小电灯亮起来
利用电池、小电灯、灯座、开关和导线,组织学生把上述器材连接起来,使开关能控制电灯的发光和熄灭
在实验前介绍实验的注意事项
①开关在连接时必须断开
②导线连接电路元件时,将导线的两端连接在接线柱上,
并顺时针旋紧
③不允许用导线把电池的两端直接连接起来
组织学生讨论:电路中有哪些组成部分? 各部分的作用是什么?
教师总结:
①电路:用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路
②电路的组成部分:电源、用电器、开关和导线
③各部分元件在电路中的作用
电源——维持电路中有持续的电流,为电路提供电能
导线——连接各电路元件的导体,是电流的通道
用电器——利用电流来工作的设备
开关——控制电路通、断
4、教师重复实验,观察当开关闭合,打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象,通路——处处连通的电路
开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路
短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的,可能把电源烧坏。
四、电路图
1、在设计、安装、修理各种实际电路的时候,常常画出表示电路连接情况的图(出示电路中常见元件示教板),而画实物图是很麻烦的为了简便,用国家统—规定的符号来代表电路中的各元件,出示画有电路元件的实物图和符号的投影片,并对元件符号的画法做一说明
2、电路图
用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图
3、①示范画出4-6的电路图
②变换元件的位置,画出电路图
4、电路图的优点:简单,方便,电路连接情况容易辨认
画电路图的要求:元件位置安排要适当,分布要均匀,元件不要画在拐角处;整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线横平竖直。
五、课堂练习
1用导线把_____、_____、_____连接起来组成的_______叫电路,其中电源的作用是______,用电器是利用____ __来工作的设备,导线的作用是________,它是_______通道,开关的作用是控制______
2电路接通时,有电流从电源的______极流出,经过______流回到______极,接通的电路叫做_______路,电路断开时,电路中______电流,此时电路叫做_______
3一个电路中有两只灯泡,由一只电键控制,画出电路图,有几种情况?
4下列说法中正确的是( )
A开关合上的电路一定是通路 B导线内部断裂时会发生短路
C电路发生开路时电流很大会造成事故 D电路中连接导线松脱会产生开路
二、电路连接的基本方式
教学目标 1、通过自主探究,知道电路有两种基本的连接方式。通过探究实验的观察、比较,探究出串联、并联电路的基本特点。在探究中,激发学生的思维,让学生学会在交流与合作中学习,在学习中体会成功的喜悦。
2、能利用串联、并联电路的特点,分析判断生活中电路的连接方式,让学生从物理走向生活,激发学习热情。
教学重点串联、并联电路的特点、按要求画电路图及根据电路图连接电路
教学难点串联、并联电路的识别
教学方法学生分组科学探究、讨论和交流、讲解
教学设计
一、活动:怎样使两个小电灯亮起来?
引入:上节课我们学习了使一个小灯泡亮起来的连接方法,那么同学们想一想:如果要使两个小灯泡同时亮起来,应当怎样连接?学生思考讨论
2、探究电路连接的两种基本方式
请